Micro-Economics 西方经济学 微观部分.

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1 Micro-Economics 西方经济学 微观部分

2 教材及学习要求 教材： 西方经济学, 微观部分/ 高鸿业主编 6版。 北京 : 中国人民大学出版社，2014 考核方式及成绩评定方法
西方经济学, 微观部分/ 高鸿业主编 6版。 北京 : 中国人民大学出版社，2014 考核方式及成绩评定方法 平时占40%： 按百分计： 考勤（70）：到课次数与实际上课次数之比 完成作业（30） 期末闭卷考试占60%

3 课外阅读——推荐 1 经济学原理 上册 作 者：(美)曼昆 出版社：三联书店/北京大学；机械工业出版社
作　者：(美)曼昆 出版社：三联书店/北京大学；机械工业出版社 翻译：梁小民格里高利·曼昆（N.Gregory Mankiw）(美国 —)是美国著名经济学家，哈佛大学的经济学教授。29岁成为哈佛历史上最年轻的终身教授之一。

4 课外阅读——推荐 2 萨缪尔森《经济学》（18版）：一本影响了全球几代人的经济学教科书《经济学》，12版：北京，中国发展出版社,1992年,高鸿业

5 第一章 导论 一、什么是西方经济学 二、现代西方经济学的由来和演变 三、经济学研究的两大基本问题 四、西方经济学的主要分析方法
五、为什么要学习经济学

6 一、什么是西方经济学 1. 经济学的内涵 社会和家庭一样，面临着许多决策 经济这一词语来源于古希腊语“管理一个家庭的人”
家庭是一个小的社会，社会是一个大的家庭 社会和家庭一样，面临着许多决策 做哪些工作？谁将工作？谁将做什么工作？ 生产什么？生产多少？利用哪些资源生产？ 以怎样的价格出售商品？

7 通常所说的西方经济学指： 与马克思主义政治经济学相对应的，马克思主义政治经济学之外的西方主流经济学理论。 经济学：研究稀缺资源的配置与利用的科学。（1）社会稀缺资源如何充分利用；（2）社会稀缺资源如何有效地配置：在各种可供利用的组合中，如何进行选择。

8 2、西方经济学在中国的传播 1）西方经济学19世纪晚期传入中国，从1902年严复翻译出版亚当•斯密《原富》算起，已经有了一百多年的历史。最初，“economics”被直接译为“富国策”、“生计”、“理财学”等词。首先用汉字“经济学”翻译“economics”的是日本人，后来中国人把这个西文日译的词“译”回了中国，成为了现代汉语中的“经济”一词的另一来源。 2）经济学的引入是从清朝末年和民国初年向日本和欧美派遣大批留学生开始的。从1906－1921年留日学生达55218人，其中法政科（包括政治、经济、法律）的最多。1921－1925年留欧学生1189人，其中法政经济185人，占15.6%。1909－1929年留美学生1289人，其中学习经济学和工商管理的267人，占20.7%。如果说留日学生人数多、学历低、传播快，中国的马克思主义经济学最早是由日本传入的，一些留日学生，如王亚南、陈启修、王学文等都成为著名的马克思主义经济学家，那么，留美学生则学历高，大多获得了学士、硕士学位，不少取得了博士学位，且就读学校集中，联系紧密，受美式理论和方法训练比较严格，回国后很快成为当时中国经济学界的主流群体。

9 3）1913年北京大学招收第一期经济专业学生和1917年北京大学法科经济门研究所成立首开其端，经济学术社团也开始出现，其中人数最多、持续时间最长、影响最大的学术团体是“中国经济学社”。1923年成立，其代表人物主要有马寅初、刘大钧、何廉等，此外，还有一批经济学名家（陈岱荪、赵乃抟）、文化界名人（胡适、潘光旦、茅以升、曾昭伦）、商界精英（章乃器、谷春帆）、政界要人（宋子文、孔祥熙、孙科）以及荣誉社员（蔡元培、胡汉民）、赞助社员和团体社员等。

