若歌教会2014春季主日学 - 以生命影响生命的门徒培训 -.

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1 若歌教会2014春季主日学 - 以生命影响生命的门徒培训 -

2 教学计划 课堂时间安排 9:00-9:15AM：早餐 9:15-9:20AM：诗歌敬拜与祷告 9:20-9:50AM：小组代表发言

3 教学计划 课后小组活动 组员彼此关怀 组员彼此代祷 组员共同讨论：课上学习内容及作业，并确定下一堂课本组差派的发言代表。

4 教学计划 作业 完成课上作业 每组选派一名代表，汇报本小组学习心得及需要全班代祷事项

5 祷告（一） 圣父正等着聆听每一个出於信心的祷告，要赐给我们靠着主名所求的一切。 -慕安得烈(Andrew Murray)

6 作业： 1.阅读 “23篇祷告范文” 2.参加一次晨新祷告会(8:30-9:30AM, Fellowship-A) 参考文献： 1.《祷告的学校》，慕安得烈(Andrew Murray)著，董挽华翻译，校园书房出版 2. 文章：取缔公立学校的祷告令美国衰亡（Banning Prayer in Public School Has led to America’s Demise，1987）Gary Bergel著 邓月影翻译

7 美国著名学者大卫巴顿(David Barton, 1954- )的统计分析，揭露了美国在过去四分之一的世纪里，从公义的生活和繁荣昌盛中滑落的原因。
他指出：美国道德的迅速滑落，始自美国高等法院取缔全国公立学校的公开祷告。过去，公立学校每天上课前先公开向神祈求，这是美国建国後的传统；但从1962年6月25日起便被禁止，3,900万的学生不能公开祈祷。 -- 摘自“取缔公立学校的祷告令美国衰亡” Gary Bergel著 邓月影翻译

8 4:22 你们所拜的，你们不知道；我们所拜的，我们知道，因为救恩是从犹太人出来的。
4:23 时候将到，如今就是了。那真正拜父的，要用心灵和诚实拜他，因为父要这样的人拜他。 (约翰福音，和合本) 4:23 然而时候将到，现在就是了，那用心灵按真理敬拜父的，才是真正敬拜的人；因为父在寻找这样敬拜他的人。 (新译本) 4:23 Yet a time is coming and has now come when the true worshipers will worship the Father in spirit and truth, for they are the kind of worshipers the Father seeks. （NIV)

9 上段经文是主耶稣对撤玛利亚妇人所说的话，是他对祷告最早的教导。这段话可叫我们略略窥见祷告世界的神妙。天父在寻找敬拜他的人：我们的敬拜能满足他的爱，讨他喜悦。他在找寻真正敬拜他的人，但是发现太多的人不知如何敬拜他。真正的敬拜必须用心灵和诚实(或译：灵和真理)。神的独生子到来，就是为要开一条路，让人以灵和真理来敬拜，他也要在我们里面如此教导我们。因此，在祷告学校里，首要的课程之一就是学习这个功课。主耶稣与撤玛利亚妇人谈话时，提到三种敬拜的层次： 第一种是撤玛利亚人无知的敬拜：“你们所拜的你们不知道。” 第二种是犹太人有知识的敬拜，他们对神有真正的认识：“我们所拜的，我们知道，因为救恩是从犹太人出来的。” 最後则是真正属灵的敬拜，这种新的敬拜是主耶稣所带来的：“时候将到，如今就是了，那真正拜父的，要用灵和真理拜他。”从上下文很明显可以看出，“用灵和真理”这几个字的意义，不是通常所认为的：从内心、真诚地(译注：“用心灵和诚实”的译法接近此意)。

10 今日的基督徒仍可分为三类敬拜者： 　　有些人对自己所求的完全无知；他们热切地祷告，但几乎得不着什么。 　　另有一些人有正确的知识，也试着全心全意祷告，并且常常热切地祷告，可是仍然没有得着全备的祝福。 　　我们要求主耶稣教导的是第三种敬拜，就是用灵和真理的敬拜。这才是属灵的敬拜，天父正在寻找这样的敬拜者。祷告全视我们的了解是否正确，是否真用灵和真理来敬拜。 - 摘自慕安德烈《祷告的学校》第三课：真诚的敬拜者

