中山先生的習醫時代 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 中一 中國語文科 讀文教學 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介

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1 中山先生的習醫時代 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 中一 中國語文科 讀文教學 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介
*如欲離開此PowerPoint軟件，請按滑鼠右鍵，選取「結束放映」 。 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介 本課共設計了個50個畫面，按教學內容可分三組： 第一組（畫面3-10） ：孫中山生平簡介（生平圖片、生卒年、少年故事等） 第二組（畫面11-12） ：寫作背景 第三組（畫面14-52）：以問題為中心開展課文內容分析 （畫面14-26）中山先生在青年時代已孕育革命家的特質 （畫面27-48）中山先生的求學態度 （畫面49-50）中山先生求學的態度與他日後成為革命家的關係 （畫面51-52）歸納段意及主旨 接下頁 目的：顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

2 中山先生的習醫時代 中一 中國語文科 讀文教學 設計目的 本課軟件設計主要幫助教師疏解課文，使學生掌握：
1 孫中山少年時代的行宜跟他日後成為革命家的關係 2 傳記的特質 3 從傳記資料歸納人物性格的方法 教學效果 1 借助豐富的圖片資料讓學生認識孫中山的生平 2 使用軟件逐層複疊的功能，以「提問－回答－解答－分析」的模式，使學 生掌握閱讀資料、分析資料、綜合資料的過程 3 借助圖片和畫外音增加課堂趣味 4 可靈活運用畫面進行其他類型的教學活動 目的：顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

3 中山先生的習醫時代 作者：鄭子瑜 目的：顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

4 誰是孫中山先生？ 1 2 3 4 5 6 7 8 目的：引起動機，引起對孫中山的聯想。 這段是孫中山原聲的錄音。
答案：２、４、７三幅圖都是孫中山。 １是譚嗣同，３是毛澤東，５是康有為， ６是周恩來，８是梁啟超

5 誰是孫中山先生？ 譚嗣同 毛澤東 康有為 周恩來 梁啟超 1 2 3 4 5 6 7 8 目的：引起動機，引起對孫中山的聯想。
這段是孫中山原聲的錄音。 答案：２、４、７三幅圖都是孫中山。 １是譚嗣同，３是毛澤東，５是康有為， ６是周恩來，８是梁啟超 康有為 周恩來 梁啟超

6 孫中山先生 1925年3月12日逝世 1866年11月12日出生 享年60歲 你有沒有聽過與孫中山有關的故事呢？
11月12日是孫中山的誕辰紀念，3 月12日是孫中山逝世紀念，這兩天都可能被安排為學校假期。 你有沒有聽過與孫中山有關的故事呢？

7 孫中山年輕時，在鄉間扭斷「北極帝君」 的胳膊，呼籲鄉民不要迷信。

8 建立民主政體 領導革命 孫中山做的哪件事 對中國影響最大？ 推翻滿清帝制 孫中山死後被尊為國父，就是紀念他領導革命，推翻滿清的功蹟。

9 有跡可尋？ 革命時期的孫中山 青年時代的孫中山 孫中山在青年時代的表現，是否已經 孕育著他日後革命家的重要特質？

10 中山先生的習醫時代 作者：鄭子瑜 目的：顯示標題 讓我們從這篇文章中尋找答案吧！ 中一 中國語文科 讀文教學

11 本文作者根據甚麼寫 「中山先生的習醫時代」 這段歷史？ 你認為文章中的記載是否可信？ 試根據「題解」講述意見。

12 本文的資料來源 本文是鄭子瑜根據孫中山先生的同學 江英華醫生的口述和筆記寫成的。 江英華醫生他是孫中山先生的同學 本文作者 鄭子瑜
照片中哪兩個人物與本文的寫作有關？ 本文是鄭子瑜根據孫中山先生的同學 江英華醫生的口述和筆記寫成的。

