校長候選人.

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1 校長候選人

2 共通語言 有效對話 台南藝術大學 校長候選人 現職 學歷 陳 俊智 高雄師範大學 工業設計學系(所) 教授 兼 實習與就業輔導處 處長
台南藝術大學 校長候選人 陳 俊智 現職 高雄師範大學 工業設計學系(所) 教授 兼 實習與就業輔導處 處長 (教育輔導/教育實習/就業輔導/校友服務) 高雄師範大學 文化創意設計在職碩士學位學程 教授 學歷 交通大學 人文社會學院 應用藝術研究所 藝術學博士 交通大學 人文社會學院 應用藝術研究所 藝術學碩士 成功大學 工學院 工業設計學系(現 隸屬規劃與設計學院 ) 工學士 共通語言 有效對話 FUTABA

3 感性-以人為本 現任 社團法人台灣感性學會 理事長 社團法人中華民國設計學會 理事 社團法人台灣感性資訊學會 理事
社團法人台灣感性學會 理事長 社團法人中華民國設計學會 理事 社團法人台灣感性資訊學會 理事 社團法人台灣評鑑協會 評鑑委員 中華工程教育學會(IEET)-工程及科技教育認證(設計類) 委員 經濟部標準檢驗局 無障礙設計分組 國家標準技術 委員 經濟部商業司 服務業創新研發計畫 委員 行政院環境保護署 環保人員訓練所 環境教育相關認證 委員 海外台灣木業獎學金基金會 董事 高雄市室內設計裝修商業同業公會 學術顧問 高雄廣告創意協會 顧問 高雄市采風畫會 顧問 感性-以人為本 KYMCO

4 個人特質 正向思考，具理想性，熱情、堅持、肯負責，以問題解決導向、無包袱，樂於溝通、協調 。 溝通協調 問題解決

5 最壞的時代 掌握最好的機會 挑戰與契機 台灣高等教育面臨少子女化、財政緊縮，大學供過於求的現實。
高學歷失業-學用落差、教師與學生實務專業能力有待強化。 最壞的時代 掌握最好的機會 六大新興產業-價值產值化 文創產業價值鏈建構與創新 <博物館法>自104年 7月1日公布並施行 城市蛻變，城市行銷，對藝術、音像、內容與數位設計、文博等相關文創產業之跨域整合，<軟實力>的迫切需求。

6 藝術建國的實踐 美力=國家競爭力 藝術教育救國論 (漢寶德，2003) 從摩里斯（William Morris）發起的藝術與工藝運動
（Arts ＆ Crafts movement）談起~ 藝術建國的實踐 藝術教育救國論 (漢寶德，2003) --我國的製造業要能具競爭力，脫離 代工的卑微地位，非把基礎建立在全民美育上不可。 --藉藝術教育使國民擁有審美能力。 --當科技發達時，感性的需求也大幅提高。 --藝術教育與科學教育同樣重要。 教育部美感教育中長程計畫 第一期五年計畫(103年至107年) 臺灣‧好美 美感從幼起、美力終身學

7 改變， 無法強加在任何人身上， 沒有共識與參與， 漂亮的政策， 只是淪為口號。 師生豐沛的能量，是南藝最大的寶藏！

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9 No Students, No Teachers, No School.

10 南藝大定位 南藝大的核心價值 【專業特色】- 精緻型 藝術專業大學
「兼重在地特色與國際視野之藝術教育」、「培養兼具傳統素養與創新能力之藝術人才」、「強調融合創造力與應用力之藝術內涵」、「營造整合校園與周邊區域之藝術聚落」。 【學習創新】 【區域創新整合】 南藝大定位 國際在地 分享共創 跨域整合 專業創新 彈性務實 品牌力 內在美 外在美 × 組織戰

11 和諧認同 務實前瞻 精進共榮 【同心 】 共識，才有力量，也才有成功的機 會，是首要的第一步 。 【具體行動方案】
校務政策強調由下而上的思維，以師生發展需求為優先，重視溝通與協調，定期召開<學生幹部座談>、<系院共識會議>，暢通交流管道，取得共識，並納入學校 <中長程發展計畫>。 行政即服務，視師生為顧客，建構<顧客優先>的行政支援與服務系統。 扭轉「重研究輕教學」的教師升等制度，推動教師多元升等，改變大學教學氛圍、提升學習成效。 明確化考核機制，選拔、獎勵績優服務人員，激勵成員發揮所長。

12 和諧認同 務實前瞻 精進共榮 【共築 】 系所師生是發動機、學院是火車頭，學校共識則是羅盤，由下而上、由上而下的支援、統合，才能貫徹落實，展現力量，形塑南藝大品牌。 【具體行動方案】 積極主動與產官學研、校友等的拜會，建立與耕耘網絡，爭取系所院之多面向、跨域合作機會。 2. 快速融入南藝, 參與協同各系所優勢發掘，落實一系(所)一特色，觸發跨域整合契機。 3. 定位學校優勢，以共識為基礎、集思廣益，籌組計畫撰寫小組、院際專業發展團隊，為南藝大「特色發展藍圖」的資源爭取而努力。 <競爭型計畫--高等教育創新轉型計畫、大學學習生態系統創新 、教育部補助及輔導優質通識教育課程、教育部美感教育中長程計畫… >

