音樂聲活-歌曲教唱法.

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1 音樂聲活-歌曲教唱法

2 一、前言 　　常有學生找我問如何發聲及參加歌唱比賽的問題，音樂的表達可分為，器樂、聲樂兩大項，而聲樂的演唱方式多元又因每人音域、音色種種之不同，讓教唱成了一個有趣的學問，主修聲樂需1對1教學及漫長的學習過程，這對大班教學的音樂課上有點難度，今天.將學習唱歌法的各項過程.生活化.讓學習唱歌的方法依附在日常生活中，練習時趣味化而對唱歌自娛娛人者.在歌唱學習上能有點幫助。

3 二、發聲法 　　 器樂包括著，鋼琴、小提琴….等等，而聲樂的樂器就是身體，工欲善其事，必先利其器，要把歌唱好，首先，先把演唱者的器樂造好，氣是學唱歌的基本，而如何把氣運用自如則須靠著不停的練習及自我訓練.現在略舉幾項。 1.呼吸氣：請同學拿一張衛生紙，放在臉的前面，做吹 氣動作，訓練長、短，氣的練氣。 2.力度：英文有句俚語It rains cats and dogs很有意思，cat and dog的叫聲可以用來加強共鳴的練習及聲音的力度 。

4 三、選曲 初學者在選曲上，先學唱音域不要太大的小品，學生練唱也選唱適合年齡的樂曲，不要唱超過年齡的樂曲，讓人有種少年不知愁滋味，為譜新詞強說愁的感覺，無法感動自己的音樂也無法感動別人的。 學生很愛唱卡拉OK.我常選用一些流行歌曲.例如:周杰倫的聽媽媽的話、蕭煌奇的阿嬤的話、你是我的眼.五月天的知足.張惠妹的我要快樂.來跟學生分享音樂生活.音樂用他們熟悉的歌詞.來導引他們.如何在生活當中.看看別人.想想自己.也能在別人的故事中.感受到時間在過.時間會過.自我省思.進而改變他們的生活態度。

5 四、節奏 美麗的服裝模特兒，在舞臺上美麗的是走路時的台風、好聽的歌曲，節奏的拿捏會讓樂曲展現不同的感覺，例如：由日本夏川里美唱紅的Nada Sousou的第一二小節節奏用半拍或附點的唱法，唱出的感覺就差別很大，學唱一首歌首先把曲中的節奏練熟後，再加上歌詞作說白節奏練習，最後加上旋律，一首歌就產生了。在課堂上，我常用愛的鼓勵的節奏，用不同的拍號來板書，練習節奏，學生可以在熟悉的旋律中快速的認識節奏時間的長短，再用不同的打擊方式，產生不同的音色效果，可以增加師生教學中的互動。

6 五、範例 音樂的呈現因時代的遽變，而有很大的變化，由黑膠唱盤到隨身聽進而MP3、MP4、MP5到現在智慧型手機，音樂隨時都在個人的身邊，因為科技的方便可以輕易取得歌曲的聆聽，因而現在的歌手們.將演唱舞台由CD、DVD中，跳脫到現場音樂會，加上電視上歌唱節目林立，激起人們比賽的動力，現在.將要比賽時進場到結束用影片呈現，範例中的表演者是101年高雄市歌唱大賽歌唱組第1名的學生，樹德家商實用餐飲科1年級學生朱祐呈.觀賞時.可以激發學生自省進而自我要求。

7 六、結語 俗語說:『師父領進門，修行在個人』要把歌唱好，不是一天兩天就可形成的，只要喜歡歌唱者，每天不斷的練唱，多聽不同歌者的演出，多看書.增加對詞句意境之感受，進而將感覺放進歌曲中，讓每個人都擁有的身體樂器.時時都能發出美麗的樂音，讓生活中充滿著音樂.也讓音樂在生活中.能夠舒緩緊張的步調。

8 附錄 參加歌唱比賽中常要注意的事項 一、選曲： 1、選自己能唱的歌曲而非想要唱的歌曲 2、盡量選擇合乎自己年齡的歌 3、節奏不要太平淡的曲風 二、咬字清楚 三、強弱分明 四、音高準確 五、服裝設計及舞台走動 六、勤能補拙.熟能生巧 七、可請親友協助錄製自己練習時的情形.以便自我修正