休閒當代議題 授課教師：黃千容.

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1 休閒當代議題 授課教師：黃千容

2 課程簡介 課程大綱 教材課本 修課規定

3 Leisure 、Recreation and Tourism
休閒、遊憩與觀光 Leisure 、Recreation and Tourism

4 休閒 包含時間與活動兩個概念： 在自由時間內從事令 自己達到放鬆、娛樂與自我發展的活動。 各種不同的自由時間(Kaplan, 1960)
休閒為自由支配的時間？ Leisure time 、 Free time、Spare time & Available time 各種不同的自由時間(Kaplan, 1960) 有錢人永久且自願性的休閒 失業者暫時且非自願性的休閒 工作者自願性且被規律分配的休閒 身心障礙者永久性的失能 老年人的自願性退休

5 休閒 休閒也可以被定義為某些特定形式的活動。 古希臘的schole(休閒)意指「認真但沒有必須要做 的壓力之活動」(Goodman)。
視休閒為活動的概念已被擴大到 若干個人可以恣意其自由意志的職業—可能是休息、自娛、 不在意是否能增長知識或技能；或是在履行職業、家庭及 社會責任後所增加的社區志工參與。(Dumazedier, 1960)

6 休閒 在不同背景下可歸納為四個概念，分別是：時間、 活動、存在狀態或是心靈狀態。
以存在狀態(a state of existence)來定義休閒，「跳脫生 活的必需瑣事」(De Grazia, 1961)這個狀態也被認為處於 「冥想的心情」(a mood of contemplation, Mead, 1985) 以心靈狀態，則以知覺自由(perceived freedom)及洛氏的內 在控制(internal locus of control)兩個概念來詮釋休閒。 「休閒只要一個獨一無二的基本要素，就是知覺自由的狀態。 任何不帶限制與義務，可自由為之的活動都可以視為休閒。 去休閒(go leisure)」引郁著自由地去參與一個自己選擇的活 動。(Neulinger,1974)

7 休閒 休閒是一種社會現象 – 不同的社會產生不同的休閒觀 源自古希臘哲學的西方休閒觀
Aristotle：(Leisure is) freedom from the necessity of being occupied. Plato：Life must be lived as play.

8 休閒 Aristotle：Leisure is the good life！ 影響美好生活的必要因素 (Bammel&Burrus-
決定自己命運的能力 從事自我發展活動的時間 獲得額外經驗的機會 and……….

9 休閒 消費文化的休閒觀 – 從十九世紀的歐洲、北美到台灣
法國哲學家杜瑪哲(Joffre Drmazedier)的休閒三部 曲： 放鬆、娛樂、個人發展 休閒是個人的認知 --- 自願性和愉悅性就是休閒的要求，只要參與者 自由選擇並享受其中就是休閒 (Max Kaplan)

10 休閒 休閒是一種生活態度 --- 學習休閒即學習生活 休閒的本質 --- 休閒是本身即目的的行為。
休閒 vs. 休息 休憩系經典—休閒遊戲系？ 休閒並非膚淺的娛樂，休閒是『人類如何生存下去 這種基礎哲學的問題。』 (加藤俊秀(1989)，餘暇 社會學，引自葉智魁)

11 總結 消極的休閒觀: 休養生息 積極的休閒觀: 自我的實現 從個人的角度: 休閒是自我的美好的生活
從政府的角度: 休閒是創造民眾美好的生活(非營利) 從事業的角度: 提供民眾美好生活的機會(商業性)

12 遊憩 遊憩 (Recreation)： 遊憩代表一種有條件的喜悅之態度，它把工作和 遊戲所帶給人們的快樂緊密聯繫在一起，成為一個 無法分離的整體；因為，人必須工作，在感到疲倦 之後，開始從事遊憩活動，使自己能夠重新投入工 作。(Margaret Mead，1958) Leisure Recreation的真諦：自由的、快樂的、輕 鬆的、滿足的工作時間以外的活動

13 遊戲 遊戲的要素(荷蘭的歷史學家，Johan Huizinga, 1950) 自願的行為 與日常生活有別 有時間和空間的限制
並非重要活動，但非常吸引參與者 受規則的約束 促使遊戲者私下形成社會團體

14 遊戲 遊戲的四類型態(本質)(Caillois, 1958) 一、對暈眩感的追求，使個人暫時脫離現實、打破 目前的穩定狀態。 二、機運遊戲。
三、模仿自身之外的東西，藉由忘卻、偽裝自我、甚至暫 時拋棄自己的人格特質來模仿他人(Caillois, 1958)。 四、比賽(contest) 遊戲為「將刺激水準提升到即現狀態的需求所驅動之行為 」(Ellis, 1973)

15 流暢(Flow)(心流體驗) 定義：一種可發生在孤做或休閒之中的一種即現體 驗(csikszentmihalyi, 1990)。
在獲得流暢體驗時，挑戰的難度與個體自身的技能 水準是一致的。 在工作或休閒時，一個人只有全神貫注、且有相當 的技能才能獲得流暢的體驗。

16 觀光 觀光(tourism)： 「所謂觀光事業，係指有關觀光資源之開發、建設 與維護、觀光設施之興建、改善及為觀光旅客旅遊、 食宿提供服務與便利之事業。」(發展觀光條例第二 條)

17 觀光 B. 「Tourism is the temporary short-term movement of people to destinations outside the places where they normally live and work, and their activities during the stay at these destinations; it includes movement for all purpose as well as day visits or excursions. 」 (D.Airey, 1981, a Tourism Society) 觀光乃指人 類從平常生活與工作的地方，短暫的移動到另一地， 與這期間所做一切包含任何目的的活動，它亦包括 單日來回的拜訪與旅遊。

18 觀光 世界觀光組織（WTO, World Tourism Organization）對 觀光的定義是︰離開日常生活居住地，前往其他地方從 事休閒、商業、社交或其他目的相關活動的總稱。聯合 國統計處（Statistical Commission）也是根據這個定義來 統計觀光資料。這個定義包含了觀光旅遊的三個基本要 素︰ 一、旅客從事的活動是離開日常生活居住地； 二、這些活動需要交通運輸將旅客帶到目的地； 三、旅遊目的地有充分的軟硬體設施與服務等，能夠 滿足旅客旅遊準備，以及在該地停留期間的需要。 據WTO預測，至2020年世界各國從事旅遊之國際旅 客將達十六億人次。(高俊雄)

19 觀光 D. 薛明敏(1982)：人類依其自由意志，以消費者 的身份，在暫時離開日常生活的過程中，所產 生之諸現象與諸關係的總體。
E. 廣義的觀光：即由狹義的觀光行為，所引起的 社會現象的總體。 F. 組成觀光系統的三要素： 主體 – 觀光客 客體 – 觀光地區及其服務與設施 媒體 – 資訊與交通運輸

20 休閒、遊憩與觀光 此三者的關係具有重疊性，由關係圖中可以清楚得知，休閒完全涵蓋遊憩，代表著遊憩為休閒的主體，而觀光有四分之三與休閒有所交集，因此，可以說休閒是介於觀光與遊憩之間的。 休閒 遊憩 觀 光 圖1.1 休閒、遊憩與觀光關係圖

21 觀光 何時須定義： 1. 論文寫作時 2. 書藉寫作時 3. 統計資料時

22 隨堂作業：讀書心得 休閒之我見。 1. Aristotle的休閒觀之探悉 2. 莊子與Aristotle之休閒觀 3. 莊子的逍遙之道