10 4）在20世纪上半期，中国经济学界可以分为两大学派和两大阵营：一是以“中国经济学社”为中心的现代美英经济学派，战后成立的中央社会研究所陶孟和、巫宝三等虽未入社，也属此列；
二是以陈翰笙、孙冶方、薛暮桥、钱俊瑞、徐雪寒等为代表的中国农村经济学派，信奉和宣传马克思主义经济学，王亚南、郭大力、王学文虽与此无组织联系，也属于这一阵营。两大派别的分歧十分明显，相互间的批评和斗争也很激烈

11 “中国经济学社”：坚持所谓“不激不随”的学术理念和方针，既反对激进的革命，也反对保守成规，一方面质疑马克思主义经济学，另一方面批判中国传统的经济思想，一方面主张在中国发展资本主义，另一方面把关注的重心放在城市。从学术传承、理论范式、分析工具和研究方法来看，承继近现代主流经济学，运用“偏好”、“效用”、“边际”、“供求”、“均衡”等概念，进行边际分析和均衡分析，注重数量关系。

12 中国农村经济学派：农村经济学派则坚持马克思主义，一方面认为中国是半封建半殖民地社会，主张革命变革和社会主义，另一方面，从考察中国农村经济的实际出发，探寻解决中国问题的道路和方法。继承马克思主义政治经济学，使用的概念工具是“生产力”、“生产关系”、“价值”、“剩余价值”、“剥削”等，从事的主要是制度分析。

13 5）随着中国革命的胜利，特别是1953年的院系调整和向前苏联派遣留学生，两个学派的地位也发生了逆转。马克思主义经济学上升为主流和正统，成为大专院校和广大干部的必修课，而西方近现代经济学则成为经济学界资产阶级思想的代名词，在改革开放前的30年中，一直处于挨批判、被取缔的境地。“中国经济学社”于1953年被迫解散，其成员也发生了分化，有人（如何廉）去了美国，有人去了台湾，留下来的命运都相当悲惨，尤以马寅初为代表。因与国民党当局在经济政策问题上发生激烈冲突，1940年12月被蒋介石软禁，由此其政治立场逐渐转向了共产党，1948年底离开上海到解放区，建国后又因在人口问题上与毛泽东发生争论，被罢官免职（北京大学校长），批判斗争，失去言论自由。

14 不少人被打成右派（如巫定三、章乃嚣等）；一些人像陈岱菘一样，除了教几节经济学思想史的课以外，再无著述发表；很多在革命成功感召下从欧美回国的经济学家不仅没有受到重用，反而成为各种运动批判的对象，一些人转而以批判西方经济学为业。到了“文化大革命”中，学生停课，学校关门，教授被批被斗，知识分子下乡劳改，很多马克思主义经济学家也被打成了反动学术权威，从欧美回国的经济学家更是无一幸免。因而，在上世纪80年代以前，除了港、澳、台地区有蒋硕杰、张五常等经济学家以外，现代经济学的薪火在中国大陆几近失传。

15 6）改革开放以后，随着经济建设成为压倒一切的中心任务，中国出现了一场声势浩大的复兴近现代经济学的运动，形成了再一次去欧美留学的高潮，经济学者占到相当数量。随着大批留学生学成回国和一部分原来研究马克思主义经济学的学者完成范式转换。西方经济学理论成为高等院校经济和管理专业的主干课程。 形成马克思主义经济学与西方经济学的并存局面。

16 （1）微观经济学 Microeconomics ：价格理论。研究消费者、厂商等单个经济行为主体的选择行为与价格形成机制的经济科学。
3. 经济学组成 微观经济学 宏观经济学 （1）微观经济学 Microeconomics ：价格理论。研究消费者、厂商等单个经济行为主体的选择行为与价格形成机制的经济科学。 研究对象：单个经济单位的经济行为。（消费者、厂商） 研究主题：是资源配置。Resource allocation 中心理论：价格理论。（看不见的手Invisible hand ） 研究方法：个量分析。从个体出发解释经济社会背后的秩序。

17 （2）宏观经济学 Macroeconomics
宏观经济学： 研究国民经济整体经济的运行及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。 失业、通货膨胀、经济周期与增长等 研究对象：整个国民经济 研究主题：资源的充分利用。 中心理论： 1）短期的波动：国民收入决定理论（看的见的手--- 凯恩斯主义） 2）长期增长：经济增长理论 研究方法：总量分析。

