我們是一個----「團隊」 快樂教師，活力班級.

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1 我們是一個----「團隊」 快樂教師，活力班級

2 三條定律 在認識學生之前，先讓學生認識你！ 在規範學生之前，先讓學生信服你！ 在教育學生之前，先讓學生喜歡你！ 家長 家長 家長 家長 家長
我們是一個團隊 三條定律 在認識學生之前，先讓學生認識你！ 在規範學生之前，先讓學生信服你！ 在教育學生之前，先讓學生喜歡你！ 家長 家長 家長 家長 家長 家長 以上三句中的「學生」，以「家長」替代之亦應成立

3 三個建議 找出、討論出、瞎掰出我們的班級特質 （體力強、成績優、美女多、人緣佳、校外教學多…） 對所有與班級相關人士貫徹皮馬龍效應
我們是一個團隊 三個建議 找出、討論出、瞎掰出我們的班級特質 （體力強、成績優、美女多、人緣佳、校外教學多…） 對所有與班級相關人士貫徹皮馬龍效應 （學生、家長、老師、行政、學生的兄弟姐妹……） 多辦活動，廣用資源，當下記錄與回顧 （校外教學、才藝發表、學藝競賽……）

4 小觀察 大活動 下課時玩五子棋－＞班級比賽－＞班群比賽－＞學年競賽（決賽時實況轉播） 五子棋≒橋牌≒大老二≒戰鬥陀螺 ≒紅綠燈
小觀察　　　大活動 下課時玩五子棋－＞班級比賽－＞班群比賽－＞學年競賽（決賽時實況轉播） 五子棋≒橋牌≒大老二≒戰鬥陀螺 ≒紅綠燈 心怡會跳交際舞 子芸會指揮合唱團 永傑會導覽貴子坑還會拉小提琴 侑佳會織拼布 智元會打麻將 梃霳會反串紅頂藝人

5 我們是一個團隊 我告訴孩子，二年來，我們的雙手…… 在郭元益做過糕餅；在金雞蛋彩繪過蛋殼；在麥克田焢過窯、在北埔擂過茶；在九份淘過金；在雞籠山頂向大地招手；在內灣找螢火蟲；在小叮噹科學園區打水仗；在天文館做過實驗；在風雨操場泡過功夫茶、牽過舞伴；在埔心烤肉；在貴子坑搭帳篷；在森永拿牛奶糖；在硫園吹玻璃；在小人國摀嘴尖叫；在故宮至善園吃便當；在美麗華看哈利波特吃爆米花；在地方法院穿小法袍；在立法院握著院長的議事槌……

6 我們是一個團隊 三項運動 帶學生做PA－－營造團隊 帶家長做PA－－不再只有看見自己的小孩 帶自己做SPA－－純粹放鬆自己，KTV也行

7 子曰：「君子和而不同，小人同而不和」 別人的經驗不一定適合我！ 自己的特質是什麼？ 在這樣的特質下，我能發揮什麼？
我們是一個團隊 子曰：「君子和而不同，小人同而不和」 別人的經驗不一定適合我！ 自己的特質是什麼？ 在這樣的特質下，我能發揮什麼？ 我能不能持續學習，以擁有更多特質？ 最重要的是，我快樂嗎？

8 徐老師教大家背詩囉！ 《我蠢》 臥春 俺沒有文化，暗梅幽聞花 我智商很低，臥枝傷恨底 要問我是誰，遙聞臥似水 一頭大蠢驢。易透達春綠
《我蠢》 臥春 俺沒有文化，暗梅幽聞花 我智商很低，臥枝傷恨底 要問我是誰，遙聞臥似水 一頭大蠢驢。易透達春綠 俺是驢，岸似綠 俺是頭驢，岸似透綠 俺是頭呆驢。岸似透黛綠 臥春 陸游 暗梅幽聞花，臥枝傷恨底， 遙聞臥似水，易透達春綠。 岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。 還沒背起來嗎？照老師的方法來背喔！