“一师一优、一课一名师” 及学科教研工作室活动开展及其评价

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1 “一师一优、一课一名师” 及学科教研工作室活动开展及其评价
丹江口市教研室 二O一六年五月二十八日

2 教师工作及“晒课”介绍 2014-2016“一师一优课、一课一名师”活动 三、晒课要求 四、推优要求 五、时间节点 一、活动整体介绍
二、晒课流程 三、晒课要求 四、推优要求 五、时间节点

3 一、活动整体介绍 （一）活动主要目标 （二）活动主体流程

4 活动主要目标 通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。

5 2. 活动主体流程 此活动是根据湖北省教育厅安排依托（国家教育资源公共服务平台）提供平台支撑，开辟专门活动通道。参与活动的教师、专家、教研员、骨干教师需在国家教育资源公共服务平台完成注册、实名认证、活动报名后，方可参与“晒课”活动。 完成报名后教师就可按照活动步骤，制作课程、提交课程，经管理员审核通过后课程即可在网上展示交流，这个过程称为“晒课”。经县（区）、市、省和国家级评审出的优秀“晒课”课例，称之为“优课”。评选优课由各级教育行政部门组织评选，一级一级向上推选。

6 关于教材版本问题： 如果版本是省级审定的教材，只能参加到省级评优课，国家审定的教材版本才能参加到国家级评优课

7 二、晒课流程 （一）平台注册 （二）活动报名 （三）选 课 （四）“晒课”准备 （五）“晒 课”

8 选 课 1、选择学科和教材版本 在活动页面中，点击“我要晒课”。

9 跳转到晒课学科和版本选择界面，选择与您要晒的课相符的学科教材。

10 2、选择年级和课 点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”即可完成选课操作。
2、选择年级和课 点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要晒课”即可完成选课操作。

11 “晒课”准备 1、教学设计准备 教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。 教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。

12 2、资源准备 国家晒课资源 点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。

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14 点击导航栏中“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应用分类导航”中查找相关教学资源。

15 互联网资源 除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外，您还可以搜索互联网的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备。 自制教学课件 根据您撰写的预晒课程的教学设计，充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化的课堂教学课件，使课堂变得更加精彩。

16 如 何“晒 课” 1、撰写教学设计 2、上传资源 3、提交预览 4、我晒的课

17 1、撰写教学设计 确认课程，选择课时 进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照“选课”步骤找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮.

18 进入晒课界面。在学时选项栏里选择相应学时数（分为1、2、3学时），点击“保存”即可。

19 结合平台，撰写设计 进入课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。

20 填写“教学目标” 点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项。
填写“教学目标” 点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项。

21 点击“修改”，可对教学目标的标题和内容进行编辑。点击空白格处，即可出现文本编辑器。编辑完成，点击“保存”。将出现编辑完整的教学目标。

22 建议： 教学设计按照：教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行设计，先按照这种格式WORD文档中编写，然后在平台上填时再粘贴进去。

23 2、上传资源 主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业。
2、上传资源 主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业。

24 指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。参加各级“优课”评选者必须上传。 课堂实录注意以下四点：
录制课堂实录要有片头、片尾，时长不超过5秒。内容包括：学科、年级、版本、上/下册、课程名称;主讲教师姓名、职称和工作单位（学校名称、LOGO)等;片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。 课堂实录的格式：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频画幅宽高比：分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。分辨率设定1024×576的，请选定 16:9。视频码流率为0.5-1Mbps。 其他标准参见《湖北省中小学“优课”视频制作技术标准》（试行） 录播教室录课必须用手动控制，无录播教室的可单机录甚至可手机录视频（但被评为省优课的可能性不大），无课堂实录视频的没有可能被评为优课。

25 视频须经“一师一课”专用转码工具转码。(视频转码工具可使用“上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”，点击下载或在活动主页中“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”，安装后使用)

26 ② 课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）
②　课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）

27 3、提交预览 进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树，点击“保存”。
3、提交预览 进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树，点击“保存”。

28 “确定”提交后，会跳转至“我晒的课”页面。

29 4、我晒的课 在“我晒的课”界面可以查看晒课的状态，对晒课内容进行管理。主要包括以下三方面： 查看晒课 修改晒课 删除晒课

30 查看晒课

31 修改晒课

32

33 删除晒课

34 三、晒课要求 1、晒课内容有完整的课堂实录、课件、素材资源、课后作业才可参评优课，其他的只能参与晒课。 2、、晒课（4+1）：4要素（一堂完整课堂的教学设计、所用课件及资源、评测练习等）+1（学校教研组长把关签字）；晒课设计原则上要在课改流程和模式的基础上进行。各校采用集智备课--多次点评打磨--展示晒课（由中心学校和学校审查晒课内容）。