13 中山先生的習醫時代 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 孫中山先生開始習醫，是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊
譯的，先生因此感覺得很不能滿意。一年後，聽說香港開設一所雅麗醫院，就轉學去了。 那裏的同學一起約有三十來人，先生是最先入院的那時他約二十歲，年齡較其他 同學稍長，為人又勇敢又爽直，同學們都很敬重他，因而被推舉做班長；院中的醫師們也都 把他當做學生的首領，對他特別看待。 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事 情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀 得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透 徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。 先生在院中除照顧病房，擔任診治內科奇難病症的助手外，每天還陪醫師診視五六十 個普通門診病人，一一研究他們的呼吸次數，冷熱度數，和脈搏的變化等等，記在自己所預 備的卡片上；同時因為醫師善於指導，進步很快，師長們都很看重他。他曾經嘗試著替病人 開藥方，被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因事不能到院中診視，常常由電話問他： 「有無新來害大病的人？各病房的病人怎樣？」回答說：「沒有。都很好。」醫師就道謝 讚許一番。 這以後，醫師們對先生的信任倚畀更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症，或到中 國籍病人家診病，需要人陪診和通譯時，就必定以電話約先生到某街某寓所，隨同診治。這 些請醫師出診的，多半是有錢的人，醫師為他們診視特別仔細，決不像對一般來院診治的窮 苦病人那樣，所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對，常對同學們說：「我們畢業後懸 壺問世，不應如此。」 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉 藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！ 他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點 時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。 先生每當知道了一種新學理以後，一定要經過親自的試驗才肯相信。曾經有一次，把 硫酸倒在食鹽裏，稍稍加熱，就變成了硫酸鈉；這樣，他就欣喜得大叫起來。 進入四、五年級的時候，同學們都加緊的準備著功課，以應付畢業考試；因為他們是 第一屆，院方對考試一定特別認真，深恐不易卒業。那時候，來院中訪問先生的朋友很多。 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受著內外的壓迫，氣忿得不得 了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀 全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族 革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、 尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 有人以為先生一定畢不了業的，那知道經過十多天的鄭重考試，由十三位大醫師評定 的結果，先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢！ 中山先生的習醫時代

14 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第一段 課文 孫中山先生開始習醫，是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊譯的，先生因此感覺得很不能滿意。一年後，聽說香港開設一所雅麗醫院，就轉學去了。 廣州博濟醫院附屬南華醫學堂舊址

15 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第一段 課文 孫中山先生開始習醫，是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊譯的，先生因此感覺得很不能滿意。一年後，聽說香港開設一所雅麗醫院，就轉學去了。 問：孫中山不滿甚麼？ 那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊譯的……

16 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第一段 課文 孫中山先生開始習醫，是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊譯的，先生因此感覺得很不能滿意。一年後，聽說香港開設一所雅麗醫院，就轉學去了。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質？ 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問：這反映孫中山甚麼性格特 點？ 對不合理的事不肯妥協。

17 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第二段 課文 那裏的同學一起約有三十來人，先生是最先入院的──那時他約二十歲，年齡較其他同學稍長，為人又勇敢又爽直，同學們都很敬重他，因而被推舉做班長；院中的醫師們也都把他當做學生的首領，對他特別看待。 問：孫中山的同學對他的印 象怎樣？ 勇敢又爽直。

18 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第二段 課文 那裏的同學一起約有三十來人，先生是最先人院的──那時他約二十歲，年齡較其他同學稍長，為人又勇敢又爽直，同學們都很敬重他，因而被推舉做班長；院中的醫師們也都把他當做學生的首領，對他特別看待。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質？ 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問：孫中山在學醫時期是否有 領導才能？怎樣見得？ 有。他被推舉做班長，醫師們也都把他當做學生的首領。

19 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
孫中山對窮人和富人的態度有沒有不同？課文中哪些部分顯示了這點？ 第六段後半部。

