2012-2013小一家長注意事項 九龍塘天主教華德學校.

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1 小一家長注意事項 九龍塘天主教華德學校

2 預備用具 1.功課袋 2.文具 (數枝已刨尖鉛筆、尺子 、橡皮 以及木顏色一小盒) 3.手帕及紙巾

3 預備用具 4.食物袋(放小食盒及水瓶用) 5.視藝用品—存放在課室內 (剪刀、白膠漿 、圍裙、 手袖) 6.檯墊及餐具(如家人送飯)

4 預備用具 7.濕毛巾/濕紙巾 (午膳後或視藝課後用) 8.藍色校服冷外套 9.校服相片六張 (亦可選擇30/8在學校拍攝)

5 預備用具 * 本校設有小食部，同學可帶 少於30元回校購買小食 ＊所有用品應以平實及輕便為主， 必須寫上姓名及班別

6 手冊及回條 派發手冊後，填妥手冊內各項資料(包括個人資料、放學方法)，並詳閱手冊內各項學生守則 每天為子女量度體溫，並填寫手冊內之體溫記錄表 每天查閱子女之家課，並在手冊內簽署 如因病或因事缺席，請於當天致電本校校務處請假，並請填寫手冊內之請假表（P.15） 如有任何事情欲與校方聯絡，可致電 ，亦可利用手冊內之家校通訊欄（P.16），並請督促貴子女交予老師簽閱 每天查閱回條並簽妥交回班主任（如有） 如居住地址、電話或放學方法有變，請通知班主任，同時更新手冊內有關資料（P.6或P.26），並簽名作實

7 手冊及回條 3. 每天查閱子女之家課，並在手冊內簽署 4. 如因病或因事缺席，請於當天早上致電本校校務處請假，並請填寫手冊內之請假表
如有任何事情欲與校方聯絡，可致電 ，亦可利用手冊內之家校通訊欄（P.16），並請督促貴子女交予老師簽閱 每天查閱回條並簽妥交回班主任（如有） 如居住地址、電話或放學方法有變，請通知班主任，同時更新手冊內有關資料（P.6或P.26），並簽名作實

8 手冊及回條 5. 如有任何事情欲與校方聯絡，可致電 ，亦可利用手冊內之家校通訊欄，並請督促貴子女交予老師簽閱 6. 每天查閱回條並簽妥交回班主任 （如有）

9 手冊及回條 7. 每天檢查子女書包，如發現仍未交回家課或回條，請提醒他們於翌日交回

10 手冊及回條 8. 如居住地址、電話或放學方法有變，請通知班主任，同時更新手冊內有關資料，並簽名作實

11 其他 課前閱讀 : 逢週一至二帶英文圖書， 逢週三至五帶中文圖書
課前閱讀 : 逢週一至二帶英文圖書， 逢週三至五帶中文圖書 2. 3/9至7/9上課時間為8:05am-12:15pm， /9正式全日制上課8:05am-3:30pm 3. 3/9至5/9上班主任課（請依班主任指示 收拾書包）

12 其他 4. 6/9至7/9依時間表上課(一至六節) 5. 於開學一至三週內，每天須佩戴姓名牌 回校，如乘搭校車，亦須佩戴校車牌

13 其他 6. 學生在適應課程(28/8-30/8)期間，必須穿上整齊校服 7. 30/8拍攝個人校服相片 8.如學生在適應課程期間需要請假，請於當天早上致電校務處請假

14 謝謝!

15 九龍塘天主教華德學校 小學一年級中文科簡介
九龍塘天主教華德學校 小學一年級中文科簡介

16 1.上學期沒有訂購中文書，老師教些什麼呢？ 一年級上學期課程重點： ＊漢語拼音（採用校本拼音教材） 聲母、韻母、聲調、拼讀、拼寫
＊大量識字（中文大學 教育學院 教育心理學系 小一中文銜接課程） 部件認字、部首認字 學生透過大量識字，能認讀的字多了，遇有 不會讀的字詞，可以利用漢語拼音自行拼讀、 減少閱讀時的障礙，有利於養成閱讀的習慣。

17 2.除了拼音以及識字教學外，有沒有 一些寫作、閱讀理解能力的訓練？ 教師設計寫作工作紙、生活隨筆 閱讀理解、全方位語文學習樂園 課文內設有自學篇章 Welnet—網上練習

18 3.家長不會說普通話，更不會漢語拼音， 如何幫助小朋友學習？
校本拼音教材附有光碟，讓小朋友學習，請家長督促子弟多聽多讀。 透過鼓勵培養小朋友對普通話的信心及興趣。 若同學上課專心，回家多讀習，定能掌握所學。

19 4.老師的課堂教學語言是普通話嗎？ 小朋友如果聽不懂怎麼辦？ 上學期以普通話為主，輔以少量粵語。 下學期盡量不用粵語。

20 5.平時默書以及考試默書是否以普通話進 行？默書形式、頻率為何？ 每兩週默書一次，老師會於一週前通知 默書範圍。 默書內容包括：詞語、讀默課文、背默 課文、課外讀默、加多分。 所有默書是以普通話進行，每部分只讀 三次，只有課外讀默的部分，老師會讀 一次粵語。（上學期允許聽不懂的學生 舉手發問）

21 6.聆聽考試、說話考試是否以普通話進行? 普通話會有自己的獨立分卷，其分 數亦會計算在中文考試分內。 中文及普通話均有說話及聆聽部分， 中文會以粵語作為考核語言。

