推動十二年國民基本教育 讓每個孩子都成為明日之星

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1 推動十二年國民基本教育 讓每個孩子都成為明日之星
12年國民基本教育 推動十二年國民基本教育 讓每個孩子都成為明日之星 臺南市政府教育局

2 簡報綱要 壹、實施十二年國民基本教育的基本理念 貳、十二年國民基本教育實施計畫目標 參、入學方式：現在與未來 (一) 臺南區免試入學方式 (二) 臺南區特色招生方式 肆、十二年國教高中職免學費政策 伍、理想國中發展願景 陸、12年國教國中教育環境改造工程 1

3 壹、實施十二年國民基本教育的基本理念 2 學前教育：5歲幼兒免學費 國中小教育：適性活力與創意 高級中等教育：特色發展適性揚才
大專以上教育：卓越發展 2 資料來源：教育部

4 壹、實施十二年國民基本教育的基本理念 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接 有教無類 核心理念 3 資料來源：教育部

5 壹、實施十二年國民基本教育的基本理念 4 資料來源：教育部

6 貳、十二年國民基本教育實施計畫目標 5 1 2 3 4 5 6 ※ 啟動準備階段 (100年8月 ─ 103年7月)： 就學率達99%以上
免試入學率達75%以上 2 就近入學率達80%以上 3 全國優質高中職比率達80%以上 4 落實國中適性輔導及學習成就評量機制 5 普及宣導建立共識 6 5 資料來源：教育部

7 貳、十二年國民基本教育實施計畫目標 6 1 免試入學率達85%以上 2 就近入學率達90%以上 3 全國優質高中職比率達95％以上
※ 全面實施階段 (103年8月)： 免試入學率達85%以上 1 就近入學率達90%以上 2 全國優質高中職比率達95％以上 3 6 資料來源：教育部

8 參、入學方式：現在與未來 7 高中、高職及五專多元入學管道 免試入學 申請入學 甄選入學 登記分發 入學 免試入學 特色招生
(五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發 入學 現 行 十 二 年 國 民 基 本 教 育 免試入學 特色招生 （75%以上） (0~25%) 7 資料來源：教育部

9 願(校)，可選擇： (一) 臺南區免試入學方式：學生志願數 8 (一) 第一階段免試入學學生報名，至多可選填2志 1.高中2校
2.高職2校(高職不限科數) 3.高中高職各1校 (二) 第二階段由免試入學委員會統籌辦理，學生可選填 多志願，高職以科為志願序，高中以校為原則， 必要時得以班為志願序，不限定高中或高職之科別志 願，完成報名作業者，不得更改志願序。 8

10 (一) 臺南區免試入學方式：免試入學流程簡圖
每年五至六月 高中高職第一階段 免試入學線上報名 報考高中高職或五專特色招生( 甄選入學) 錄取 未錄取 審查作業 錄取 未錄取 報考高中高職或五專特色招生( 考試分發入學) 錄取 未錄取 每年七月 9 高中高職第二階段免試入學線上報名　 備註：各階段招生獲錄取之學生，如欲參加其他階段入學報名，應依規定期限填寫放棄錄取資格切結書。

11 (一) 臺南區免試入學方式：超額比序表(簡表)
比序項目 最高分數 備註 志願序 5分 學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，由國中端認定。 生涯發展規劃建議 6分 多 元 學 習 表 現 競賽成績 最 高 採 計 50 分 本項最高20分(含國際賽、全國賽、縣市賽) 獎勵紀錄 由國中依學生表現計算之。 獎勵紀錄至服務學習項目換算成五級分： 5級：8分 4級：6.4分 3級：4.8分 2級：3.2分 1級：1.6分 體適能以原始分數計，最高8分。 幹部任期 社團參與 服務學習 體適能 技職證照或資格檢定 如技術士證照等，進修學校、高職始得採用。 均衡學習 2分 健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域五學期平均成績皆達60分(含)以上者。 就近入學 10分 非社區型高中暫不採用(定義及配分102年8月公布) 教育會考 25分 各校得依學校發展，擇定至多2科加權計分(加權值分別以50%為上限)，加權後不得超過總分三分之一。 參考總分 98分 10 ※ 細部之計分及換算由各國中自訂，102年8月公布

