主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣陽明國中 時 間：103年4月18日（五） 教學者:劉志鴻老師 孫寶蓮老師

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1 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣陽明國中 時 間：103年4月18日（五） 教學者:劉志鴻老師 孫寶蓮老師
彰化縣九年一貫課程教學輔導團 102學年度第二學期到校教學輔導研習 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣陽明國中 時 間：103年4月18日（五） 教學者:劉志鴻老師 孫寶蓮老師 彰化縣綜合活動領域教學輔導團

2 上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分
第二節性別刻版印象與職業性別區隔 孫寶蓮老師 上一節課的反思—肢體反思: 以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分 1-非常差 2-不太好 3-普通 4-還不錯 5-非常好 1.在剛剛的課程中，你是非常認真投入的?

3 性別平等的真意 性別平等並非要使男性與女性變成一樣，因為不僅男女生之間有差異存在，其實每個個人的基本氣質（性格）、資質（智力） 、生理條件等也是不同，因此並非要求「結果變的一樣」而是要讓「每一個人的發展機會與權利一樣」

4 一般觀念～刻板的性別意識 根據個人所屬的性別，而對他／她會產生一些想像或預設立場，且這些想法造成了對個人的限制、壓迫，或剝奪。 例如：
身體形象 兩性的關係與互動 興趣與專長 職業、休閒活動 家務分工 4

5 性別刻板印象對我的影響 請同學思考: 性別刻板印象無所不在，對身為的我們有甚麼切身的影響呢?請將下列排列出前三名
□家事分工不均 □壓抑兩性的潛能發展 □造成兩性的情緒壓抑 □造成兩性的生涯壓力 □造成家庭及社會的不公平 □傷害個人主權(包括男性)□無法尊重個人的獨特性

6 視覺化排列 請同學在學習單中思考:在上述性別刻板印象影響的後果中，請按照您心中的影響性排出先後順序，並說明原因。(附件一學習單)，寫完後進行小組分享。

7 Phillips的六六討論法 1.每組六人，每人發言一分鐘，共計六分鐘。
2.適用每個人都可以發表意見的問題，----「性別刻板印象對我的影響」 3.討論程序： 分組 教師 提出問題 小組 進行討論 教師 總結

8 性別平等不是女生的事 對男女生來說 都是一種解放

9 職業性別區隔 你（妳）會以性別考量職涯發展嗎？

10 是否曾經受到家人朋友或老師— 男理工 女人文 的說法的影響
是否曾經受到家人朋友或老師— 男理工 女人文 的說法的影響 家人為什麼會覺得男理工 女人文 是基於甚麼樣的理由?

11 當初男女兩性的分工是 為了完成共同的目標 但久而久之，人們反而以為這是兩性 應有的特質與專長 人們就業，應根據自己的專長與興趣， 而不是性別

12 職業猜猜看 她的工作是 軍官 衝浪選手 機師 空姐 news 洪婉婷

13 職業猜猜看 她的工作是 捷運司機 火車檢修員 旅遊節目外景主持人 水晶指甲彩繪師 news 楊一娟

14 職業猜猜看 他的工作是 藝術大學教授 作家 模特兒 服裝設計師 news 吳季剛

15 職業猜猜看 他的工作是 藥劑師 護理長 營養師 醫師 news 陳志強

16 男女職業刻板印象 小朋友，下列的職業你會怎麼分呢？ 男生 女生 一定是 這樣嗎？ 護士 醫生 老師 軍人 會計 警察 褓姆 秘書 司機 工人

17 女男平等--女生也可以？ 軍人 交警 郵差 刑警 醫生 水電工

18 女男平等--男生也可以 護士 褓姆 褓姆 煮飯、炒菜 洗碗 洗衣

19 性別無區隔，職涯任我行 　　你知道嗎？我們的社會中有一群人跳脫性別框框，解開社會對男性與女性的角色期待與限制，選擇非傳統性別的科系與行業，例如：女生選擇電子、化工、工程；男生選擇幼保、美容、護理等，堅持發揮個人的潛能，勇敢地活出個人精采的人生

20 性別平等工作法 在招募與徵才時，不可有性別限制，除非有特別說明。 禁止職場性騷擾。 禁止同工不同酬。 男性可以有陪產假，及家人照護假。

21 單身條款 安安在某知名百貨任職專櫃小姐，該百貨為了維護企業形象，特明文規定「為了維護公司形象，聘任之專櫃小姐需未婚，若於任職期間結婚者，應自動請辭」。安安於日前決定和相戀五年之男友步上紅毯，結婚的喜悅蒙上離職的遺憾，因為結婚之時，就是他要離開這個喜愛的工作之日。 所幸兩性工作平等法在安安結婚前頒布實施，公司終於刪除此項不平等規定，安安得以繼續工作。