20 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第六段 課文 這些請醫師出診的，多半是有錢的人，醫師為他們診視特別仔細，決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣，所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對，常對同學們說：「我們畢業後懸壺問世，不應如此。」 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質？ 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問：從這點可以看出孫中山有甚麼思 想？ 從這點可以看出孫中山的平等思想。

21 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
從課文哪部分可見孫中山有建立新國家的志向？ 第九段後半部。

22 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受著內外的壓迫，氣忿得不得了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問：從哪句話可見孫中山有 建立新國家的志向？

23 洪秀全的故事 洪秀全在鴉片戰爭之後，曾經組織 民眾，建立太平天國，以推翻滿清 統治為目標。太平天國令滿清政府 有滅亡的危險，可惜最後被滿清聯
洪秀全像 洪秀全在鴉片戰爭之後，曾經組織 民眾，建立太平天國，以推翻滿清 統治為目標。太平天國令滿清政府 有滅亡的危險，可惜最後被滿清聯 合西方國家消滅。 太平天國軍隊與清朝軍隊激戰

24 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受著內外的壓迫，氣忿得不得了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問：孫中山說：「 畢業後做醫生， 還不如學做洪秀全。」他是否 不喜歡做醫生？ 不是，但他認為有更重要的事。

25 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受著內外的壓迫，氣忿得不得了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問：孫中山說要「建立一個新國 家」，舊的國家是甚麼？ 滿清政府。

26 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質？
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受著內外的壓迫，氣忿得不得了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質？ 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志向 問：有甚麼具體事例表現孫中山習 醫時期已經有革命志向？ (1) 買大批革命書籍閱讀； (2) 創立元亨會，密謀革命。

27 孫中山讀書期間，刻苦用功，成績優異

28 傑出學生獎 試從課文第三、四、五、 六和七幾個段落中，找出 證據支持孫中山在習醫時 代，可以獲得…… 中山先生的習醫時代 10 9 8 7
6 5 4 3 2 1 孫中山先生開始習醫，是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話，而且書籍也只是舊 譯的，先生因此感覺得很不能滿意。一年後，聽說香港開設一所雅麗醫院，就轉學去了。 那裏的同學一起約有三十來人，先生是最先人院的那時他約二十歲，年齡較其他 同學稍長，為人又勇敢又爽宜，同學們都很敬重他，因而被推舉做班長；院中的醫師們也都 把他當做學生的首領，對他特別看待。 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事 情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀 得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透 徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。 先生在院中除照顧病房，擔任診治內科奇難病症的助手外，每天還陪醫師診視五六十 個普通門診病人，一一研究他們的呼吸次數，冷熱度數，和脈搏的變化等等，記在自己所預 備的卡片上；同時因為醫師善於指導，進步很快，師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人 開藥方，被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視，常常由電話問他： 「有無新來害大病的人？，各病房的病人怎樣？」回答說：「沒有。都很好。」醫師就道謝 讚許一番。 這以後，醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症，或到中 國籍病人家診病，需要人陪診和通譯時，就必定以電話約先生到某街某寓所，隨同診治。這 些請醫師出診的，多半是有錢的人，醫師為他們診視特別仔細，決不像對一般來院診治的窮 苦病人那樣，所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對，常對同學們說：「我們畢業後懸 壺問世，不應如此。」 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉 藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！ 他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點 時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。 先生每當知道了一種新學理以援，一定要經通親自的試驗才肯相信。曾經有一次，把 硫酸倒在食盟裏，稍稍加熱，就變成了硫酸鈉；這樣，他就欣喜得大叫起來。 進入四、五年級的時候，同學們都加緊的準備看功課，以應付畢業考試；因為他們是 第一屆，院方對考試一定特別認真，深恐不易卒業。那時候，來院中訪問先生的朋友很多。 先生看到滿清政府每次的外交都失敗，內政也腐敗不堪，人們受看內外的壓迫，氣忿得不得 了；因而推翻清政府的志願，也就一天強似一天。常說：「畢業後做醫生，還不如學做洪秀 全，建立一個新國家，更來得要緊！」所以他除研究醫學書籍外，更自己買了大批的「民族 革命史」，法、美兩國革命史之類的書籍，日夜研究；並且創立了元亨會，與同志陳少白、 尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 有人以為先生一定畢不了業的，那知道經過十多天的鄭重考試，由十三位大醫師評定 的結果，先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢！ 傑出學生獎 試從課文第三、四、五、 六和七幾個段落中，找出 證據支持孫中山在習醫時 代，可以獲得…… 中山先生的習醫時代