12 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 注意事項 一、本原則逐年檢討並審酌情況修正之。 二、有關「多元學習表現」中競賽成績、獎勵紀錄 、幹部任期、社團參與及服務學習等項之計分 ，不得因同一事由重複採計加分。 三、多元學習表現分數採計七上、七下、八上、八 下、九上五學期。 四、「多元學習表現」獎勵紀錄、幹部任期、社團 參與及服務學習等四項，總成績仍需換算為五 級分計分。 11

13 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「競賽、技職證照或資格檢定」項目 一、比序項目： 限國中階段(七上至九上五學期)參加公告認可之競賽獲獎 者、取得技職證照或資格檢定者，始得採計。 二、計分原則： （一）競賽成績： 1.區域性競賽比照縣市性競賽計分。 2.團體賽依個人賽積分折半計算。 3.國中在學期間同一性質或同一項目之競賽僅擇優計分一次。 4.特優比照第1名；優等比照第2名；甲等比照第3名。如僅錄 取前3名，則佳作或入選比照第4名。 （二）技職證照或資格檢定：具備相關證照者始得計分。 12

14 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「獎勵紀錄」項目採計原則 一、依國民教育法第二十條之一第一項規定訂定學生獎懲規定， 有關獎懲之實施、類別與計分原則如下： (一)學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會。 (二)依規定應予學生記大功、記大過以上之獎懲案件，或獎懲案 由、程度不甚明確者，應經學生獎懲委員會審議通過，始得施 予獎懲；其審議應秉持公平、公正原則進行。另未經學生獎懲 委員會審議之獎懲案件，仍應循行政程序完成核定。 (三)學校對於學生獎懲委員會之組織、運作方式、獎懲標準、功 過相抵、銷過措施、學生申訴等，應訂定合理可行之規定，並 報本市教育局備查。 13

15 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「獎勵紀錄」項目採計原則 (四)針對學生進行大過以上之懲罰，應依案件性質，讓學生有 陳述意見或說明之機會。學生獎懲委員會做成相關懲罰決定後 ，當事人如有異議，得提出申訴，申訴之相關流程及規定由各 校定之，並報本市教育局備查。 (五)獎懲類別： 1.獎勵：包括大功、小功及嘉獎三類。 2.懲罰：包括大過、小過及警告三類。 (六)獎懲之計分(功過可相抵)： 1.獎勵：大功每次加4.5分，小功每次加1.5分，嘉獎每次加0.5 分。 2.懲罰：大過每次扣4.5分，小過每次扣1.5分，警告每次扣0.5 分。 14

16 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「獎勵紀錄」項目採計原則 二、學生獎懲表現之計分，以落實教師正向輔 導管教、引導學生健全成長及積極改過遷善 為目標。 三、各校應檢討現行校規之合理性，違反相關 法規或不合時宜者，應予以修正。 15

17 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「幹部任期」項目採計原則 一、幹部定義及範圍： (一)幹部指經民主程序產生並賦予職位名稱，以協助教師教學、 班級經營及推動學校相關事務之學生。其職位名稱由學校自訂 。 (二)幹部包含班級內幹部及全校性幹部。 (三)班級內幹部之數量以1人服務3人之比例計算為原則，班級學 生人數較多者，至多10人，不得浮濫。 (四)全校性幹部包括學生(自治)會會長(市長、主席)，及依規定擔 任學校各委員會之學生代表。 (五)學校為發展特色，班級內需要置較多班級幹部時，納入計分 之幹部人數仍以上述比例為限，名額超過部分，學校得另為適 當之獎勵。 16

18 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「幹部任期」項目採計原則 二、幹部產生方式：幹部應透過公平、公正、公開及民主程序產 生，不得由 學生輪流擔任或逕由教師指派。學生於擔任幹部 期間如有遭受小過以上之懲罰者，教師得考量該懲罰是否影響 其擔任該幹部之正當性及合適性，並應經民主程序改由合適之 學生接替。 三、計分原則： (一)學生擔任幹部，須服務滿一學期始納入計分。接替擔任幹部未 滿一學期者，學校得另為適當之獎勵。 (二)擔任幹部且服務滿一學期者，學校應於學期末核發服務證明， 以為計分之憑據。 (三)計分標準： 1.擔任全校性幹部服務滿一學期者計4分。 2.擔任班級內幹部服務滿一學期者計2分。 17

