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中文科 (六年級)
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中文功課 預習、朗讀（小檔案） 詞語 查詞 書法 作業 工作紙（課文、閱讀、拼音、 聆聽、 寫作*[請完成家長評估部分] ） 造句
筆記用於自學、摘錄課堂重點 補充： 全年共3本﹕躍思語文精練、躍思閱讀策略精練、 中一入學前分類練習 每日一篇 自學(每單元的自學篇章、部分課文、網上課文朗讀等) 逢第一個學習日(Day1)設中文閱讀時間
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默書的形式 分甲、乙、丙三部分﹕ 甲.詞語 (40%)：(@3%) 乙.課文(55%)：(@3%) 丙. 語音知識(5%)
課外讀默(
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三次評估安排及形式（聽說讀寫） 新加語音知識部分(5%) 讀：填充(不供詞)、標點、改寫句子、
閱讀理解(三篇佔40-50%)、 重組句子…… 新加語音知識部分(5%) 例子: 1.我在繁雜的街上徘徊，只見 的行人擋着我的去路。
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三次評估安排及形式（聽說讀寫） 普通話部份會計算普通話能力等級 寫：甲.實用文(20%) 例﹕書信、賀卡……
寫：甲.實用文(20%) 例﹕書信、賀卡…… 乙.短文寫作(80%) 只有一道題目 聽：甲乙部分(廣)、丙部分(普) 說：語音知識及朗讀課文（普）、 看圖說故事 /口頭報告 （廣） 40-50% 普通話部份會計算普通話能力等級
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溫馨提示 學生可在本校網址選按「啟思中國語文課文朗讀」聆聽課文。 學期一部分課文會在評估二考核，所以學期二、三也需保留學期一課本溫習
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多溫習聲母、韻母及拼讀 可在校網點選漢語拼音網站[介紹漢語拼音(拼讀單字)及、普通話發聲工具(朗讀句子)] 可利用拼音輸入法打字以練習漢語拼音
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如何協助子女學習 -請學生完成功課後要檢查有無錯漏
-鼓勵學生字體工整，寫清楚筆畫，不連筆 -請學生完成功課後要檢查有無錯漏 -鼓勵學生多閱讀偉人傳記,世界名著，中國名著，當代名家佳作，學習作者的寫作技巧並豐富自己的詞彙量
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如何協助子女學習 多聽（電視、兒歌……） 多說 多讀（課外書） 多寫 多練習（拼音）
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