情感教育 ─淺談愛情裡的「性」 東南科技大學 學生諮商中心.

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1 情感教育 ─淺談愛情裡的「性」 東南科技大學 學生諮商中心

2 想想愛情，想想自己 什麼時候我決定可以發生性行為？ 結婚以後才可以 在穩定關係中 妳/你情我願就可以 其他 何謂「安全性行為」？
全程正確使用保險套 台灣青少年未避孕比例49%，遠高於各國平均值28%

3 親密關係光譜 性與親密關係的向度，從最美好的感受到最糟糕都有可能存在，都需要被探討。
+正面的性+ -負面的性- 愉悅 生育 沒感覺 不被尊重 強暴 性與親密關係的向度，從最美好的感受到最糟糕都有可能存在，都需要被探討。 同一件事情在不同狀況下發生也可能有不同的感受和意義。(ex：當兩人情投意合且雙方都準備好時，是較為正面的親密關係，但是一旦有一方不願意，在那樣的情況下發生的性關係便成了”不被尊重”、”強暴”)

4 新世代的性/愛關係 1950年代晚期，只有30%的年輕人認同婚前性行為，現在則有80%的人認同。
性愛價值觀多元化：守貞、停機、專偶、開放關係、一夜情、性伴侶、同居…等等。 情感關係比過去更加兩極化：緊密vs鬆散 緊密：生活和個人價值都建立在愛情上，分 手就好像世界都毀了。 鬆散：對愛情和彼此的承諾會隨時改變、轉換。

5 新世代的性/愛關係 感情的變化無法掌控，安全性行為是保護好自己最重要的方式。 做愛：是在愛情裡面的性，在情感關係中發展親密的互動。
但是性愛不是只有開心，可能會有些麻煩的後果：懷孕、慾望消褪、感情變調…..。

6 避免讓性變成愛的難題 做愛是一種強烈的親密感受 做愛不代表永遠相愛 在愛情中的性關係一定會變 要做愛，就要有準備與擔當

7 為自己負責，也為他/她負責 不欺負自己 (懂保護，知道性愛的意義和發展，認識自己的身體)
不欺負自己 (懂保護，知道性愛的意義和發展，認識自己的身體) 不欺負對方 (不強迫、不勒索，彼此尊重、保持溝通，認識對方的身體) 不為愛犧牲，不為酷逞勇 (別假裝什麼都懂，不懂就問，找人討論) 不懷孕、不生病 (使用保險套、潤滑液)

8 相關新聞 六成大學生性愛不戴套 恐致墮胎潮及性病氾濫
六成大學生性愛不戴套　恐致墮胎潮及性病氾濫 優活健康資訊網╱新聞中心 台灣紅絲帶基金會日前進行網路調查發現，高達九成八的大學生對性愛的基本衛教觀念充足，但卻有六成以上的大學生「光說不戴」，在發生性行為時沒有正確的使用保險套，致使墮胎率及性病感染率逐年升高。

9 Q&A 若有知識上的相關疑問、或情感上的困擾不知該找誰討論/不好意思找身邊的人討論，歡迎至學務處衛保組(和平樓1樓)或學生諮商中心(自強樓5樓)，老師們很樂意陪伴你們面對困擾喔！ 東南科大 學生諮商中心 自強樓五樓