提升职教內涵 加快实现教育现代化 姜 学 勤 南 通 市 教 育 局.

Presentation on theme: "提升职教內涵 加快实现教育现代化 姜 学 勤 南 通 市 教 育 局."— Presentation transcript:

1 提升职教內涵 加快实现教育现代化 姜 学 勤 南 通 市 教 育 局

2 一、教育是什么

3 教育是一个传递智慧的过程 不但传递作为人类过往智慧结晶的知识、技能，也要传递能激发智慧形成的观念，以及有利于智慧产生的思维方式。

4 职业教育 也是一个传递智慧的过程 课堂传递 车间传递 岗位传递 师生传递 师徒传递 同伴传递

5 职业教育需要智慧教育、智慧管理 用做人的态度做学问，用做学问的态度做人，用做人和做学问的态度做管理。
校园文化是培养学生的隐蔽课程,又何尝不是培养教师、校长的课程？ 如何打造职业学校的校园文化?

6 二、南通职业教育的前世今生 今天的一流：基础教育一支独秀 昨日的辉煌：各类教育协调发展 

7 张謇与南通职业教育： 从1903年至1926年张謇去世，南通全县公私立小学发展到350多所.(2012年12月统计,南通大市共有小学334所) 通州民立师范学校,通州公立女子师范学校 南通狼山盲哑学校 南通医学专门学校,纺织染传习所 通州师范附设农科、测绘科、土木工科、蚕科 农业学校、商业学校、镀镍传习所、政法讲习所、巡警传习所、清丈传习所、伶工学社、女红传习所等。 农业学校后来发展为农科大学，1928年，与医学、纺织两大学合并，组成南通学院。

8 张謇与南通教育： 早在1920年，张謇曾邀请美国教育家杜威到南通演讲。杜威考察后称：“南通者，教育之源泉，吾尤望其成为世界教育之中心也”。

9 张謇的启示： 一流教育必须是协调的教育、均衡的教育、可持续发展的教育

10 2013年南通职教形势喜人 2013年全国职业院校技能大赛 南通选手捷报频传 2013年对口单招继续领跑全省
2013年各地各校服务地方屡出新招， 校企合作走向深入

11 (一)、2013年全国职业院校技能大赛南通选手捷报频传
2013年 南通5/全省80,实际10人获金牌 2012年 南通4/全省90,实际5人获金牌 第一名 如皋第一中专：2金1银 金牌：吉付星、潘志娟、张赵， 计算机硬件检测维修，团体金牌； 金牌：保小丽、吴爱萍、曹志诚， 电子商务，团体金牌； 银牌：范琳 ， 中职服装设计与工艺，个人银牌； 第二名 南通中专：2金 金牌：吉晓颖， 服装设计，个人金牌； 金牌：张雨花， 服装工艺, 个人金牌； 第三名 如东第一职业教育中心校：1金 金牌：冯亚林、缪程程，化工设备维修，团体金牌；

12 (二)、2013年对口单招继续领跑全省 全省报名人数29864，我市报名人数4804占全省的16.08%，
全省本科计划5645，我市本科达线1781占全省计划的31.55%， 全省专科计划19877，我市专科达线4478占全省计划的22.52%。

13 全市对口单招前五 第一名 江苏省如皋职业教育中心校 796 558 70.10% 779 97.86% 第二名 如皋第一职业高级中学 677
报名点名称 报名数 本科达线数 占比 专科达线数 专科达线占比 全市情况 4804 1781 37.07% 4478 93.21% 第一名 江苏省如皋职业教育中心校 796 558 70.10% 779 97.86% 第二名 如皋第一职业高级中学 677 385 56.87% 633 93.50% 第三名 江苏省海门中等专业学校 571 253 44.31% 542 94.92% 第四名 启东市第二职教中心 580 224 38.62% 567 97.76% 第五名 海门市三厂职业高级中学 320 110 34.38% 277 86.56% 　

14 (三)、校企合作走向深入 2013年5月18日如皋中专成立： 如皋电子、汽车、机电、计算机网络职业教育集团
2013年6月16日如皋第一中专成立： 如皋船舶、服装、建筑、旅游职业教育集团

15 三、现代职业学校建设

16 当代教育走向和发展趋势 1、管理重心从外控向内控转移 2、价值取向从一元向多元转移 3、社会要求从数量向质量转移
4、学校发展从知识应用向问题解放转移 5、学校行政从物的管理走向文化的引领

17 现代职业学校建设的基础： 打造学习型组织 成为学习型组织必须具备三个基本特征 1.以强烈的危机意识作为学习的动机
2.以问题解决作为学习的根本 3.以组织的变革和手段的创新作为学习的目标

18 现代学校建设的核心 一要以科学发展观为指导,精心设计学校发展的目标 二要以德育为核心,提高学生思想道德教育的实效
三要以人才培养模式转化为把手，全面提升素质教育水平 四要以教育科研为手段，促进办学质量的提高 五要以能力建设为突破口，带动学校整体水平的不断提高

19 学校核心竞争力： 课程开发和教学指导能力，包括组织学校课程编制的能力，课堂教学的指导能力与促进教师发展的能力

20 校长专业化 1、专业精神， “识大势，立大志，干大事，成大师 ”
2、专业修养和专业伦理，学生的成长而不是学生的成果是校长成功或学校成功的标志 3、专业知识和专业能力 ： 战略思维能力，决策能力，组织领导能力，课程开发和教学指导能力，评价和诊断能力，学习反思能力，争取社会支持的能力

