快乐生活，快乐学习---- ------《中国古代诗歌散文欣赏》.

Presentation on theme: "快乐生活，快乐学习---- ------《中国古代诗歌散文欣赏》."— Presentation transcript:

1 快乐生活，快乐学习---- ------《中国古代诗歌散文欣赏》

2 诗歌之部 荷山中学 张成毅 2012，10

3 第一单元 以意逆志 知人论世

4 重点：鉴赏诗歌主旨（思想情感）

5 古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别
　忧国忧民 建功报国 怀古伤今 　蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 　寄情山水 归隐田园 登高览胜 　惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 　思乡念亲 相知相思 别恨离愁 …………

6 ①忧国伤时 1、 揭露统治者的昏庸腐朽 2、反映离乱的痛苦 3、同情人民的疾苦 如：杜牧《过华清宫》 如：杜甫《春望》
1、 揭露统治者的昏庸腐朽  如：杜牧《过华清宫》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2、反映离乱的痛苦  　如：杜甫《春望》 3、同情人民的疾苦  如：白居易《卖炭翁》 4、对国家民族前途命运的担忧  如：杜甫《登岳阳楼》 ①忧国伤时

7 ②建功报国 1、 建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤
1、 建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》  2、保家卫国的决心  　　　　　如：王昌龄《从军行》  3、报国无门的悲伤  如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 《丑奴儿·少年不识愁滋味》  4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》

8 ②建功报国 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 7、理想不为人知的愁苦心情
　　　　苏轼《念奴娇•赤壁怀古》  6、揭露统治者穷兵黩武  　　　如：杜甫《兵车行》  7、理想不为人知的愁苦心情 　　　　　如：屈原《涉江》

9 ③思乡怀人 1、羁旅愁思 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 3、边关思乡
　　 如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》 2、思亲念友 　 　如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 3、边关思乡  　　　　如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》 4、闺中怀人  　　如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) ③思乡怀人

10 ④生活杂感 如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》 2、昔盛今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 3、借古讽今的情怀
 1、寄情山水、田园的悠闲  　如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》  2、昔盛今衰的感慨  　　如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》  3、借古讽今的情怀  　　　　　　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 ④生活杂感

11 ④生活杂感 4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》 5、仕途失意的苦闷
4、青春易逝的伤感  　　如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》  5、仕途失意的苦闷  　　如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌　头·明月几时有》  6、告慰平生的喜悦  　　如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》 ④生活杂感

12 ⑤长亭送别 1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》 2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》
 1、依依不舍的留念  　　如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》  2、情深意长的勉励  　　　如：王勃《送杜少府之任蜀川》  3、坦陈心志的告白  　　　　如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ⑤长亭送别

13 古代诗歌中思想内容常见类别 一、写景诗 二、咏物诗 三、思乡诗 四、边塞诗 五、怀古诗 六、感怀诗 七、山水诗 八、送别诗
　一、写景诗 二、咏物诗 　三、思乡诗 四、边塞诗 　五、怀古诗 六、感怀诗 　七、山水诗 八、送别诗 　九、哲理诗 十、闺怨诗 其他：爱国诗 伤春诗 讽喻诗等

14 诗歌常见的思想感情（主旨） 小 结

15 思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之叹等。

16 情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。

17 三、读出诗歌主旨的一般方法 以意逆志 知人论世

18 什么是“以意逆志”的诗歌鉴赏方法? 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。
（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意 ）

19 是孟子在回答弟子的提问时，提出的理解作品的方法：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。”
我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。） 同时，我们还要善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏的过程，理解诗意，甚至还可以在此基础上，生发出新的旨趣。

20 课堂活动 （1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？
没有“以意逆志”，不了解诗人创作的目的和表达的特点。由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气势，写出他真实的内心感受和体验，也符合常人的感觉。用意并不注重说明黄河的真正源头在那里。

21 （2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？
没有“以意逆志”，而是死扣词句，以文害辞。“酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解。

22 （3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？
泊秦淮 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 错！只从字面上去读解，故而曲解。用“以意逆志”的方法去理解，就会得出正确的结论，作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑，寻欢作乐的达官贵人。 其实，这是作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

23 表达边关戍卒的思乡之情 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 凉州词 唐-王之涣 注释：孤城：指玉门关。
凉州词 唐-王之涣     黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 注释：孤城：指玉门关。 仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。 这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

24 山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 漫步山林，悠闲看景？ 首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 “霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。 这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

25 不能够准确理解诗歌，甚至是曲解诗意，除了不能“以意逆志”（即不能整体把握、不能由表及里）这个原因外，我们还要注意 “知人论世” 。
（1）什么是“知人论世”？ “知人论世”就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理解原文无疑有很大的帮助。

26 （2）为什么要知人论世？ 王国维说：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古诗虽有不可解者寡矣。”目的就是为了更加准确地把握创作的背景，从而更准确地理解作品的内涵和主旨。 （3）怎样知人论世？ 尽量多地了解作者及其时代背景、创作背景。 但又不过于夸大“知人论世”的作用，忽略对原文的探究，否则必然会望文生义，穿凿附会，造成新的曲解。

27 读出诗歌主旨 小结

28 为何写？ 怎样写？ 读诗：读出思想内容和作者的观点态度； 写什么？ 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 即是从内容、形式二方面入手

29 分三步走 会 鉴赏 精 表达 能 读懂

30 标题 注释 意象 尾句 关键步骤 通向诗歌主旨的第一条快速通道 一篇之妙，在乎落句，卒章显志
每个都有用，每个都要用（字、词表层义、修辞义、语境义） 注释 意象 意象（形象）承载的作者思想情感 尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章显志

31 一、从标题初步了解诗歌的表层意义。 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间　地点　人物　事件以及诗人的心情　诗歌的意境　诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 例1、全国II卷 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 思考：标题与这首绝句内容上有什么关系？

32 例2、 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 思考：标题中的“酬”“九日”“见怀”如何理解？ 例3、 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 思考：标题交代了什么内容？

33 二、从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。细心看下面两诗的注释。
例1、全国I卷《江间作四首》 [注]①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 ②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 ③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 例2、全国II卷《春日即事》 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

34 A，“是日”应理解为“这天”指重阳节，突然觉察到时间飞逝，一年又将过去。 肝胆：爱国之心，忠肝义胆。阅：见证，看到。
例3、《酬王处士九日见怀之作》 ①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分） A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。 D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 ②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分） A，“是日”应理解为“这天”指重阳节，突然觉察到时间飞逝，一年又将过去。 肝胆：爱国之心，忠肝义胆。阅：见证，看到。

35 三、通过诗中意象体味作者情感。 例1、福建卷 绝句漫兴九首(其三) 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 指出这首诗中主要的意象，通过这一意象表达了作者怎样的思想情感？ 细腻逼真地描写了燕子频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。

36 诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）

37 例2、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白　　　　　　 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 找出诗中的具体意象，简析作者的思想感情。 令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。

38 四、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。
例1、08全国I卷 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 这首诗表达了作者什么样的生活追求？ 向往一种隐逸的生活。①1、2句，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②3、4句，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！

39 例2、08上海卷 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求？ 全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者对自由自在的渔樵生活的追求。

40 课堂练习 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

41 以意逆志、知人论世 标题 注释 意象 尾句 如何读出诗歌主旨： 通向诗歌主旨的第一条快速通道 每个都有用，每个都要用 意象是作者情感的载体
一篇之妙，在乎落句，卒章显志 以意逆志、知人论世

42 再见