教育部社区教育研究培训中心 2014-2015 工作通报 周延军年工作总结.

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1 教育部社区教育研究培训中心 工作通报 周延军年工作总结

2 一、落实终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目
主要工作回顾 一、落实终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目 《教育部、财政部关于批准“终身学习服务体系的建设与示范”系列 项目的通知》（高教函[2011]6号）的指示精神及《教育部办公厅关于启 动“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”项目的通知》（教职 成 厅函[2011]38号） 该项目由国家开放大学牵头，杨志坚校长为总负责人 中心承担了项 目的推进、组织协调、经费管理、研究工作等 方案概念 1 | 02

3 方案概念 1 | 02 项目参与单位名单（15所)  北京开放大学、天津广播电视大学、沈阳广播电视大学、长春广播电视大学、上海开放大学、江苏开放大学、无锡广播电视大学、浙江广播电视大学、杭州广播电视大学、宁波广播电视大学、福建广播电视大学、湖南广播电视大学、广州广播电视大学、成都广播电视大学、国家开放大学空军学院

4 年底组织了平台项目的总结验收工作，召开了“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目总结验收会”，项目已完成结题验收工作，获得专家高度评价
方案概念 1 | 02 2014年在“中国社区教育学习网”总平台中，为15家项目参与单位子平台提供资源和认证的技术接口服务，为学习者提供一站式学习体验的技术实施工作，整合了“终身学习公共服务平台” 年底组织了平台项目的总结验收工作，召开了“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目总结验收会”，项目已完成结题验收工作，获得专家高度评价

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6 二、组织开展教育部全国社区教育满意度调查工作
方案概念 1 | 02 二、组织开展教育部全国社区教育满意度调查工作 ■为深入贯彻党的十八大精神，切实办好人民满意的教育，扎实推进学习型社会建设和终身学习社会氛围的形成，教育部决定在全国范围内开展社区教育满意度测评工作 ■委托教育部社区教育研究培训中心牵头 ■通过各省（直辖市、自治区、计划单列市）社区教育服务指导中心或社区大学、国家开放大学社会工作专业和教育管理专业学生实践环节两条路径来组织实施工作

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8 完成了问卷整理、分析和研究，已形成分析报告上报职 成司，待领导审定后，由教育部向社会发布。 对于积极支持配合工作的单位，“中心”给予表彰！
本次社区教育满意度调查，共回收 居民有效问卷： 份； 工作者有效问卷：38040份； 两项合计： 份。 完成了问卷整理、分析和研究，已形成分析报告上报职 成司，待领导审定后，由教育部向社会发布。 对于积极支持配合工作的单位，“中心”给予表彰！ 方案概念 1 | 02

9 三、积极推动探索社区教育“i-实验”教学模式
方案概念 1 | 02 三、积极推动探索社区教育“i-实验”教学模式 ■核心要素 以社区、家庭、居民和在校生为对象 以N个网络教育实验室互联互通互动的智慧教学环境为支撑 以专家团队、体验基地、企事业单位和地方政府作支持 ■特征 强调线上与线下相结合、动手与动脑相结合、自主与协作相结合，感知教育与社区教育相融合，构建出“寓学于做于网络，寓做于乐于合作，寓乐于情于生活”的教学模式

10 全国首届“秀出中国梦”社区服饰搭配作品展 全国首届我爱菜园大赛等“i-实验”系列大赛活动
方案概念 1 | 02 组织开展了全国第二届和谐社区书法篆刻展 全国第二届美丽社区中国画比赛 “茶艺杯”第二届全国茶具创意设计大赛 第一届全国乡村创业项目设计大赛 第二届社区百姓理财大赛 全国首届“秀出中国梦”社区服饰搭配作品展 全国首届我爱菜园大赛等“i-实验”系列大赛活动

11 “i-武术”、“i-3D打印”等5个实验室建设后，又陆续建立了7个实验室
方案概念 1 | 02 2014年在建立了“i-服饰”、“i-茶”、“i-生态菜园” “i-武术”、“i-3D打印”等5个实验室建设后，又陆续建立了7个实验室 i-旅游（宜宾广播电视大学） i-电子商务（牡丹江广播电视大学） i-剪纸（秦皇岛海港区社区教育管理中心） i-阅读（长春广播电视大学） i-国学（十堰广播电视大学） i-美食（武汉市武昌区社区学院） i-彩灯（四川电大和自贡电大联合）