13 和諧認同 務實前瞻 精進共榮 【共築 】 由下而上、由上而下的支援、統合，凝聚共識，展現力量，榮耀南藝。 【具體行動方案】
4. 成立<競爭型計劃專案辦公室>，協助老師與系所院計畫書的撰寫，積極爭取外部資源，追求教學創新與卓越。 5. 落實學生(七年一貫制、大學、研究所)之生涯輔導、生活照顧(改善校園生活機能)、專業精進、實習接軌、學研創作參與等工作，師生共同邁向教與學的精進。 6. 辦理教師專業成長研習、教師專業社群、師生共學社群，創造跨領域交流，激發創新、開創合作機會。 7. 辦理行政知能研習、共識會議，暢通意見交流管道，提升行政效率。

14 和諧認同 務實前瞻 精進共榮 【共好 】 學校、教職員生、產官學之間的緊密互動、多贏
WIN-WINs 與共好，形塑南藝品牌價值，榮耀的南藝。 【具體行動方案】 1. 資源有效應用與資源分配公平、合理，合作永續。 2. 學生的共好，來自學校/教師教學端教學品保制度、教 學創新與成效，能強化專業能力、創造自我價值。 3. 教師端的共好，來自教學、產學互動獲得的成長、專業 提升與肯定，更堅持教學、創作與學術的熱忱。 4. 產官學端的共好，來自南藝大師生實質、專業的協助， 促成實質成效與利益，找到可信賴、長期合作的夥伴。 5. 學校端則因有師生的傑出表現，獲得社會、校友們與組 織成員的認同與肯定，感受南藝的榮耀！

15 和諧認同 務實前瞻 精進共榮 【共好 】 【具體行動方案】 6. 宣揚南藝亮點與創新成果，強化公關 媒體行銷形塑，「南藝」品牌，創造
知名度 。 7. 促進教師爭取與參與<產學合作暨政府科研補助或委辦 計畫>： A. 訂定參與競爭型計畫撰寫人減授鐘點獎勵。 B. 成立計畫管理辦公室，協助行政業務與簡化核銷流程。 C. 促進計畫經費之合理運用，推動產學合作收支管理要 點 ，教師執行之產學合作計畫之節餘款，可轉入計畫 主持人專帳運用。

16 開拓創收 【具體行動方案】 1. 積極爭取外部資源-<產學合作暨政府科研補助或委辦 計畫>。
2. 強化區域夥伴合作關係，成立區域型<進修推廣教育 中心>，擴大開班，增加創收。 3. 推動辦理<大陸、港澳生>短期藝術設計研習課程/研習營。 4. 成立募款委員會，積極參與相關企業與社團活動，爭取募款。 5. 美力創收 -美麗校園、美好體驗、美感商品。

17 校友，南藝的大靠山！ 1. 設置專責單位，落實校友服務，凝聚校友向心力。
2. 積極籌組各系所之系(所)友會，建立社群交流平台，找回失聯校友，找回熱情。 3. 並籌組區域校友會，建立綿密校友資訊，擴大產官學網絡 。 4. 即刻起動，籌劃南藝大創校20周年校慶活動，並辦理畢業校友返校參加<聯合同學會>活動，期待 一 個歡喜、 榮耀的日子！ 5. 辦理<南藝大卓越校友>選拔，於創校20周年校慶活動中頒獎表揚，彰顯宣揚南藝大校友們對社會的貢獻與價值。

18 【南藝的未來】 教育理想的堅持

19 當責與共好 我的承諾 【榮耀的南藝 尊嚴的南藝】 教育乃百年大計，為國家發展之基石 。 教育，不能要求一年生樹，二年結果。
1. 透明、公開的決策，建立開放、尊重的校園。 2. 以師生發展為優先，開拓、建構師生發揮舞臺，讓明星發光發亮 ，行銷南藝大。 3. 落實行政是服務，以師生滿意、取得共識為目標，傾聽、傾聽、 再傾聽 。 4. 穩定中求發展，了解、融入南藝，以參與、同行 取代監督、管理。 5. 身先士卒，全力衝刺，積極建構網絡、爭取外部資源、開拓財源。 6. 壯大南藝，有力量才有話語權。 當責與共好 讓每位師生擁有發揮的舞台，能盡情發光、發亮，享受圓夢踏實的喜悅！ 【榮耀的南藝 尊嚴的南藝】

20 感謝您的聆聽 敬請指教 迎向巨浪的方舟上， 掌舵者 不是主角， 同舟共濟的每位南藝大教職員生， 才是真正的<角色>！
在南藝大邁向<榮耀顛峰>的路途， 盼能有幸與大家一同 攜手向前， 懇請 您的支持！ 感謝您的聆聽 敬請指教