21 优秀管理者应有的特征 1.有活力 2.有预见性 3.先做该做的事情 4.双赢 5.先理解师生，然后获得他们的理解 6.协作
7.善待自己，保持充沛精力

22 四、提升职教內涵， 服务教育现代化创建工作 （一）充分认识教育现代化创建工作的意义 第一,率先推进教育现代化是面对未来重要决策。
第二,新时期教育现代化是在区域教育基本现代化基础上的丰富和提升。 第三,教育现代化指标体系指标体系是中长期规划纲要的具体化和升级版。

23 （二）、具体分析《江苏教育现代化指标体系》，深刻领会体系对职业教育的新要求
指标体系有八个维度，46个监测点，合计100分. 其中涉及县域39个点.涉及职业教育34个点，除了与基础教育有重合的点外，有6个点体现职教特征. 八个维度： 普及度 、公平度 、质量度 、开放度 、 保障度 、统筹度 、贡献度 、满意度

24 推进职业教育优质创新发展。 推进高水平现代化职业学校建设。
推进中高等职业学校专业课内容与国家职业资格标准要求衔接，推行“双证书”制度，中高等职业院校毕业生双证书获取率达到95%以上。 全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的技术技能人才培养模式，推行校企一体化办学，形成一批在全省有影响的校企合作示范组合。

25 1.教育普及度 3 高中阶段教育毛入学率 ≥95% 职教任务：让初中后每个学生升学 4 高等教育毛入学率 ≥60%
3 高中阶段教育毛入学率 ≥95% 职教任务：让初中后每个学生升学 4 高等教育毛入学率 ≥60% 职教仼务：1.加大5年制高职比例 2.扩大中高职衔接项目 3.提升对口单招参与比例和本科上线率 4.鼓励中职生参加开放大学、自学考试等高等学历教育 6 从业人员继续教育年参与率 ≥60% 职教仼务：扩大成人学历和非学历继续教育服务面

26 2.教育公平度 8 入学残疾儿童少年享受15年免费教育的比例 100% 职教仼务：与各县特教中心共建特教中职专业

27 3.教育质量度 15 学业合格率≥95% 其中：中高等职业院校毕业生双证书获取率≥95%
职教任务：规范办学行为，加强课程管理，提高学测合格率和双证书获取率 17 人才培养模式 职教任务：培养目标、培养方式的改革 18.达到省定优秀标准的各级各类学校比例 职教任务：2015年60%达到“省高水平现代化职业学校”标准

28 4.教育开放度 20 产学研结合水平 职教任务：校地、校企合作 职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例 中职≥5%
20 产学研结合水平 职教任务：校地、校企合作 职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例 中职≥5% 职教任务：开拓创新,贯通中外

29 重点专业基地对接情况表 重点产业 专业设置对应重点领域 牵头院校 骨干院校 对接地方 船舶及海洋工程 超大型油轮和矿砂船、大型集装箱船、大型LNG船等高附加值船舶，精品钢材及特种金属制品，精密高速数控机床等通用设备、石油机械等专用设备及其配套设备、新型钻井平台、浮式生产储卸装置、大型一体化模块制造业，以及动力定位、单点系泊、海水淡化、油污水处理等关键系统等 航院 紫琅 职大 电大 纺院、 如皋、 启东、 港闸区 海门 滨海园区 电力能源及装备 火电装备、输变电设备、大型高效特种变压器、全封闭组合开关、电站除灰（渣）及输煤系统 纺院 海安、 通州、 新能源与节能环保 风能利用及装备制造业、太阳能光伏电池及组件制造业、新能源汽车制造业、LED新光源、节能阀门、环保自动化控制系统、环保热交换系统及储能产品、能源管理 如东、 苏通产业园

30 教育开放度 职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例 中职≥5% 职教任务：开拓创新,贯通中外,调整相关专业的课程设置

31 5.教育保障度 29 师德与专业能力建设 其中： 中职学校“双师型”教师占比 78% 教师培训经费与教师工资总额比例》≥1.5%
29 师德与专业能力建设 其中： 中职学校“双师型”教师占比 78% 教师培训经费与教师工资总额比例》≥1.5% 30 教师学历比例 高中（职高）教师研究生比例 ≥20% 普通中等专业学校教师研究生比例 ≥30%

32 教育保障度 31.教师领军人才数在全国的占比 职教仼务：制定职教名师培养规划，每校都有职教类特级教师 32 国家信息化标准达标率 ≥90%
32 国家信息化标准达标率 ≥90% 三通两平台建设：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。 职教仼务：对照标准，加大投入，兴建改建,实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

33 6.教育统筹度 35 中等以下学校达到适度班额的比例 其中： 中职 ≥85% 班额35人
35 中等以下学校达到适度班额的比例 其中： 中职 ≥85% 班额35人 职教任务：稳定招生规模（3000以上），适度控制班额

34 7.教育贡献度 39 新增劳动力人均受教育年限 ≥15年 职教仼务： 40 主要劳动年龄人口平均受教育年限≥12.2
39 新增劳动力人均受教育年限 ≥15年 职教仼务： 40 主要劳动年龄人口平均受教育年限≥12.2 其中：受过高等教育的比例 ≥25.8% 41 技能人才满足经济社会发展需求 其中：每10万劳动力中高技术技能人员数≥600

35 8.教育满意度 45 学生、社会对学校的满意度 90% 46 学校对政府管理和服务的满意度 90%

36 （三）、凝心聚力,投身江苏教育现代化水平创建工作
1、抓住机遇，以评促建，提升区域教育现代化水平 2、整体联动，攻坚克难，解决教育发展中的积弊 3、借力发力，尽快启动，提高创建工作的时效意识

37 谢 谢！