11 祷告（二） 主耶稣所说：“你们若常在我里面，我的话也常在你们里面，凡你们所愿意的，祈求就给你们成就。” 约15:7
主耶稣所说：“你们若常在我里面，我的话也常在你们里面，凡你们所愿意的，祈求就给你们成就。” 约15:7 况且，我们的软弱有圣灵帮助，我们本不晓得当怎样祷告，只是圣灵亲自用说不出来的叹息替我们祷告。 罗8:26

12 祷告的学习（知识与操练） 关于祷告的知识 “祷告的生活”（若歌教会受洗造就班教材） 祷告的操练 1.代祷与宣告（公众场合）
2.个人的祷告（内室的交通）

13 关于祷告的知识（理论部分） 祷告的生活 若歌教会受洗造就班 一) 祷告的重要 二) 祷告的内容 三) 祷告的对象 四) 祷告的拦阻
一) 祷告的重要 二) 祷告的内容 三) 祷告的对象 四) 祷告的拦阻 五) 祷告的方式 六) 祷告的答覆 七) 到告的作业 注：本教材电子完全版课后会寄给大家

14 关于祷告的操练（实践部分） 1.公众场合的祷告（代祷与宣告） 2.个人的祷告（内室的交通）

15 哥林多前书 14:12 你们也是如此，既是切慕属灵的恩赐，就当求多得造就教会的恩赐。 14:13 所以那说方言的，就当求著能翻出来。
14:12 你们也是如此，既是切慕属灵的恩赐，就当求多得造就教会的恩赐。 14:13 所以那说方言的，就当求著能翻出来。 14:14 我若用方言祷告，是我的灵祷告，但我的悟性没有果效。 14:15 这却怎么样呢？我要用灵祷告，也要用悟性祷告；我要用灵歌唱，也要用悟性歌唱。 14:16 不然，你用灵祝谢，那在座不通方言的人，既然不明白你的话，怎能在你感谢的时候说“阿们”呢？ 14:17 你感谢的固然是好，无奈不能造就别人。 14:18 我感谢神，我说方言比你们众人还多。 14:19 但在教会中，宁可用悟性说五句教导人的话，强如说万句方言。

16 使徒保罗在林前14章中论到两种祷告：用灵祷告和用悟性祷告。
用悟性祷告，是有大脑理性思考参与的祷告，例如用语言、文字、思维默想的祷告。是我们常用最熟悉的祷告形式。 灵里祷告，这是圣灵在我们内心以说不出的叹息为我们祷告，是圣灵成了祷告的发动者。人在心灵深处接受圣灵感动，反应远比大脑思维更为直觉，未经理性反省，因内心对神的感动之情强烈至不是逻辑语言可以表达。因此这种祷告，有时是以进方言或唱灵歌的激情形式表达；有时是以静观凝聚的安宁形式表达，进入浑然忘我的境界，全心投入与神的联合；在日常生活中更加恒久而平静的，就成了“不住的祷告”。 节选自《信仰疑惑四百问》第159问

17 操练：用悟性祷告 范例1：《二十三篇祷告范文》 范例2：教会周三祷告信

18 操练：灵里祷告

19 作业： 1.在小组中实际操练为某一个主题祷告（在所有小组成员面前大声祷告出来）。 2.个人操练灵里的祷告。
注:该项作业的检查就是，在4/13的课上，每小组至少一位代表自选任何主题在课上带领大家祷告（高声祷告）或以主日学“以生命影响生命的门徒培训”为主题为这门课祷告。（参考好的祷告范文，但不要“早本宣科”式地背诵别人的祷告词，当然可以选用部分别人的祷告词句，加上自己的，完成一篇公开带领的祷告）。不断操练！不断进步！加油！ 2.个人操练灵里的祷告。 注:懿君姐的作业