第九课　唯物辩证法的实质与核心 二、矛盾的普遍性与特殊性.

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1 第九课　唯物辩证法的实质与核心 二、矛盾的普遍性与特殊性

2 忘记悲伤的妇人 一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤。便请教一位灵修大师：“大师，有什么办法，使我儿子复活呢？大师说：“我有办法，但你要先去找一杯净水给我。这杯水必须来自一个从来没有痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子。”老妇人听了十分高兴，立即去寻找这杯水。 可是，无论到了茅舍或大厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，在不知不觉中早已忘了找水的事。就这样，在她热心的付出中，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。 这个故事告诉我们什么哲理？

3 需要分别从三大领域举例说明矛盾是普遍存在的？
（一）、矛盾的普遍性 1、矛盾普遍性的含义 （1).矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） 要说明矛盾存在于一切事物中，怎样来论证呢？ 需要分别从三大领域举例说明矛盾是普遍存在的？

4 自然界充满矛盾，人类社会充满矛盾，思维领域充满矛盾，矛盾存在于一切事物之中，事事有矛盾
各种运动 形式 矛 　盾　　举　　例 得出结论 作用力与反作用力、在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方、连续性与非连续性…… 自然界充满矛盾，人类社会充满矛盾，思维领域充满矛盾，矛盾存在于一切事物之中，事事有矛盾 机械运动 吸引与排斥、正电和负电、吸热和辐射热、南极和北极…… 物理运动 化合与分解、氧化和还原、阳离子和阴离子…… 化学运动 同化与异化、遗传与变异、呼与吸、生与死…… 生命运动 基本矛盾、阶级矛盾、真善美与假恶丑、改革与保守、民主与集中、发展与环境…… 社会运动 正确与错误、知与不知、意见分歧、思想斗争、记忆与遗忘…… 思维运动

5 死亡 出生 腐烂、分解化入空气泥土 的生命矛盾运动 同化、异化 的矛盾运动 物理、化学 人作为生命体，一生始终存在着同化和异化的矛盾。

6 人类社会发展过程同样自始至终都存在着矛盾。
社会形态 矛盾举例 结论 原始社会 基本矛盾、氏族冲突、部落战争…… 人类社会发展过程同样自始至终都存在着矛盾。 奴隶社会 基本矛盾、奴隶主与奴隶、野蛮与文明、脑力劳动与体力劳动…… 封建社会 基本矛盾、地主和农民、手工业者之间的竞争、新兴资产阶级与没落地主阶级…… 资本主义社会 基本矛盾、资产阶级与无产阶级、经济危机、社会危机…… 社会主义社会 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力发展水平的矛盾、阶级矛盾…… 共产主义社会 基本矛盾、进步与落后的矛盾、人与自然的矛盾……

7 这张图说明什么？ 自然界 人类社会 思维领域 A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始
旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在新旧矛盾之间绝不存在哪怕一刹那的无矛盾状态。

8 旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在新旧矛盾之间绝不存在哪怕一刹那的无矛盾状态。时时有矛盾

9 （2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾（时时有矛盾） ①一个生命有机体从产生到死亡都存在着同化和异化的矛盾。 ②人类社会同样自始至终都存在着矛盾。

10 注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾
（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）

11 2、理解矛盾普遍性要注意几点： 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。

12 3、矛盾普遍性原理的方法论意义 （1）在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾 ，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
（2）还要求我们要坚持两分法，防止片面性，即对任何事物都要一分为二。

13 （一）矛盾普遍性原理 （事事有矛盾） （时时有矛盾） 1、矛盾普遍性原理内容 （1）矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的。
（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着矛盾运动。 （时时有矛盾） 2、矛盾普遍性原理的方法论意义 在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛 盾 ，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾

14 你能认出这些漫画中的人吗？

15 （二）矛盾的特殊性 1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2、矛盾特殊性的表现： （1）、不同事物具有不同的矛盾
（2）、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 （3)、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性

16 （1)、不同事物具有不同的矛盾 各有解释 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。
一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。

17 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

18 同在中国共产党的领导下，不同时代具有不同的特点。
(2)同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的特点 带领我们强起来 带领我们站起来 带领我们富起来 同在中国共产党的领导下，不同时代具有不同的特点。

19 （3）同一事物中的不同矛盾、统一矛盾的不同方面各有其特殊性。
矛盾双方 不同特点 花言巧语、、软磨硬缠，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去 半信半疑、货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品 卖方 买方

20 （1） 我们要具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
3、矛盾特殊性原理的方法论要求 （1） 我们要具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 对症下药、量体裁衣、因地制宜、因材施教 （2）错误倾向：千篇一律、一刀切

21 （二）矛盾特殊性原理 1、矛盾特殊性原理内容 （1）不同事物具有不同的矛盾 （2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点
（3)同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 2、矛盾特殊性原理的方法论意义 我们要具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

22 自主探究： 顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”。 1、如果你是顾客，你会怎么办？ 2、从哲学上讲，该售货员犯了什么错误？

23 （三）、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 1、矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系注意：这里的矛盾普遍性是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）

24 情景感悟 1、你了解上述图标吗？ 2、你能找出它们的相同点和不同点吗？

25 共性（矛盾普遍性）和个性（矛盾特殊性）的统一
独特图形 特殊性 都体现五大洲团结，体现更高、更快、更强的奥运精神。如果离开了这些共同的东西，再有特点，也不能称之为奥运会会徽。 举办地英文名 举办时间 普遍性 五环标志

26 2、矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。

27 水果 3、二者在不同的场合可以相互转化 （共性） （个性） （个性） （个性）梨 （共性） （个性） （个性）苹果 （个性） （个性）香蕉
贡梨 （个性） 水晶梨 （个性） （个性）梨 （共性） 鸭梨 （个性） 水果 （共性） （个性）苹果 香梨 （个性） （个性）香蕉 …… 3、二者在不同的场合可以相互转化

28 3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论要求
（1）要求我们坚持普遍性和特殊性的辩证统一，不能割裂二者的关系。 （2）要遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。

29 认识事物的正确秩序: 特殊 特殊 普遍 概括 指导
2009年8月13日，中国银监会正式发布了《消费金融公司试点管理办法》，启动消费金融公司试点审批工作。银监会将在北京、天津、海和成都四地各批准一家机构进行试点，成功后再进行推广。银监会采取先试点后推广的做法了什么？ 认识事物的正确秩序: 概括 指导 特殊 特殊 普遍

30 4、矛盾普遍性和特殊性原理的方法论意义 矛盾普遍性和特殊性原理，是我们关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。

31 马克思主义普遍真理、社会主义——普遍性 各国具体实践、中国特色（国情）——特殊性 中国特色社会主义的理论体系体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一

32 课堂小结： 二、矛盾的普遍性和特殊性 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系 1、矛盾的普遍性 （1）事事有矛盾，时时有矛盾。（世界观）
（2）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾。（方法论） 2、矛盾的特殊性 （1）含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 （2）矛盾的特殊性三种情形。 （3）方法论要求 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系 （1）就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。 （2）表现（ ①相互联结 ②相互转化） （3）方法论要求 （4）方法论意义

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