29 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第三、四段 課文 (細閱課文，找出相關的句子) 問：孫中山習醫時喜歡讀些甚麼書？
第三、四段 課文 (細閱課文，找出相關的句子) 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。 問：孫中山習醫時喜歡讀些甚麼書？ 孫中山習醫時喜歡讀中西文書籍和中國古書。 問：這顯示孫中山甚麼性格？ 孫中山先生有強烈的求知慾。

30 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第三、四段 課文 問：這兩段文字顯示孫中山甚麼甚麼學習態度？ 讀書認真。
第三、四段 課文 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。 問：這兩段文字顯示孫中山甚麼甚麼學習態度？ 讀書認真。

31 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第五段 課文 (細閱課文，找出相關的句子)
第五段 課文 (細閱課文，找出相關的句子) 先生在院中除照顧病房，擔任診治內科奇難病症的助手外，每天還陪醫師診視五六十個普通門診病人，一一研究他們的呼吸次數，冷熱度數，和脈搏的變化等等，記在自己所預備的卡片上；同時因為醫師善於指導，進步很快，師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人開藥方，被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視，常常由電話問他：「有無新來害大病的人？，各病房的病人怎樣？」回答說：「沒有。都很好。」醫師就道謝讚許一番。

32 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第六段 課文 (細閱課文，找出相關的句子)
第六段 課文 (細閱課文，找出相關的句子) 這以後，醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症，或到中國籍病人家診病，需要人陪診和通譯時，就必定以電話約先生到某街某寓所，隨同診治。這些請醫師出診的，多半是有錢的人，醫師為他們診視特別仔細，決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣，所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對，常對同學們說：「我們畢業後懸壺問世，不應如此。」

33 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第七段 課文 (細閱課文，找出相關的句子)
第七段 課文 (細閱課文，找出相關的句子) 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。

34 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第七段 課文 醫師十分器重他。
第七段 課文 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。 問：剛才幾段，可看出醫師怎樣對待孫中山？ 醫師十分器重他。

35 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第七段 課文 可看出他的才能比同學高很多。
第七段 課文 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。 問：由醫師的器重，可看出孫中山青年時代，比他的同 學，在能力上有甚麼特點？ 可看出他的才能比同學高很多。

36 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 1.他知道新學理後要親自試驗才肯相信。 2.他有強烈的求知精神。 3.他喜歡做實驗。
從第八段孫中山「把硫酸倒在食鹽裏，稍稍加熱，就變成了硫酸鈉；這樣，他就欣喜得大叫起來。」這段話，可見孫中山的甚麼性格？ 請選出答案。 1.他知道新學理後要親自試驗才肯相信。 2.他有強烈的求知精神。 3.他喜歡做實驗。 4.他欣喜時就會大叫。

37 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎？ 第十段 課文 有人以為先生一定畢不了業的，那知道經過十多天的鄭重考試，由十三位大醫師評定的結果，先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢！ 問：如果孫中山考科舉，他會中狀元嗎？ 他有中狀元的能力，但他認為有更重要的事要做。

38 結論：孫中山應得傑出學生獎。 理由： (1)有強烈的求知精神。 例子

39 第三、四段 課文 (細閱課文，找出相關的句子)
學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。

