HS.

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1 HS

2 性教育 重要 WHY ？ 不重要 WHY ？

3 告子 : 性 也 色 食

4 人之異於禽獸者 幾 希

5 性教育 需要在一個 民主的尊重 而且支持 環境下 個別差異 才得以發展 茁壯 成長

6 例 如: 對性好奇 崇拜偶像 倔 強 注重外表 追求獨立 追求名牌 情緒化 辯 駁

7 青少年所關心的性教育課題 常發生在學生兩性交往與兩性關係的問題： （一）對異性的不了解 （二）期待有異性交往的機會
（三）缺乏婉拒他人好感或邀約的技巧 （四）不清楚自己對愛的感受（是愛、喜歡或只是談得來） （五）不知道該如何清楚的告訴對方自己的想法 （六）缺乏和異性交往和互動的技巧（如衝突處理、時間安排 和金錢分攤） （七）不知道如何調整或改變生理距離和心理距離的差距 （八）不知道如何讓親密關係的發展符合自己的期待 （九）不了解避孕的知識和方法（何謂安全期） （十）缺乏處理分手的技巧和讓自己走出分手情緒的方法

8 常發生在學生兩性交往與兩性關係的問題： 壽旭霞蒐集學生在性教育最常提出的疑惑（學生輔導69期） （一）我可以自慰嗎？ （二）我是不是同性戀？
（三）有關約會強暴 （四）我可以告訴他嗎？誰該主動 （五）我不敢說我不知道。性知識不足 （六）我怎知他是真心的？ （七）我不要成為「未婚」媽媽 （八）當「檳榔西施」為什麼不好 （九）「婚前性行為」為什麼大人都反對？ （十）談戀愛真的會影響功課 （十一）    外表真的很重要嗎 （十二）    女男真的平等嗎 （十三）    婚姻到底是什麼？ （十四）    一定要結婚嗎？ （十五）    愛上了有配偶的人 （十六）    如何避免性騷擾？ （十七）    什麼是「性無能」、「性冷感」？ （十八）    大不大有關係？

9 青少年所關心的性教育課題 異性交往 如何擇偶（作情人之前先做朋友、面對感情的三不政策） 性知識（生殖器、懷孕、性病、精子及卵生存期、避孕器）
生理發展（板中學生問題、性衝動、性幻想、勃起、射精） 約會（邀約、如何拒絕、STOP、三角戀情） 法理（性自主、偷窺、性侵害性騷擾、竊取內褲） 一夜情 網咖 婚前性行為 台灣青年第一次性行為沒有採避孕措施比率全球最高， 國小六年級在校內保健室發生性行為，年齡有下降趨勢 懷孕與墮胎（提數據說明）康健雜誌2000年6月報導台灣每100新生 就有5位未成年的小媽媽所生，「小孩生小孩、小孩養小孩、小孩教小 孩」，九月墮胎潮 分手藝術（清大輻射生物研究所事件、台北某科大誤殺死情敵）

10 性教育 不止在性生理與性行為或論談兩 性行為的狹隘範疇，而是一種人 格教育、全人教育，其教導每一 個人如何做「人」，做一個適應 社會的男人或女人；更教人如何 了解自己、尊重別人、扮演社會 所賦予之角色。

11 E世代青少年的「性困擾」 少男的性困擾 少女的性困擾 1.自慰 2.接觸色情書刊或媒體 3.勃起困窘 4.異性交往 5.同性愛情
6.偏差行為〈偷窺〉 7. 性器官短小 8.色情白日夢 少女的性困擾 1.愛的迷惑 2.接觸色情書刊或媒體 3.害怕得性病 4.擔心月經過期或懷孕 5.胸部發育 6.月經疼痛 7. 自慰 8.同性愛情

12 青少年兩性交往的壓力 男性的壓力 女性的壓力 2.被拒絕了怎麼辦？ 1.如何追求異性 1.如何面對異性的追求？
2.如何判斷對方追求的真 偽？ 3.如何拒絕對方的追求？ 4.如何拒絕對方的性要求？

13 青少年性困惑，性問題及性議題 個人的性：情慾、性別角色、自慰、色情文化，援交。 性導向：異性戀、同性戀、跨性別者、變性人、雙性戀。
人際間的性：親密關係、較安全的性(safer sex)、口交、 肛交、手交、懷孕、墮胎、同居、多重性伴侶。 性疾患：DSM Ⅳ-TR分類之性慾疾患、性激發疾患、性高潮 疾患及性疼痛疾患。 異常性行為：偷窺症、戀童症、扮異裝症、暴露狂、人獸 交、戀屍症、強姦、性侵害。

14 常見的性迷思 性等於性交 自慰是青少年的專利 一定得先有勃起（性活動之前），才能夠顯示興趣與性慾 男人不應該有（至少不應表達）某些感覺
在性方面跟如同其他方面是有表現才算數 男生是要對性主動且具指揮性 男人一向想要而且隨時都可以有性 所有的身體接觸一定要導致性，男人必須要整夜都能夠持續 自慰太頻繁對身體是不好的 當你有了性伴侶，你不應該需要或者想要自慰 性需要勃起 好的性是一種逐漸增加的興奮的直線進行，終結於高潮 性幻想是污穢不道德的 假如人們相愛，性不應該被計畫，應該可以隨時發生

15 生理層面 全人的性 社會層面 心理層面 人性 〈性慾〉 〈婚姻〉 自尊 愛 人性教育 人格教育 愛的教育 〈愛情〉 (性教育意涵圖)
教師說明：此圖可充分說明兩性教育/性教育的意涵，並指出「自尊」與 「愛」彼此相互影響：一個「自尊」沒問題的人，才有能力去「愛」人； 一個能去好好去「愛」人者，才能證明你真是一位人格成熟的人。「自 尊」與「愛」是本次課程的核心概念，在往後的單元會進一步學習。 心理層面 人格教育 愛的教育 自尊 愛 〈愛情〉 (性教育意涵圖)

16 生 長 發 育 性 別 角 色 人 際 關 係 選 擇 配 偶 婚 姻 關 係 組 織 家 庭 夫 妻 調 適 生 育 教 養
青春期的性教育 生 長 發 育 性 別 角 色 人 際 關 係 選 擇 配 偶 婚 姻 關 係 組 織 家 庭 夫 妻 調 適 生 育 教 養 親 子 關 係

17 由無到 有 ( 會 . 懂 ) 由有到 好 ( 精 . 專 ) 缺乏投入 [ 原 有 而 失 去 ] 失 約 . 失 明 失 寵 . 失 戀
教什麼?給什麼? 由無到 有 ( 會 . 懂 ) 由有到 好 ( 精 . 專 ) 缺乏投入 [ 原 有 而 失 去 ] 失 約 . 失 明 失 寵 . 失 戀 失 身 . 失 怙

18 性教育目的 認識自我 認識異性 尊重自我 保護異性 保護自我 尊重異性

19 一.對人的尊重

20 請問您在過去一年中為未成年少女施行墮胎的人數?
16~18歲(高中) 人 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 未作答 人 12~15歲(國中) 人 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 % 人 %

21 二 身體的認識

22 性的非生殖功能 培養伴侶的親密關係 加強伴侶的束縛 降低緊張和憂慮 提供自尊 提供歡樂

23 自慰的目的 享受自己 學習操弄控制 調整自己性反應 是一種了解自己身體 性愛樂趣的方法

24 三 美滿的婚姻生活

25 四 扮演好性別角色

26 五 抉擇 負責任教育