18 二、现代西方经济学的由来和演变 1.重商主义，重农学派：经济学的童年 2.斯密革命：古典经济学的产生 3.边际革命：新古典经济学形成
4.凯恩斯革命：凯恩斯主义经济学形成 5.新古典综合派：现代主流经济学形成

19 重商主义17\18世纪 重农学派15\17 亚当.斯密1776 马尔萨斯1798 大卫.李嘉图1817 穆勒 1848 卡尔.马克思1917
杰文斯、门格尔、瓦尔拉斯； 马歇尔 J.M凯恩斯1936 中国 前苏联 转轨经济学 萨缪尔森： 现代主流经济学

20 亚当.斯密、马歇尔、凯恩斯

21 1.重商主义与重农学派： 英国托马斯•孟、法国柯尔贝尔。 把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉， 只有在贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。 法国重农学派：F.魁奈 ，1758年《经济表》。 重农学派以自然秩序为最高信条，视农业为财富的唯一来源和社会一切收入的基础，认为保障财产权利和个人经济自由是社会繁荣的必要因素。

22 重商主义 欧洲 — 15-17世纪 财富是货币 货币是金银 金银来自（对外）贸易 国家干预

23 2.斯密革命:古典经济学 1776年英国亚当•斯密《国富论》。 1817年英国D.李嘉图《政治经济学及赋税原理》
马尔萨斯：1798年，《人口原理》(Principle of Population)。 1848“约翰·斯图亚特·穆勒的《政治经济学原理》第1次综合 “约翰·斯图亚特·穆勒的《政治经济学原理》在学术界享有的持久地位，稳如磐石，能做到这一点的科学著作为数甚少。固然，亚当·斯密更具有启发性，马尔萨斯更富于独创性，李嘉图更有条理性，可事实依然是，穆勒知道如何总结这三个人的发现，知道如何把这些发现首尾一致地联结在一起，使普通人对其有所了解。他的伟大不在于为后人发现了真理，而在于充分表达出了当时人们所信赖的那些真理。……不管整个经济理论发生什么样的变化，穆勒的著作都将永远具有不朽的重要意义。” 《政治经济学原理》 导言——亚瑟·T．哈德利

24 欧洲 — 17-19世纪中叶 倡导经济自由 第1次革命 看不见的手 英国：配第、斯密、李嘉图、马尔萨斯、约翰·斯图亚特·穆勒
古典政治经济学 欧洲 — 17-19世纪中叶 英国：配第、斯密、李嘉图、马尔萨斯、约翰·斯图亚特·穆勒 斯密《国民财富的性质和原因的研究》 看不见的手 倡导经济自由 第1次革命

25 理论创新之处： 初步创立了客观价值论－劳动价值论，创造财富的劳动不仅仅是外贸和农业劳动。 经济人理论－奠定了经济学最基本的假设前提。 看不见的手原理－奠定了市场价格机制调节经济的基本理论。 政府是“守夜人”理论－奠定了市场经济条件下政府职能的基本理论。 分工与市场相互促进论。(斯密定理） 以个人为本位的研究方法。 意义： 为经济学奠定了坚实的社会哲学基础，从而有利于其今后在更广阔的领域、空间发展。 第一次使经济学成为一门比较系统化的社会科学。 经济自由主义的奠基人。

26 看不见的手：亚当.斯密《国富论》中的最大发现
“人类几乎随时随地都需要同胞的协助，要想仅仅依赖他人的思惠，那是一定不行的。……我们每天所需的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒师或面包师傅的恩惠，而是由于他们自利的打算。”

27 “每一个人……既不打算促进公共的利益，也不知道自己是在什么程度上促进那种利益……他所盘算的也只是他自己的利益。在这种场合下，像在其他许多场合一样，他受着一只看不见的手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。也并不因为事非出于本意，就对社会有害。他追求自己的利益，往往使他能比在真正出于本意的情况下更有效地促进社会的利益。” 

