揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。

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1 揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 　　揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。

2 交易失败极度沮丧 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 拿到工资开怀大笑

3 揭开货币的神秘面纱

4 探究一：什么是商品？ 下列属于商品的是？ 原始森林 自用的蔬菜 商店里的衣服 送给同学的礼物 向灾区援救物资 家庭用水电
百货店里尚未卖出的物品

5 正在或等待 用于交换的劳动产品 注：交换以后则成为消费品 １．商品的含义： 注意： 一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品；
注意： 　一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。 注：交换以后则成为消费品

6 商品—— 是用于交换的劳动产品。 思考： 商品有什么基本属性（特点） 使用价值 价值 使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值：
　是用于交换的劳动产品。 使用价值 价值 使用价值： 　　商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值： 　　凝结在商品中无差别的人类劳动。

7 有使用价值的东西一定有价值 有价值的东西一定有使用价值 有使用价值的东西不一定是商品， 所以不一定有价值 有价值的东西一定是商品，所以一定

8 探究二：货币的产生 盐 矛 牛奶 咖啡 红珍珠

9 第一阶段：偶然的物物交换 出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品

10 第二阶段：扩大的物物交换

11 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 　　从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。 同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离

12 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。 金银固定充当一般等价物

13 探究二：货币的产生 物物交换 商品——商品 出现 一般等价物 商品—一般等价物—商品 为什么金银可以固定充当一般等价物？
金银固定充当一般等价物 货币产生

14 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 （２）货币的含义： 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （３）货币的本质： 一般等价物

15 知识拓展： 认识各种货币（一） 郢囗和卢金 战国齐刀币 宋子三孔币 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币

16 认识各种货币（二） 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 “大泉五十”陶范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币

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18 马铃薯货币；西南太平洋的所罗门群岛上，有一种只用马铃薯付医药费的风俗。看医生一次，白天付1个大马铃薯，晚上付5个大马铃薯。
衣服货币：哥伦比亚有个查尔瓦族，至今仍在使用自己奇特的货币，这种货币是头人用一种清水汁写在白色宽大的外罩袍上的。 马铃薯货币；西南太平洋的所罗门群岛上，有一种只用马铃薯付医药费的风俗。看医生一次，白天付1个大马铃薯，晚上付5个大马铃薯。 石头货币：巴西北部知那山区，在寄书信时，通用一种经加工雕磨过的石头为邮费。

19 A C 巩固练习 1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是( ) A.货币 B.一般等价物
1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是( ) A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( ) ①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品后才有货币 ⑤货币是一种特殊的商品 A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ A C

20 巩固练习 3.2005年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”( ) A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 C 4.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是（ ） A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 A

21 C D 巩固练习 6.金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明（ ）
5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于（ ） A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带 C 6.金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明（ ） A.金银作为货币，就不再是商品了 B.金银作为货币，其购买力大小是不变的 C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系 D

22 复习： 1，商品的含义。 2，判断下列物品那些是商品 商品房、彩铃、生日礼物、收购的废品、毒奶粉、医院的“吸氧”服务 3，商品的属性。
4，货币的含义。 5，货币的本质。

23 探究三：货币的基本职能 原始部落脚链 参考价 30元 来自非洲原始野性的手工吊坠 参考价 50元 ①标价牌上写的表现的是什么？
②在这个过程中你有没有看到真实的货币？ ③货币在这里起到了什么作用？

24 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
（４）货币的基本职能： ①价值尺度 Ａ、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 Ｂ、原因：货币本身是商品，具有价值。 Ｃ、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 　D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

25 ②货币具有流通手段的基本职能 商品—货币—商品 Ａ、流通手段: 货币充当商品交换媒介的职能。 Ｂ、商品流通： 以货币为媒介的商品交换。
Ｃ、商品流通公式： 商品—货币—商品 Ｄ、特点： 　　货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。

26 （５）货币的其他职能： 一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。 ①贮藏手段： 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 ②支付手段： 在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。 ③世界货币：

27 判断： ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币

28 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。
1、纸币 （1）纸币的产生过程 纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的 第三目 纸币 不足值的铸币 足值的铸币 纸币 金银条块 (足值） （2）纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。

29 北宋的交子

30 第一套人民币

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32 通货膨胀 通货紧缩 （３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额
流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 通货膨胀 纸币的发行量过多会怎样？ 通货紧缩 纸币的发行量过少会怎样？

33 左边材料说明什么问题 通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年份 可购买商品数量 1937 黄牛2头 1938 黄牛1头 1939 猪1头 1941 面粉1袋 1943 鸡1只 1945 鸡蛋2个 1946 固本肥皂1/6块 1947 煤球1个 1948. 大米3粒 1949. 大米2.45/ 粒 左边材料说明什么问题 通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。

34 注1：居民消费价格指数（CPI），反映城乡居民购买并用于消费的消费品及服务价格水平的变动情况，一般说来，当CPI>3%的增幅时就表明通货膨胀已成为经济不稳定因素。
图说明了什么问题？

35 通货膨胀 通货紧缩 （３）纸币的发行量及其影响 ①纸币的发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 商品价格总额
流通中所需要的金属货币量= ——————— 货币流通次数 ②纸币的发行量的影响 通货膨胀 纸币的发行量过多会怎样？ 通货紧缩 纸币的发行量过少会怎样？ （４）要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。

36 《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。
打击假币！

37 人民币防伪知识

38 ４、电子货币 ⑴出现的原因： 信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 ⑵含义：
⑴出现的原因：　　 　信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 ⑵含义： 　　用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。

39 货币的发展（概括） 信用货币 金属货币 实物货币 纸 币 电子货币 金 银 条 块 金属铸币 实物货币

40 课堂小结 揭开货币的神秘面纱 货币 纸币 电子货币 商品（含义、基本属性） 产生发展过程 含义 本质：一般等价物 价值尺度 基本职能
流通手段 贮藏手段 一般职能 支付手段 世界货币 产生过程 含义 纸币 发行量及其影响 正确对待人民币 电子货币

41 C B C 1、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( )
　1、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) 　A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 　B.为了保证 “钱要值钱”，市场上流通的货币越少越好 　C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 　D.货币与纸币没有本质区别 C 　　“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 　2．诗中的 “百二钱”属于 （ ） 　A．一般等价物 B．铸币　 C．货币 　D．等价物 　3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） 　　　　A．不是商品，因为烧不着 　　　　B．是商品，因为它是劳动产品 　　　　C．不是商品，因为没用于交换 　　　　D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 B C

42 　　4、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( )
A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 B 　5、假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A． 　纸币贬值 　B． 购买力降低 C． 通货膨胀 　D． 购买力提高 A

43 D D A.乱写乱画的人民币就不值钱了 B.揉搓后的人民币不能用来购买东西 C.人民币是我国合法的货币之一
　　６、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为 ( 　　 ) 　　A.乱写乱画的人民币就不值钱了 　　B.揉搓后的人民币不能用来购买东西 　　C.人民币是我国合法的货币之一 　　D.爱护人民币是公民义不容辞的职责 D 　７、《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（ 　） 　A．纸币仅是货币符号，本身没有价值 　B．纸币是国家发行的强制使用的货币 　C．印制假币会造成通货膨胀 　D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定 D

44 【自我发展、开拓视野】 （1）有兴趣的同学可以查阅货币发展史，了解货币发展的有关知识。并尝试说明：作为比黄金更贵重的“白金”为什么没有成为货币。 （2）向银行工作人员或财会人员了解如何鉴别假币。