19 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「社團參與」項目採計原則 一、社團定義及類型： 定義：指國中期間(七上至九上五學期)參與由學校於課程內或課後 （含假日及寒暑假）實施團體性、系統性之活動課程或校隊 ，由合格教師或具備專長者擔任指導，且需定期訓練或研習 之學習團體。 類型：包括學藝性社團（如語文類、科學類）、才藝性社團（如 音樂類、表演團隊類、視覺藝術類）、體育性社團（如球類 、田徑類）等。 二、計分原則： 參加學校於課程內或課後(含假日及寒暑假)實施之社團，每學 期滿16小時以上者計2分。 18

20 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「服務學習」項目採計原則 一、各校應提供足量的服務學習時數，並公告周知， 讓每個學生都有公平參與之機會。 二、學生進行團體服務學習時，學校應有專人指導， 以就近照顧；若學生進行個人性之服務學習活動， 學校應評估其安全性。 19

21 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「服務學習」項目採計原則 三、發證及認證單位 (一) 校內服務 由學校依據本區統一之服務學習規範，規劃校內服務學習 課程 或活動，並發給服務學習證明。 (二) 校外服務 1.依據本市公告「臺南市公私立國民中學校外服務學習機構一覽表 」之機構，始得採計。 2.未列於「臺南市公私立國民中學校外服務學習機構一覽表」之校 外服務機關(構)、法人、經政府立案之人民團體，由學校擬定「 ＯＯ國民中學校外服務機構一覽表」，報經本市教育局備查後始 得採計。 20

22 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「服務學習」項目採計原則 三、發證及認證單位 3.校外服務學習須於事前由學生經家長同意後，向學校申請登記 參加後，始得採計。未經申請之校外服務學習不予採計。 四、計分原則： 採計國中在學階段(七上至九上五學期)服務時數，總時數以40小 時為上限。 21

23 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「體適能」項目採計原則 一、體適能檢測項目： (一)肌耐力：一分鐘屈膝仰臥起坐。 (二)柔軟度：坐姿體前彎。 (三)瞬發力：立定跳遠。 (四)心肺耐力：跑走。 1.女生：800公尺。 2.男生：1600公尺。 22

24 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「體適能」項目採計原則 二、門檻標準： 體適能檢測成績參照教育部民國101年公布之體適能常模，依不同性 別及年齡，各單項檢測成績門檻標準如下： 項 目男生13歲14歲15歲16歲13歲14歲15歲16歲/ 女生 肌耐力：一分鐘屈膝仰臥起坐(次)29/30/32/ /22/22/23 柔軟度：坐姿體前彎(公分)18/18/18/ /23/25/24 瞬發力：立定跳遠(公分)148/165/175/ /122/125/127 心肺耐力：800(女)/1600(男)公尺跑走(秒) 676/659/619/ /323/320/311 23

25 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「體適能」項目採計原則 三、計分原則： (一)檢測成績以門檻方式計分：以個人同意完成四項檢測為原則，經 醫院、學校或體適能檢測站認定無法完成四項檢測者得擇項檢測 ，任二項成績達門檻標準者，予以計分。 (二)計分標準： 1.同一次檢測任二項檢測成績達門檻者，得4分。 2.同一次檢測任二項檢測成績達百分等級50以上者，得6分。 3.同一次檢測任二項檢測成績達百分等級75以上者，得7分。 4.同一次檢測任二項檢測成績達百分等級85以上者，得8分。 24

26 (一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用）
(一) 臺南區免試入學方式： 超額比序多元學習表現採計原則 （101學年新生適用） 「體適能」項目採計原則 (三)身心障礙學生、重大傷病及體弱學生之計分： 持有各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障 礙學生之證明，或領有身心障礙手冊(證明)者，或持有公立醫院 證明為重大傷病、體弱學生，考量學生身心發展差異及就學權益 ，比照門檻標準，予以計分(4分)。 (四)其他：由學生說明原因，經學校組成專責小組認定確屬不宜檢測 之學生，比照門檻標準，予以計分(4分)。 四、成績證明： 採體適能檢測站成績證明，學生至體適能檢測站檢測，由教育部 統一提供格式，核發單位為檢測單位。 五、採計期限：擇優採計七年級上學期至九年級上學期期間之檢 測成績。 25