28 如何解读？ 经济人的假定：人是私利的，理性人追求个人利益最大化。市场是一种分散决策。
斯密的意思是说，经济参与者受利己的想法所驱动，而市场中“看不见的手”会指引这种利己行为去促进社会福利。价格就是“看不见的手”用来指引经济活动的工具。价格既反映了一种物品的社会价值．也反映了生产该物品的社会成本。由于家庭和企业在决定购买什么和卖出什么时关注价格，所以他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。

29 3.边际革命:新古典经济学 边际革命：1870年代 英国杰文斯 奥地利门格尔 法国瓦尔拉斯 几乎同时提出边际效用价值论。
分别开创了英国学派\奥地利学派\洛桑学派

30 边际三杰：英国杰文斯、奥地利门格尔、法国瓦尔拉斯

31 新古典经济学的革命成果： 继承了古典经济学的自由放任的“看不见手”的原理。
1、经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性” 的政治经济学转为研究如何实现有限稀缺资源的有效配置。 2、边际分析与数理经济学的开创。 3、效用价值论取代劳动价值论。 4、均衡的思想。

32 理性人在边际上思考。——曼昆“经济学十大原理”
Marginal changes边际变动：是对现有的行动计划的微小的增量调整.边际就是边缘，边际变动就是边缘上新的增量。 压死骆驼的最后一根稻草 人们通过比较边际收益和边际成本而作出决策. 工厂为什么不再增加员工的雇佣？为什么不再多吃一勺米饭？多吃一块巧克力？多涂一点化妆品？ 11

33 马歇尔的综合：第2次综合 剑桥学派。 20世纪初由英国马歇尔创建。lfred Marshll （ 1842－1924）。
马歇尔《经济学原理》1890年。第2次综合 马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。以完全竞争\充分就业为基本假定前提. 运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。

34 Economics 马歇尔《经济学原理》关于经济学的解释：
Economics is the study of how society manages its scarce resources. 经济学是研究社会如何管理其稀缺资源的一门学科。 马歇尔《经济学原理》关于经济学的解释：

35 第一节 经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问。世界的历史是由宗教和经济的力量所形成的。
第一章　绪论 第一节　经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问。世界的历史是由宗教和经济的力量所形成的。 经济学是一门研究人类一般生活事务的学问；它研究个人和社会活动中与获取和使用物质福利必需品最密切有关的那一部分。 因此，一方面它是一种研究财富的学科，另一方面，也是更重要的方面，它是研究人的学科的一个部分。因为人的性格是由他的日常工作，以及由此而获得的物质资源所形成的，任何其他影响，除了他的宗教理想的影响以外，都不能形成他的性格。世界历史的两大构成力量，就是宗教和经济的力量……,宗教的动机比经济的动机更为强烈，但是它的直接作用，却不像经济动机那样普遍地影响人类生活。因为一个人心情最好的时候，他的思想中大部分时间总是充满了关于谋生的事情；在那个时间里，他的性格就由于他在工作中运用他的才能的方式、他的工作所引起的思想和感情以及他与他的同事、雇主或雇工之间的关系而逐渐形成起来了。

36 马歇尔之后的多次补充 20世纪初垄断的形成，使原来以完全竞争为条件的微观理论受到挑战。
在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。 1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。 之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。 博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。

37 4.凯恩斯革命:宏观经济学的产生 英国凯恩斯 John Maynard Keynes （1883－1946）。
1930年代大危机使自由市场经济理论受到挑战。 1936年凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》，提出国家干预经济思想，标志着宏观经济学产生。 凯恩斯革命的内容 理论 方法 政策结论

38 5.现代(主流)经济学：新古典综合派 现代经济学 马歇尔创立的微观理论 凯恩斯创立的宏观理论 直接来源于
美国萨缪尔森，把微观和宏观理论综合在一起，构成新古典综合派——现代流行的西方经济学主流体系。第3次综合 萨谬尔森Paul Anthony Samuelson （1915～2009 ） ：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。 1970年获得诺贝尔经济学奖。“经济学的最后一个通才”。 他写下了美国国家的《经济学》 从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。 萨谬尔森的《经济学》教科书。

