植 物 生 命 活 动 的 调 节.

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1 植 物 生 命 活 动 的 调 节

2 尽管放置的方向不同，但在方向垂直向下的重力的作用下，萌发的根表现为向地生长，芽表现为背地生长。
长期放置在窗台上的植物，在窗外的光的作用下，枝叶向窗外伸展，表现为向光性。

3 积极思维 黑暗环境 结论:胚芽鞘生长与尖端有关,与光无关

4 结论:胚芽鞘向光弯曲生长与单侧光有关

5 结论:胚芽鞘的感光部位是在尖端,向光弯曲的部位在尖端下面一段,推测胚芽鞘的尖端可能能产生某种物质,促使胚芽鞘下面一段向光弯曲生长.

6 结论:胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质,促使胚芽鞘生长.

7 生 长 素 的 发 现 1934年，荷兰的郭葛等人从植物中分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是吲哚乙酸，又称生长素。 植物激素:
植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物. 植物激素:

8 解释： 对向光性的解释（横向运输） 单侧光使生长素横向运输，背光一侧比向光一侧生长素分布得多生长素促进生长，因此，背光侧生长快

9 生长素的运输（纵向运输） 生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输。

10 请思考： 生长素是不是越多对植物生长的促进作用就越大？

11 生长素的生理作用——促进生长 (原理:促进细胞的纵向伸长) 左图表示同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ）
左图表示同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ） 根>芽>茎

12 生长素生理作用的特点： 应用 实例：顶端优势 利用生长素类似物 1、具有两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、对于同一植物的不同器官，生长素作用效果不同。 实例：顶端优势 应用 利用生长素类似物 促进扦插枝条的生根 营养生殖（无性生殖） 促进果实的发育 (应用:生产无籽果实) 防止落花落果 控制性别分化

13 其它植物激素 赤霉素 促进茎的伸长，解除休眠 细胞分裂素 促进细胞分裂和组织分化 脱落酸 生长抑制剂促进叶的衰老和脱落
赤霉素 促进茎的伸长，解除休眠 细胞分裂素 促进细胞分裂和组织分化 脱落酸 生长抑制剂促进叶的衰老和脱落 乙烯 一种气体激素，促进果实成熟 不同种类的植物激素大都同时存在于同一植物体内，因此植物的生长发育过程，不是受单一的激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。

14 调节之四：免疫调节 请思考： １、人是否接触致病菌就一定得病？为什么？ ２、预防天花主要通过什么方法？为什么可以利用这种方法？
３、你曾否皮肤过敏？为什么会过敏？ ４、为什么人会得艾滋病？ ５、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？ ６、神经系统和激素能不能消灭入侵的病原体的病原体？

15 免 疫 系 统 免疫器官 免疫细胞 免疫物质 骨髓、胸腺、脾、淋巴和扁桃体等 吞噬细胞 免疫系统 T细胞 淋巴细胞 B细胞
免 疫 系 统 骨髓、胸腺、脾、淋巴和扁桃体等 免疫器官 吞噬细胞 免疫系统 免疫细胞 T细胞 淋巴细胞 B细胞 免疫物质 抗体、细胞因子、补体等

16 免 疫 的 三 道 防 线 非特异性免疫 特异性免疫 皮肤、黏膜等 第一道防线 体液中的杀菌物质和免疫细胞 第二道防线
由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的 第三道防线

17 第三道防线的“作战部队” 细胞免疫 体液免疫 淋巴细胞 直接接触靶细胞和释放免疫因子 造血干细胞在胸腺中发育而成 T细胞：
造血干细胞在骨髓中发育而成 B细胞： 体液免疫 产生抗体实现免疫

18 体液免疫 记忆细胞 分化 刺激 分化 抗原 B淋巴细胞 效应B细胞 产生 形成沉淀或细胞集团 与抗原结合 抗体 吞噬细胞吞噬消化

19 细胞免疫 记忆细胞 分化 被病毒感染的宿主细胞 刺激 Ｔ淋巴细胞 分化 结合 效应Ｔ细胞 靶细胞裂解、死亡

20 请思考： 免疫系统的防卫是不是越强大越好呢？ 超敏反应： （过敏反应）
当免疫系统异常敏感、反应过度，会把自身物质当作外来异物进行攻击，产生自身免疫病。 超敏反应： （过敏反应） 指已产生免疫的机体再次接触抗原时所产生的以组织损伤或功能紊乱为表现的反应。 如：花粉过敏、青霉素过敏、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等。

21 请思考： 如：癌症 如果免疫系统防卫功能不足或缺陷呢？ 引起： 攻击对象： 侵染过程： 获得性免疫缺陷综合征（AIDS）： 逆转录病毒
人类免疫缺陷病毒（HIV） 两条单链RNA 攻击对象： T淋巴细胞 侵染过程： 逆转录酶 DNA RNA 注入病毒RNA 转录翻译出病毒蛋白质 整合到人染色体上 释放 装配

22 作　业 《生物学习册》P21第五课时 P25第六课时 全部选择题

23 再见

24 1、 早在1886年，两位生理学家G. Mering和O
1、　早在1886年，两位生理学家G.Mering和O.Minkowski为了研究胰脏的消化作用，将狗的胰脏用外科手术切除，结果狗的尿量大增，并于10-30天之内死去。他们同时还发现，切除胰脏后，狗排除的尿招引了许多的蚂蚁，而正常狗的尿不招引蚂蚁。分析狗尿，发现切除胰脏的狗尿中含糖很多。 1922年，加拿大多伦多大学的F.G.Banting和C.H.Best将狗胰液管结扎,待胰脏萎缩,只剩胰岛保持正常时,将萎缩的胰脏取出,用等渗盐水制成滤液将滤液注射给切除胰脏的狗,结果狗不出现尿量增多的现象,也不会死亡.