22 玻璃天花板效應 (glass ceiling effect)
是指一種性別不平等的現象。這是一種無形的﹑態度的，或組織的偏差所造成的障礙，使得女性因各種人為因素的牽絆，而無法與男性同儕獲得公平競爭的機會 。

23 性別刻版印象 對職涯的影響 紙框上寫下三個性別刻板印象對職涯的影響 1.女生玩洋娃娃、男生玩機器人 男生唸理工，女生唸人文 2.男強女弱
男生適合做領導階層，女生適合被領導 3.女生天性是 會照顧人的 女生應該做端茶服務工作 4.女生太強，婚姻不圓滿 女生不敢追求職場領導階層的工作(隱形天花板效應) 5.男生以事業為重女人以家庭為重 男生背負家計壓力大，女生潛能無法在職場發揮

24 紙框上寫下三個性別刻板印象對職涯的影響 性別刻版印象 對職涯的影響 6.男性為支配者、女性為從屬者 女性意見及潛能受壓抑。
7.女性常被要求家庭工作兼顧 女性限制了自己在生涯上的發展機會。 8.男人成功靠能力，女人成功靠運氣 男人多數在事業上充滿自信，但女性因沒什麼自信而自我設限。男性總是會記得那些他表現較其他人更好的時刻，而女性總是記得那些她作得比較差的時刻。 9.男生有野心是上進的，女生有野心是霸道 女生不敢舉手表達意見，喪失職場的晉升機會。

25 體驗活動—突破性別刻板印象框架 每個人一張A4的紙，摺好後寫上您20年後希望的職業生活(做甚麼樣的工作、擔任甚麼職務)
紙框上寫下性別刻板印象對職涯的影響。

26 性別刻版印象 對職涯的影響 紙框上寫下三個性別刻板印象對職涯的影響 1.女生玩洋娃娃、男生玩機器人 男生唸理工，女生唸人文 2.男強女弱
男生適合做領導階層，女生適合被領導 3.女生天性是 會照顧人的 女生應該做端茶服務工作 4.女生太強，婚姻不圓滿 女生不敢追求職場領導階層的工作(隱形天花板效應) 5.男生以事業為重女人以家庭為重 男生背負家計壓力大，女生潛能無法在職場發揮

27 紙框上寫下三個性別刻板印象對職涯的影響 性別刻版印象 對職涯的影響 6.男性為支配者、女性為從屬者 女性意見及潛能受壓抑。
7.女性常被要求家庭工作兼顧 女性限制了自己在生涯上的發展機會。 8.男人成功靠能力，女人成功靠運氣 男人多數在事業上充滿自信，但女性因沒什麼自信而自我設限。男性總是會記得那些他表現較其他人更好的時刻，而女性總是記得那些她作得比較差的時刻。 9.男生有野心是上進的，女生有野心是霸道 女生不敢舉手表達意見，喪失職場的晉升機會。

28 性別刻版印象 紙框上寫下三個性別刻板印象對職涯的影響 1.女生玩洋娃娃、男生玩機器人 6.男性為支配者、女性為從屬者 2.男強女弱
7.女性常被要求家庭工作兼顧 3.女生天性是 會照顧人的 8.男人成功靠能力，女人成功靠運氣 4.女生太強，婚姻不圓滿 9.男生有野心是上進的，女生有野心是霸道 5.男生以事業為重女人以家庭為重 10.其他

29 每一組由兩位同學拿著紙框 大家一起將手上的飛機射過
每一組由兩位同學拿著紙框 大家一起將手上的飛機射過

30 活動後的省思 為什麼飛機射不過? 要讓飛機射過有甚麼方法?

31 把紙框變大 再射一次 結果如何?

32 由人去適應這個社會？ 這個世界是美好的，不需要改變它！ 32

33 社會是人建的，我們當然可以為自己爭得一個空間！
或是去改變這個世界？ 社會是人建的，我們當然可以為自己爭得一個空間！ 33

34 FB營運長 桑德伯格

35 從政治中心華府，到創新引擎矽谷，兩段生涯，都是踏入男性主導的環境、而且進入領導階層。
她清楚體認到，女性在領導階層的比例偏低，往往是因為女性缺乏自信、擔心無法兼顧家庭等性別刻版印象種種因素，而限制了自己在生涯上的發展機會。

36 臉書營運長桑德伯格女士（Sheryl Kara Sandberg）前天上午以視訊方式和北一女學生討論女性、事業與職場的議題，提出許多發人深省的觀點，應可使習於服從男性社會機制的中學女生獲得女性的自覺與啟發。

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38 影片後的討論 你聽到她鼓勵 北一女學生如 何突破性別刻 版印象

39 桑德伯格講話重點有： 1.男人多數在事業上充滿自信，但女性因沒什麼自信而顯得謙虛，她呼籲女性有能力就挺身而出，不用假裝謙虛。

40 桑德伯格講話重點有： 2.尤其不要事先考慮家庭和事業衝突的問題， 徒然束縛了自己。女性怯於表達企圖心，擔心無法兼顧家庭，影響職場生涯發展的機會。 她建議女性「不必預作準備」， 準備太多反而進退失據，無法勇於 接受挑戰。