40 結論：孫中山應得傑出學生獎。 理由： (1) 有強烈的求知精神。 (2) 讀書認真。 例子

41 第三、四段 課文 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房，擔任登記、配藥、醫師助手等事情，是不能隨便跑開的。不然，遇有急症的病人來院診治的時候，就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓，自己買了很多的中西文書籍，中間有不少的中國古書，每每一讀就讀得很久，以致值班料理病房等事情，都必須由同學代做；因為他讀書很認真，一定要弄到透徹了解，才肯放手，對於那種「不求甚解」的讀法，是從來不肯苟同的。

42 結論：孫中山應得傑出學生獎。 理由： (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 例子

43 第五段 課文 先生在院中除照顧病房，擔任診治內科奇難病症的助手外，每天還陪醫師診視五六十個普通門診病人，一一研究他們的呼吸次數，冷熱度數，和脈搏的變化等等，記在自己所預備的卡片上；同時因為醫師善於指導，進步很快，師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人開藥方，被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視，常常由電話問他：「有無新來害大病的人？，各病房的病人怎樣？」回答說：「沒有。都很好。」醫師就道謝讚許一番。

44 第六段 課文 這以後，醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症，或到中國籍病人家診病，需要人陪診和通譯時，就必定以電話約先生到某街某寓所，隨同診治。這些請醫師出診的，多半是有錢的人，醫師為他們診視特別仔細，決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣，所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對，常對同學們說：「我們畢業後懸壺問世，不應如此。」

45 第七段 課文 院中凡遇動手術時，同學們都到場細心見習，但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧，就不是件容易的事，非要膽大心細不可；至於動手用剪刀、鉗等器具，那就更難了！他必定把各樣器具都弄齊備，站在旁邊很熟練敏捷的遞送；因為這種動手術的工作，是一點時間都不能遲誤的，否則，病人就會因此失去生命。

46 結論：孫中山應得傑出學生獎。 理由： (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 (4) 成績優異 例子

47 有人以為先生一定畢不了業的，那知道經過十多天的鄭重考試，由十三位大醫師評定的結果，先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢！
第十段 課文 有人以為先生一定畢不了業的，那知道經過十多天的鄭重考試，由十三位大醫師評定的結果，先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢！

48 結論：孫中山應得傑出學生獎。 理由： 傑出學生獎 (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 (4) 成績優異

49 答：他在青年時期已經有傑出的才能，與他日 後成為傑出的革命家是一致的。
(1) 除擔任診治內科奇難病症手外，每天還陪醫師視五六十個 普通門診病人。 (2) 他曾經試著替病人開藥方，被稱讚為「合格醫師」 (3) 醫師有時因事不能到院中診視，就由孫中山代行。 (4) 醫師有時在外面遇到奇特稀罕的病症，或到中國籍病人家 診病，需要人陪診和通譯時，就必定要孫中山隨同診治。 (5) 院中凡遇動手術時……只有先生一人充當助手。 問：孫中山的才能比同學高，這與他日後成為革命家 有甚麼關係？ 答：他在青年時期已經有傑出的才能，與他日 後成為傑出的革命家是一致的。

50 孫中山青年時代的好朋友 關心焉 楊鶴齡 尢烈 孫中山 陳少白

51 概括段意，歸納主旨 第一段：他有強烈的求知慾，不甘心看舊譯的書。 第二段：同學和醫師都認為他有領導才能。
3 第二段：同學和醫師都認為他有領導才能。 1 第三、四：他勤看書，強知慾強，讀書認真。 3 第五、六、七段：醫師都重用他，他才能出眾。 1 第六段：他不分貧富，對待病人一律平等。 2 第八段：喜歡用實驗證明書中的學理。 3 第九段：他習醫時期已經有革命志向。 2 第十段：他的學業成績出眾。 3 試把上面的段意歸入下面三類之中： (1)有領導才能；(2)有革命、平等思想；(3)求知慾強，讀書認真。

52 本文主旨 本文通過孫中山先生習醫時代的事蹟，顯示出他青年時期已經求知慾強，讀書認真，有領導才能，有革命平等思想，和推翻滿清的志向。 完