25 人体的激素调节 神经调节 人体生命活动的调节 体液调节： 激素、CO2、H+等

26 体液调节 象CO2、激素等化学物质通过体液（主要是血液）传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素的调节相对于这些化学物质的调节最为重要。 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用 激素调节

27 表1 人体内的一些主要激素 激素名称 产生激素的内分泌腺 激素的主要生理作用 下丘脑 抗利尿激素 多种促激素释放激素 调节水平衡、血压
表1 人体内的一些主要激素 激素名称 产生激素的内分泌腺 激素的主要生理作用 下丘脑 抗利尿激素 多种促激素释放激素 调节水平衡、血压 调节内分泌等重要的生理过程 垂体 生长激素 多种促激素 促进蛋白质合成，促进生长 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 胸腺 胸腺激素 促进Ｔ淋巴细胞发育，增强Ｔ淋巴细胞的功能 肾上腺 肾上腺激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 胰腺中的胰岛 胰岛素 胰高血糖素 共同调节血糖平衡 卵巢 雌激素等 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等 睾丸 雄激素 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征

28 事 实 实验一： 手术摘除未成年狗的垂体，幼年狗的生长立刻停止；每天给摘除垂体的幼年狗注射一定量垂体制剂，幼年狗恢复生长。 幼小动物体的生长
主要促进蛋白质的 合成和骨的生长。 分泌 促进 分析： 垂体 生长激素

29 事 实 实验二： 手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪不再发育成青蛙；用含甲状腺制的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短时间内迅速发育成小型青蛙（如蝇大小）。 分泌
促进 幼小动物蝌蚪 发育成青蛙 分析： 甲状腺 甲状腺激素 思考：生长激素和甲状腺激素的作用有什么　　关系吗？

30 思考：我们知道胰岛素可以促进血糖合成糖元从而降低血糖浓度，那么有没有一种激素是可以提高血糖浓度？
　　　思考：我们知道胰岛素可以促进血糖合成糖元从而降低血糖浓度，那么有没有一种激素是可以提高血糖浓度？ 血糖含量较高 促进血糖合成糖元 胰岛素 （+） 血糖浓度降低 （—） 血糖含量较低 血糖浓度升高 胰高血糖素 （+） 促进糖元分解成葡萄糖 拮抗作用 是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果(例如生长激素和甲状腺激素） 协同作用

31 思考：如果成年人体内甲状腺激素过多会出现什么症状？
实验三 手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃 肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神委靡； 若再给此狗移植上甲状腺，则上述症状消失。 促进 分泌 新陈代谢 分析： 甲状腺 甲状腺激素 神经系统的兴奋性 提高 思考：如果成年人体内甲状腺激素过多会出现什么症状？

32 思考：有两个小孩，经检测甲的血液中缺乏生长激素，乙的血液中缺乏甲状腺激素。若干年后，甲和乙有什么区别？
乙（呆小症）：身体 矮小，脑、性器官等 器官发育不全，所以 表现呆笨而且不能生 育。 甲（侏儒症）：身体矮小，其他一切正常。 甲亢：又称甲状腺功能亢进。是由于体内甲状腺激素分泌过多导致。 巨人症：由于幼年 期体内生长激素分 泌过多导致。

33 其中①和③说明性激素可以维持第二性症； ②和④说明性激素可以激发第二性症。
实验四 阉割移植实验 摘除睾丸 移植卵巢 公鸡 既不象公鸡也不象母鸡 象母鸡 ① ② 移植睾丸 摘除卵巢 既不象公鸡也不象母鸡 象公鸡 母鸡 ③ ④ 雄性激素或雌性激素 分泌 激发并维持 第二性征 分析： 睾丸或卵巢 （第二性征：男女之间生殖器官和性腺的差别，称为“第一性征”。男女之间外表、体形上的一系列差别，称为“第二性征”。） 其中①和③说明性激素可以维持第二性症； ②和④说明性激素可以激发第二性症。

34 从上表及左图可知垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。
下丘脑 　　从上表及左图可知垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 　近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。这些激素的功能是促进垂体中激素的合成和分泌。例如，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。因此，可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

35 甲状腺活动的调节示意图 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素
思考： 如果寒冷的天气把你扔到冷水里，你体内的内分泌腺会有何反应？ （+）表示促进作用（-）表示抑制作用 甲状腺活动的调节示意图 寒冷 刺激 下丘脑 （-） （+） 促甲状腺激素释放激素 垂体 （-） （+） 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素

36 反馈调节 甲状腺活动的调节示意图 寒冷 刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素
（+）表示促进作用（-）表示抑制作用 甲状腺活动的调节示意图 寒冷 刺激 下丘脑 （-） （+） 促甲状腺激素释放激素 垂体 （-） （+） 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素

37 反馈调节： 甲状腺活动的调节示意图 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素
当某种物质发生变化时会引起另一种物质或成分发变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种物质。 （+）表示促进作用（-）表示抑制作用 甲状腺活动的调节示意图 寒冷 刺激 下丘脑 （-） （+） 促甲状腺激素释放激素 垂体 （-） （+） 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素

38 总结： 人体主要的激素及其作用 激素分泌的调节——反馈调节 激素分泌不足引起的相应病症 激素间的作用 激素调节的枢纽——下丘脑