41 桑德伯格講話重點有： 3.在會議和學校中，都是男性勇於舉手發言，女性較少舉手，通常坐在靠牆邊覺 得有安全感，不夠積極。
她鼓勵女性「往桌前坐」，否則一旦機會 來臨，永遠無法抓住， 眼睜睜看著大好機會落入男性手中。

42 桑德伯格講話重點有： 4.社會對男性的期待與依賴 也超過對女性，父權支配系統雖弱化但仍是主流，女性若不努力， 這性別歧視的情形無望革除。

43 桑德伯格講話重點有： 5.在表現傑出時，不要以為只是好運，而應堅信自己的實力，如此才有挑戰下一次的勇氣。 這也是為什麼當男性被問到為何成功，
他們會回答是因為個人能力； 當女性被問到成功的關鍵因素， 多數人會回覆是因為幸運。

44 桑德伯格講話重點有： 6.女性缺乏，或者不相信自己有選擇權。 男性從不煩惱怎麼兼顧工作與家庭， 然而女性卻經常憂慮自己只能選擇其一，
而被捐棄的，往往是企圖心。

45 7.到了要定下來的時候，找個想要有平等夥伴的伴侶，找個認為女性應該聰明、有見解、有抱負的伴侶，找個重視公平，並且預期自己會分攤家務，甚至想要分攤家務
的人做伴侶。

46 桑德伯格講話重點有： 8.桑德伯格進一步說明，大多數女性從小就被教育成期待男性來領導，而女性，應該扮演照顧者的角色、為群體著想。
「如果女孩喜歡指揮別人， 我們會說女孩霸道；換作男孩， 我們會說他有領導性格，這樣不同 的期望，限制女性發展領導力。」

47 今天我要跟大家分享能夠讓幫助我們建立一個更平等世界的三件事，三件每個人從今天就可以進行的事！
第一，突破刻板印象 第二，不要一路踩煞車這麼多年工作，我觀察男性在投入職場後，他們會很奮力向前推進，但女性就不同了，她們有所會保留，會為家庭、孩子保留空間。有一天，妳會有小孩，到時候妳就會為妳的孩子保留空間，但千萬別在數年之前，就為妳還沒有 誕生的孩子有所保留， 因為這將會侷限妳的選擇。

48 第三，你可以相信自己 當一男一女表現的差不多時，男性總是會記得那些他表現較其他人更好的時刻，而女性總是記得那些她作得比較差的時刻。 當男性被問到他們成功的原因時，他們會直覺認為這功勞來自他自己；同樣地，當妳問一個女性她成功的原因，她會回答： 「因為我很幸運，我的母親幫助我很多， 而且我很努力。」

49 我要告訴妳們每一個人，當妳進到一個房間時，往桌前坐，別坐在角落，不要等著被問。
當男性坐上桌時，女性也一樣可以坐上桌。當有機會時，請大方舉起手，別等著被問，因為，他們不一定會來問妳。 請相信妳自己，我知道妳可以做許多妳不知道自己能做的事情，當妳自己也相信時， 妳就能做到許多很棒的事。

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51 現場熱情的北一女學生，也帶著自己準備的大字報，寫上各自的夢想，回應主題：「如果你無所畏懼，你會怎麼做？」
有人想要成為基因工程師，挑戰自我、有人希望能用30元旅行，學習克服害羞的個性、有人甚至詢問如何讓無法露臉的中東女性，獲得平權的機會？ 多元的面向，讓桑德伯格在半個地球外的臉書總部發出讚嘆。 她也鼓勵這群「小綠綠」，將這些夢想 大字報拍成照片。

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53 你可能不知道，妳限制了妳自己。 如果你毫無畏懼，妳會怎麼做？

54 北一女學生高舉自己「毫無畏懼，我會＿＿＿＿＿」的標語合影
如果你毫無畏懼，你會怎麼做？Sheryl Sandberg 要所有學生捫心自問。 有人想要成為基因研究權威，有人想要在聯合國發言，有人想要組織樂團，有人想要帶著 30 美元環遊世界，不一樣的人 有不一樣的夢。

55 但是，我們都可能因恐懼而裹足不前， Sheryl Sandberg 對於每位學生心中 的夢想給予同樣的讚嘆，她呼籲 女性團結，做彼此力爭上游 最堅強的後盾。

56 實踐活動 你可能不知道，妳限制了妳自己。如果你毫無畏懼，妳會怎麼做？

57 教學觀摩之分享與討論 1.兩位教學者有哪些值得學習的地方？ 2.對於兩位教學者此次教學有何建議？
3.分享過去曾上過哪些相關主題的課程？（其他可以延伸的課程）