22 7.功課分量多嗎？ * 功課形式多元化，分量不算多，已預留 空間閱讀課外書。

23 8.我們的亮點： 為幫助初小學生在中國語文學習上奠下穩固的語文知識基礎，本校推行由香港大學發展的「悅讀‧悅寫意」課程，以提升學生於中文科的學習效能。課程內容編排由淺入深，涵蓋口語、識字、語法、閱讀、寫作等範疇的基礎語文知識。

24 續8.我們的亮點： 本校利用中文大學教育學院 教育心理學系「喜閱寫意」小一中文銜接課程，希望透過大量閱讀，提高同學的識字量;多誦讀，提高閱讀流暢度，讓同學可以提前閱讀，同時提升閱讀理解的能力。

25 家長扮演甚麼角色？ 對於初小學生的學習生活，家長扮演著一個十分重要的角色，家長的關懷和指導，有助學生更積極投入學習，課程提供了一些活動，以便家長與子女進行親子學習活動，幫助子女鞏固所學，瞭解並跟進子女的學習進度，我們期望透過家校攜手合作，進一步提升學習成效，為學生將來的語文能力發展打好穩固的基礎。

26 續家長扮演甚麼角色？ 特別一提，在教授每一課課文後，老師都會請同學回家朗讀給家人聽，請家長聆聽後，在指定的方格內簽名，同時檢查子女是否已完成自己讀的部分。

27 謝謝！

28 P.1 English 1. Primary Longman Elect Book (1A &1B)
Syllabus: 1. Primary Longman Elect Book (1A &1B) 2. PLP-R & W Programme

29 Primary Longman Elect Textbooks

30 Primary Longman Elect Workbooks

31 Handwriting exercise book

32 Learning of 4 language skills
Language focus: Learning of 4 language skills Reading Writing Listening Speaking (Including phonics)

33 Methods of teaching & learning
e.g. Story-telling Role play Singing songs Shared reading Writing Playing games (In groups or in pairs)

34 Worksheets (WS) - designed by the teachers
Homework: Workbook (WB) Handwriting (HW) Penmanship (Pen.1 & Pen.2) Worksheets (WS) - designed by the teachers Creative writing and drawing-designed by the teachers

35 Dictation Once every two weeks.
The content of the dictation will be told to the pupils at least one week in advance. A revision sheet will be given to the pupils.

36 Content of Dictation Part A: Sentences from the textbook e. g
Content of Dictation Part A: Sentences from the textbook e.g. Book (1A) Unit 1 Page 1-2 Part B: Recite some sentences (About 2-3 sentences in the first term) Part C: Word fun – to gain bonus marks e.g. Fruit:(Examples are given) apple, orange, mango …

37 Advisory Teaching Team
Primary Literacy Programme – Reading & Writing (Key Stage 1) (PLP-R&W) Parent Information Package Bilingual Version Advisory Teaching Team NET Section, CDI, EDB

38 Aims of PLP-R/W (KS1) PLP-R/W 的目標
To develop students’ four language skills with a focus on reading and writing through the sustainable Primary Literacy Programme 目標是透過持久的小學識字計劃，不單給予學生聽及說的語文訓練，更特別提升他們的讀、寫能力 Read slide. For PLP-R schools PLP-R was first introduced in Teachers are confident in teaching reading now. So it is time to introduce the teaching of writing with reading as input For non PLP-R schools The teaching of reading has been implemented in the school for several years, so it is time to introduce the teaching of writing with reading as input

39 About PLP-R & W Programme
Reading sessions - Big books, shared reading Writing sessions - Creative and authentic writing tasks Home Reading - Take home reading bags - Small books - Home reading booklets

40 The Home Reading Booklet 家庭閱讀冊
Briefly explain how to use the Home Reading Booklet. remind your child to take good care of the books make sure that he/she takes the book to change before every Literacy Session complete your child’s reading log for each week

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43 Points to note: The pupil should
Get familiar with the names and the front covers of the textbooks, workbooks, handwritings and their initials e.g. WB, HW… Be able to tell his / her English name which will be used in the English lessons e.g. Amy, Polly, Karen … Be encouraged to learn and speak English happily.

44 Thank you!

45 一年級數學科 簡介

46 課本(書)  1上A () [補充資料] 上學期 1上B 1下A 1下B 2上A(部分課題) 下學期

47 功課  作業、 1上A、1上B 1下A、1下B 2上A (部分課題) 工作紙 校本工作紙 數簿 (數1、數2)

48 一年級數學科練習 第一冊 一年級數學科練習 第二冊

49 學習重點

50 圖形與空間 二上 10以內的數 20以內的數 基本加減—18 以內的加減 立體圖形（一） （柱體、錐體、 球體） 直線和曲線
數 圖形與空間 度量 一上 10以內的數 20以內的數 基本加減—18 以內的加減 立體圖形（一） （柱體、錐體、 球體） 直線和曲線 長度和距離（一） （基本概念、 直接比較、 自訂單位） 一下 100以內的數 加與減（一） （加法：不超 過兩位數） （減法：不超 過兩位數， 不退位） 平面圖形 (多邊形和圓形） 香港通用的貨幣(一) （硬幣） （厘米） 時間（一） （小時、 年、月、日、星期） 二上 三位數 加與減（二）

51 輔助孩子學習數學 注意孩子的年 齡和能力 遊戲中溫習 檢查家課 與老師保持溝通

52  孩子的信心和興趣是由本身的能力、成人的指導、讚賞、鼓勵建立起來的，願家長和老師能携手合作，互相信任、互相欣賞，令孩子愉快學習。 