12 四、推进社区教育实验中心（基地）、学习体验基地建设
方案概念 1 | 02 四、推进社区教育实验中心（基地）、学习体验基地建设 审核批准14所省级电大成为国家开放大学社区教育实验中心；39个市级、县级电大成为国家开放大学社区教育实验基地 组织召开了实验中心（基地）工作研讨会，与实验中心 （基地）签订任务书；研讨、确定各实验中心（基地）的实验任务和合作模式；并组织实验中心（基地）、“i-实验”项目实验室、学习体验基地等单位进行社区教育工作专题研讨

13 江苏省社会教育服务指导中心（江苏开放大学）
方案概念 1 | 02 青岛社区大学（青岛广播电视大学） 宁波社区大学（宁波广播电视大学） 成都社区大学（成都广播电视大学） 西安社区大学（西安广播电视大学） 江苏省社会教育服务指导中心（江苏开放大学） 河北省社区教育指导中心（河北广播电视大学） 武汉市社区教育学院（武汉广播电视大学） 福建广播电视大学 天津广播电视大学 长春广播电视大学 哈尔滨广播电视大学 南京市广播电视大学 广西广播电视大学 甘肃广播电视大学

14 内江电大威远分校） 伦贝尔市广播电视大学 大庆广播电视大学 牡丹江广播电视大学 太原广播电视大学 上海开放大学嘉定分校 南通市广播电视大学
方案概念 1 | 02 内江电大威远分校） 伦贝尔市广播电视大学 大庆广播电视大学 牡丹江广播电视大学 上海开放大学嘉定分校 江苏开放大学昆山学院 福建电大梅山实验学院 福建电大漳州分校 山东电大德城学院 山东电大兖州学院 山东文登市广播电视大学 山东日照广播电视大学 湖北十堰广播电视大学 湖南衡阳市广播电视大学 湖南常德广播电视大学 四川自贡广播电视大学 四川绵阳广播电视大学 四川泸州广播电视大学 四川宜宾广播电视大学 四川广元广播电视大学 重庆广播电视大学渝中区分校 太原广播电视大学 南通市广播电视大学 徐州市广播电视大学 长沙广播电视大学 湘潭广播电视大学 株洲广播电视大学 郴州广播电视大学 温州广播电视大学 马鞍山分校 上海杨浦区社区学院 上海长宁区社区学院 北京海淀中关村学院 承德广播电视大学 重庆电大九龙坡分校 福建电大沙县工作站 成都武侯区社区教育学院 成都青羊区社区教育学院 浙江杭州市萧山区社区学院

15 2015年又审批了第二批（6家） 贵州贵阳广播电视大学 贵州黔南广播电视大学 广西北海广播电视大学 福建广播电视大学宁德分校
方案概念 1 | 02 2015年又审批了第二批（6家） 贵州贵阳广播电视大学 贵州黔南广播电视大学 广西北海广播电视大学 福建广播电视大学宁德分校 福建广播电视大学蕉城学院 福建广播电视大学永安分校

16 五、研究工作 1.完成《中国社区教育发展报告（2013-2014）》撰稿
方案概念 1 | 02 五、研究工作 1.完成《中国社区教育发展报告（ ）》撰稿 在出版《中国社区教育发展报告（ ）》和《中国社区教育发展报告（2012）》的基础上，今年中心组织专家完成了《中国社区教育发展报告（ ）》撰稿、统稿工作，报告将于近期出版

17 2.开展社区教育科研课题研究工作，申报了《社区教育教学模式研究》、《社区教育智库研究》、《社区教育满意度调查》等科研课题研究项目
方案概念 1 | 02 2.开展社区教育科研课题研究工作，申报了《社区教育教学模式研究》、《社区教育智库研究》、《社区教育满意度调查》等科研课题研究项目 3.启动了《社区教育智库研究》 4. 开展了全国社区教育优秀论文集活动，共征集论文460篇组织专家对论文进行分类和评审，编辑出版《全国社区教育优秀论文集》

18 方案概念 1 | 02 六、参与社区教育重要活动 参与由教育部职业教育与成人教育司、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、中国成人教育协会联合主办的2014全民终身学习活动周全国总开幕式，在全民终身学习活动周主题展上，展示了社区教育研究、资源、项目、活动等成果

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20 七、社区教育平台和资源建设 方案概念 1 | 02

21 《运动舞蹈》，包括华尔兹、布鲁斯、探戈、恰恰恰等6种标准舞
方案概念 1 | 02 视频资源： 《快乐学唱歌》 《我要学摄影》 《民族器乐初级练习》 《运动舞蹈》，包括华尔兹、布鲁斯、探戈、恰恰恰等6种标准舞 《低碳家庭节能改造系列》 《国画鉴赏》