35 四、推优的要求 1.评选程序。在教师网上“晒课”的基础上，分县、市、省和国家四级逐级推荐评选“优课”。市（州）向省推荐参评的“优课”同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容不能重复，同一教师最多只能推荐1节“优课”参评。 2. 推荐数量。各县（市、区）分城市、农村按参加“晒课”教师数的20%向市（州）推荐参评“优课”；各市（州）分城市、农村按本地县（市、区）推荐“优课”节数的10%向省推荐参评“优课”；省分城市、农村评选“优课”，再从中择优向教育部推荐参评国家级“优课” 。

36 四、推优的要求 3.推优课（6+2）：优课6要素（包括一堂完整课堂的教学设计、所用课件、资源、评测练习，还必须上报课堂实录,专家、名师点评）+2（学校教导处审核把关修改+教研室教研员审核把关）。所有录播的推优课必须用U盘报教研室相关学科教研员审核，审核没有通过再重新录制，没有审核通过的课不得上传国家教育资源平台。 4.优课必须由教研员把关审核后由教师本人上传网络；没有通过的由教研室教研员提出书面改进意见建议后，本人进行修改，修改好后学校把关后上传国家教育资源平台。

37 四、推优的要求 5. “优课”标准。省教育厅将制定《湖北省“优课”基本标准（试行）》和《湖北省“优课”录制最低标准》（另行印发），各地可结合实际研制具体操作标准。。

38 2、工作室从现在开始至12月31日，6月3日前所有教师必须进学科工作室（现在还有35%的教师没有进工作室）
五、晒课和推优完成的时间节点 1、完成时间：晒课、推优课在6月20日前完成。 2、工作室从现在开始至12月31日，6月3日前所有教师必须进学科工作室（现在还有35%的教师没有进工作室） 3、完成任务：已经由各教研员分别下文分解到学校到学科，原则上要完成晒课和推优课总任务的60%。

39 学科教研工作室开展及其评价 1.如何创建学科网络教研工作室？ 2.学科网络教研工作室的功能及作用？ 3.如何正常开展网络教研工作？

40 活动任务描述不清，教师不知参与活动要做什么 对网络活动如何操作缺乏了解 需详细学习平台操作手册
一、目前工作室开展中存在的问题 缺少工作室建设的整体规划 研修活动主题太大，研修主题需聚焦 活动任务描述不清，教师不知参与活动要做什么 对网络活动如何操作缺乏了解 需详细学习平台操作手册

41 二、工作室的功能及作用 制定研修计划 发布研修简报 组织、设计、开展线上与线下研修活动 解答教师问题 全程跟进工作室学员学习

42 三、工作室活动怎么开展？ 活动主题选取 活动策划 活动组织 活动总结 活动主题明确，目标清晰。
主题选取范围：结合各阶段主题选择活动主题；当学教育教 学的热点话题，前沿话题；教育教学的疑难问题；也可结合 本校或本地的线下活动，使活动线上与线下有理结合等等。 活动主题选取 活动开始和结束时间设置合理 活动描述清晰，能够描述清楚本活动的背景、要求、目的、 参与方式等。 活动可设置多个任务，任务设置应合理，衔接紧密。根据任 务需要选择工具。 活动策划 活动发布后注意宣传引导（可通过发布公告、给坊内学员发 送私信、将活动添加到任务下、QQ群内公布、请管理员帮忙 等方式来宣传） 发起者发布活动之后，全程跟踪，并参与到学员的研讨中来。 活动组织 活动总结 活动有始有终，即有总结或满意度调查等

43 活动所包含的基本要素 1 2 3 4 5 标题要明确 活动时间设置合理 活动描述要清晰 任务流程设置合理 工具选择要正确

44 （2）参与“教研活动”中的协作备课、课例点评、主题研讨
四、工作室活动及其评价 工作室具体操作演示 （1）查看“通知” （2）参与“教研活动”中的协作备课、课例点评、主题研讨 （3）在“共享”里上传资料 （具体参见附件）

45 谢 谢 倾 听！ 丹江口市教研室