27 (一) 臺南區免試入學方式：重要期程表 辦理家長、教師免試入學宣導說明 公告本區各校免試入學招生名額及超額 比序項目 辦理免試入學說明會，說明各校超額比 項目 公布各校免試入學招生簡章 辦理免試入學招生事宜 101年5-6月 102年8月 102年9月 103年1月 103年5-6月 26

28 (一) 臺南區免試入學方式小結：精神與理念
(一) 入學制度：期望學生審慎選題志願及提高免試媒合率。 (二) 超額比序： 1. 志願序：尊重學生選填志願的意願，符合適性輔導與 適性選擇之精神。 2. 多元學習表現：主要促使學校及學生重視身體健康、 品德教育及服務能力。 3. 均衡學習：鼓勵學生五育均衡發展，引導教師落實正 常教學。 4. 就近入學：結合學生生活圈，避免學生舟車勞頓跨區 就讀(102年8月公布定義)。 5. 教育會考：為維持國中畢業生之基本素質，學校得依 特色發展加權。 27

29 102年3月公布認證為優質的學校名單 (二) 臺南區特色招生方式：申請資格 28
臺南區符合主管教育行政機關認證為優質或評鑑優良之 公私立高中、高職及五專。 102年3月公布認證為優質的學校名單 28

30 (二) 臺南區特色招生方式：招生名額比率 29 臺南區總招生名額 各校特色招生名 額 以不超過臺南區核定招生人數之25%。
臺南區總招生名額 各校特色招生名 額　 以不超過臺南區核定招生人數之25%。 如：臺南區總核定招生人數為20,000人，特色招生人數名額至多為5,000人。 以不超過該校總核定招生名額之85%為原則，並依教育部公告比率範圍訂定之。 29

31 (二) 臺南區特色招生方式：審查作業 30 學校根據自身歷史、條件、願景及社會需求 申請特色班級(科、組) 經高中高職特色招生審查會核可
102年8月公告辦理特色招生之學校名單及其名額 30

32 考試分發入學：採學科測驗進入特色班級，如語文班、數理班、科學班等。 甄選入學：採術科測驗進入特色班級，如音樂班、美術班、體育班等。
(二) 臺南區特色招生方式：入學進路 考試分發入學：採學科測驗進入特色班級，如語文班、數理班、科學班等。 甄選入學：採術科測驗進入特色班級，如音樂班、美術班、體育班等。 31 ※ 103年1月公布臺南區特色招生學校簡章

33 肆、十二年國教高中職免學費政策 ※ 第一階段(100年8月至103年7月)： 1. 家戶年所得114萬元以下就讀高職(含五專前三年)的學 生免學費。 2. 家戶年所得114萬元以下就讀私立高中學生比照公立學 校收費(並延延續家戶年所得90萬元以下齊一公私立高 中職學費措施之排富規定) 。 ※ 第二階段(103年8月起)： 高中職(含五專前三年)全面免學費。 32

34 學生適性發展、五育均衡 學校特色發展、品質提升 教師專業教學、多元評量 家長多元參與、優質親職 伍、理想國中發展願景 1 2 3 4 33
資料來源：教育部

35 陸、12年國教國中教育環境改造工程 研訂新課程 1 落實國中教學正常化 2 實施國中補救教學 3 34 資料來源：教育部

36 陸、12年國教國中教育環境改造工程 推動有效教學 4 改進國中成績評量 5 落實適性輔導 6 35 資料來源：教育部

37 ※落實國中常態編班 ※學校按照課表授課 ※實施分組教學 ※提升教師專長授課比例 ※加強國中技藝及活動課程教學視導 ※增加偏遠國中專長教師人數
如何落實國中教學正常化 ※落實國中常態編班 ※學校按照課表授課 ※實施分組教學 ※提升教師專長授課比例 ※加強國中技藝及活動課程教學視導 ※增加偏遠國中專長教師人數 36 資料來源：教育部

38 全民一體，同心協力推動十二年國民基本教育
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