22 今后工作思路 八大基础建设 ■制度：专兼职研究员、项目管理、学习体验基地 ■组织：社区教育工作指导委员会、扁平化网络
开放大学推展社区教育的策略与途径 八大基础建设 ■制度：专兼职研究员、项目管理、学习体验基地 ■组织：社区教育工作指导委员会、扁平化网络 ■队伍：专兼结合、以兼为主、动态开放 ■机制：资源共享、协同合作、 ■管理：多级互联互通学习网络与支持服务体系 ■平台：社区教育学习网，公共云服务，智库 ■资源：形成课程体系 ■基地：i-实验体验园、体验中心，体验室

23 ■围绕i-实验组织丰富多彩的教学与竞赛活动 ■开展学习成果测评与认证，学习银行分值转换 ■搭建合作交流平台，分享政策、信息、课程等资源
开放大学推展社区教育的策略与途径 五大任务 ■智库建设 编写年度《中国社区教育发展报告》 开展理论与实践课题研究，提供决策咨询 ■推进实验性示范性项目 ■围绕i-实验组织丰富多彩的教学与竞赛活动 ■开展学习成果测评与认证，学习银行分值转换 ■搭建合作交流平台，分享政策、信息、课程等资源

24 开放大学推展社区教育的策略与途径 创新三种机制 ■线上线下学习机制 ■学习资源共享机制 ■多方合作共赢机制

25 一、提炼“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目”成果，扩大应用
开放大学推展社区教育的策略与途径 一、提炼“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目”成果，扩大应用 在教育部专家对国家开放大学项目验收的基础上，召开项目工作总结和经验交流，通过网络分享更多的研究成果、课程资源和技术平台，为扩大应用面和深化研究奠定基础，为推进学习型城市建设做出贡献

26 二、继续做好教育部全国社区教育满意度调查工作
开放大学推展社区教育的策略与途径 二、继续做好教育部全国社区教育满意度调查工作 1.配合做好新闻发布会前准备工作 2.对社区教育学习者调查数据进一步深入挖掘，对调查数据进行分析和归纳，总结出有价值的结论，为国家决策提供参考依据 3.和教学和管理部门一起密切追踪开放教育在校生的调查问卷的发放和收集，及时分析和总结

27 三、继续探索社区教育i-实验教学模式 继续组织各实验室的大赛 ，新建10家i-实验室 开放大学推展社区教育的策略与途径
1．“i-阅读实验室”网址： 活动名称：全国首届“i-阅读”全民阅读活动 2．“i-美术实验室”网址： 活动名称：全国首届社区美术教育交流大会暨全国第三届美好中国国画比赛 3．“i-创意设计实验室”网址 活动名称：第三届“茶艺杯”全国贫困村创业项目设计大赛 4．“i-美食实验室”网址 活动名称：全国首届“厨神在民间”社区美食烹饪大赛 5.“i-服饰实验室”网址： 活动名称：第二届“为生活添彩”全国社区服饰大赛 6.“i-生态菜园实验室”网址： 活动名称：全国第二届我爱菜园之“我拍蔬菜”大赛

28 四、开展首届“传统文化进社区”微视频大赛
开放大学推展社区教育的策略与途径 四、开展首届“传统文化进社区”微视频大赛 1.宗旨：贯彻党的十八届三中全会关于“完善中华传统文化教育”的精神 2.主题：弘扬中华优秀传统文化，建设学习型和谐社区 3.参赛者：组织、个人 4.作品选题范围 必须围绕中华优秀传统文化 人物、家庭、社团及非遗项目 社区家庭孝亲尊师、兄友弟恭、邻里乡党、敦亲睦邻、 守望相助、改善社区治理和生活品质的慈善、公益、环 保和文教等项目

29 四、开展首届“传统文化进社区”微视频大赛
5.时间安排 9月10前，制作、上传作品 初评：9月15日——9月30日 决赛：11月15日——17日（厦门） 6.主办单位 国家开放大学 中国音乐学院 厦门海沧区人民政府 教育部社区教育研究培训中心 《优秀传统文化教育研究》课题组 7.支持平台与媒体 中国社区教育网 国家开放大学网 老年开放大学网 新华网 新浪网 爱奇艺 优酷 土豆 等 开放大学推展社区教育的策略与途径

30 五、继续推进开放大学系统社区教育实验工作
开放大学推展社区教育的策略与途径 五、继续推进开放大学系统社区教育实验工作 1.2015年，继续接受“国家开放大学大学社区教育实验基地” “教育部社区教育研究培训中心体验基地”的申报工作 2.组织召开开放大学系统社区教育实验工作专题研讨会

31 开放大学推展社区教育的策略与途径 六、做好科研、资源建设等工作

32 紧扣脉搏 顺应潮流 发挥优势 再现辉煌 谢谢大家！