39 6.凯恩斯主义之后 1970s的滞胀，新自由主义回潮 弗里德曼货币主义和芝加哥学派 拉弗供给学派 对主流理论的抨击 罗宾逊夫人新剑桥学派
卢卡斯的理性预期学派 F.von哈耶克新奥地利学派 新制度主义经济学 演化经济学 新凯恩斯主义 对主流理论的抨击

40 三、 经济学研究的两大基本问题 举例： 1.资源有效配置：微观经济学的主题 汽车与粮食生产 A 15 B 资源既定， 所能达到的
（1）生产可能线（生产可能性边界 或生产转换线） PPF: Production Possibility Frontier 汽车 举例： 汽车与粮食生产 组合 粮食 汽车 方式 亿吨 个 A B C D E F A 15 B 资源既定， 所能达到的 两种产品的最大组合。 C 12 D 9 E 6 3 F 1 2 3 4 5 粮食

41 （2）资源与要素。 Resources 资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。
除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的资源基本上有三种： 人力资源 human resources 自然资源 natural resources 资本资源 capital resources 生产四要素 人力--- 劳动 L 财力--- 资本 K 物力---土地 N （自然资源） ：一切自然资源 智力--- 企业家才能 E （管理） 当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被成为生产要素，简称要素。

42 （3）社会和稀缺性资源 由于资源稀缺，社会资源管理尤为重要。 稀缺性意味着社会资源有限，无法提供人们想拥有的所有商品与劳务。
家庭无法给与每个成员想要的每件东西，社会也不能。 自从亚当、夏娃被逐出伊甸园，人类就面临着资源稀缺性的约束。

43 自从亚当、夏娃被逐出伊甸园，人类就无法摆脱资源稀缺性的约束

44 快乐的伊甸园

45 失去的乐园

46 稀缺性是经济学产生的逻辑前提： 如果我们拥有马良的画笔……
稀缺性是经济学产生的逻辑前提： 如果我们拥有马良的画笔……

47 如果我们拥有阿拉丁的神灯……

48 资源的稀缺与人类欲望的无限

49 （4）资源稀缺性的进一步解释 稀缺性是经济物品(economic goods)的显著特征之一。
稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。 稀缺性是经济物品(economic goods)的显著特征之一。 稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。 要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。 稀缺规律 law of Scarcity：商品一般是稀缺的，只能得到有限供应，必须通过价格或其他形式进行分配。 稀缺的原因：一定时期内 物品本身是有限的 利用物品进行生产的技术条件是有限的 人的欲望是无限的

50 人欲望（需要）的无限性。 清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗： 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。
衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 买得田园多广阔，出入无船少马骑。 槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。 县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。 若要世人心里足，除是南柯一梦西。

51 （5）经济学是选择的科学。 选择Choices :稀缺的资源如何进行合理配置? 经济学研究的基本问题 A．生产什么？（产品） what；
B．如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。 C．为谁生产？（分配） for whom 如何分配

52 （6）选择中的机会成本。 Opportunity Costs
机会成本：当一种资源投入某一特定用途后，所放弃的其他用途的最大利益。 大炮 理论上，机会成本是资源改作它用的各种可能中最优的选择； 但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。 A 15 B C 12 D 9 E 6 ABCDEF各点的组合怎样？ 上大学的机会成本分析？ 3 F 1 2 3 4 5 粮食

53 “There is no such thing as a free lunch!”（世界上没有免费午餐）
1. 人们面临权衡取舍. 2. 某种东西的成本是为了得到他所放弃的东西. “There is no such thing as a free lunch!”（世界上没有免费午餐）

54 为了得到一个东西，通常需要放弃一些其他东西. 枪 vs 子弹 事物 vs 衣服 休闲时间 vs 工作 效率 vs 公平
1. 每个人都面临着“交换” 为了得到一个东西，通常需要放弃一些其他东西. 枪 vs 子弹 事物 vs 衣服 休闲时间 vs 工作 效率 vs 公平 Making decisions requires trading off one goal against another.

55 每个人都面临着“交换” 效率 vs 公平 Efficiency means society gets the most that it can from its scarce resources. 效率意味着社会从有限资源中获得更多回报。 Equity means the benefits of those resources are distributed fairly among the members of society.公平意味着从这些资源中获得的收益应公平分配给每个社会成员。 如何做大蛋糕 vs 如何分割蛋糕 9

56 2. 某事物的“成本”是你为了得到它而放弃的东西
Decisions require comparing costs and benefits of alternatives. 所谓“决策”，需要权衡“成本”和“收益” Whether to go to college or to work?是继续读研还是工作 Whether to study or go out on a date?是学习还是出去约会 Whether to go to class or sleep in?是去上课还是睡觉 10

57 机会成本：科比为什么不上大学？ LA Laker basketball star Kobe Bryant chose to skip college and go straight to the NBA from high school when offered a $10 million contract. 湖人篮球明星可比，当获得一份1000万的合同时，选择跳过大学，直接进入NBA。 10

58 2.资源利用问题：宏观经济学的主题 生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。 A 15 B C 12
大炮 A 15 B C 12 既存在资源稀缺，又存在资源浪费 D 9 G E 6 当经济萧条来临时，资源无法得到充分利用。 失业，设备闲置等 3 F 1 2 3 4 5 粮食 稀缺的资源如何得到充分利用？宏观经济学的主题。

59 如何突破生产可能性边界 技术进步；经济制度的变革。Economic Institutions A 15 B C 12 H
原子弹 技术进步；经济制度的变革。Economic Institutions A 15 B C 12 H 当前世界上解决资源配置和资源利用的两种基本经济制度： 市场经济制度 计划经济制度 D 9 E 6 3 F 1 2 3 4 5 粮食

60 四、 像经济学家一样思考：西方经济学的主要分析方法
经济学家用经济模型来描述纷繁复杂的现实世界的。 经济模型通常由数学语言来构建； “上帝是用数学写下大自然这本书的。”-----伽利略 1. 边际分析法 （1） 边际分析法：运用微分方法研究经济中的增量变化，以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。 边际即“额外”、“追加”的意思，属于导数和微分的概念。 研究资源最优的效率，实际就是函数的极值。 根据高等数学的知识，一阶导数为0时，即找到极值点。

61 （2） 边际分析法的特点 是一种数量分析、变量分析。 研究微增量的变化及变量之间的关系，可精细分析各种经济变量间关系及其变化过程，更严密。
是最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。 是现状分析。对新出现的情况进行分析，即属于现状分析。这显然不同于总量分析和平均分析，总量分析和平均分析实际上是过去分析。

62 （3） 边际分析法的意义 第一，经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性” 的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。 第二，开创经济学的“数量化” 时代。 第三，导致以“个量分析”为特征的微观经济学的形成。强调主观心理评价。 第四，奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。 第五，使实证经济学得到重大发展。

63 2. 实证分析和规范分析 规范经济学与实证经济学Normative vs． positive economics
规范经济学以价值判断为基础， 回答“应该是什么” （what ought to be）的问题。（要作好坏的评价） 实证经济学不讲价值判断。 回答“是什么”的问题。（只描述不评价）（the way things are）

64 3.均衡分析 均衡即平衡，来自于自然科学的概念。 经济学的均衡：经济主体不再改变其行为的稳定状态。意识到改变决策行为已不能获得更多利益。
均衡分析：经济变量达到均衡时的情况及实现条件。 局部均衡分析。假定某一变量只取决于本身各相关变量，而不受其它因素影响，该种变量如何实现均衡。 一般均衡分析。研究某一变量在各种条件和因素作用下，如何实现均衡。

65 五、为什么、如何学习经济学 如何学：认真听课、大量阅读、勤于思考、关注真实世界、启发讨论
使你更精明地进行经济决策，管理你的资源。更精明地参与社会经济管理 作为基本理论，是各经济类各专业学科的基础课程。 有助于我们培养新的思维方式，了解我们生活在且其中的世界。 用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释。 如何学：认真听课、大量阅读、勤于思考、关注真实世界、启发讨论

66 ——让我们出发吧 “骑士制度的时代已经过去了，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的时代”。 ——埃德蒙·伯克（1729—1797））
“骑士时代”代表着欧洲中世纪的封建制度，而骑士时代的终结，意味着欧洲“黑暗的”中世纪的终结，文艺复兴的开始以及资本主义的兴起。