培养批判性思维，成就更完美人生。.

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1 培养批判性思维，成就更完美人生。

2 第九讲 信息

3 要点 一、重视信息价值 二、搜集所需信息 三、评价信息质量 四、提高信息素养

4 一、重视信息价值 性息之于人类的重要性体现在各个方面： 1、经济上的 2、军事上的 3、生活上的 4、本能上的

5 1、经济上 商人要了解市场信息，特别是客户的需求信息以及竞争对手的信息。

6 2、军事上 知己知彼，百战不殆。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之 。 孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。

7 十三年后，魏国和赵国攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌率兵前往，直奔大梁。魏将庞涓听到消息，放下韩国赶回，但齐军已经越过齐国边界而向西前进。孙子对田忌说：“他们三晋的军队素来慓悍勇武而看不起齐国，齐国有怯懦的名声，善于作战的人只能因势利导。兵法上说，行军百里与敌争利会损失上将军，行军五十里而与敌争利只有一半人能赶到。（为了让魏军以为齐军大量掉队，）应使齐军进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶，再过一天设三万个灶。”庞涓行军三天，见到齐军所留灶迹，非常高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，入我境内三天，士兵已经逃跑了一大半。”所以丢下步兵，只率轻兵锐卒，用加倍的速度追赶齐军。

8 孙子估计魏军的行军速度，天黑应当赶到马陵。马陵道路狭窄，旁多险阻，可以埋伏兵马，于是把一棵大树削去树皮，露出白木，在上面写上“庞涓死于此树之下”。然后命齐军善射者持上万张弩，埋伏在道路两旁，约定好“天黑见到点着的火就一起放箭”。庞涓果然于夜晚来到削去树皮的大树下，看见树上写着字，便钻木取火来照明。字还没有读完，齐军万弩齐发，魏军大乱失去队形。庞涓自知无计可施，军队已彻底失败，只好自刎，临死说：“总算叫这小子成了名！”齐国乃乘胜全歼魏军，俘虏了魏太子申回国，孙膑因此而名扬天下，世人皆传习他的兵法。

9 孙膑减灶：向敌人传递虚假的信息。 1991年，海湾战争中以美国为首的多国部队以较小的代价取得决定性胜利，重创伊拉克军队。伊拉克最终接受联合国660号决议，并从科威特撤军。 美军首先摧毁了当时号称“第四军事强国”的伊拉克的信息指挥系统。

10 3、生活上 买东西，要知道哪里有买。 去参观，要知道开放时间。 填报志愿、毕业生信息采集……

11 4、本能上 信息需求有时是超越功利、本能的需求。 如： 烽火连三月，家书抵万金。 手机依赖、网络依赖 政务公开－－为了知情权

12 批判性思维所关注的信息 批判性思维主要关注的是思维和信息的关系
某大学MPA研究生入学面试时，导师把A和B带进一间暗室后，说：“我们围着的这张圆桌上共有5顶帽子，2顶红的，3顶黑的。现在我们三个每人摸一顶帽子戴在自己的头上。之后，我会把灯打开，请你们尽快说出自己头上戴的帽子是什么颜色。” 说完，导师叫每人都摸了一顶帽子戴在自己头上。同时，导师把余下的两顶藏了起来。开灯后，A和B相互看了对方头顶上戴的帽子，并发现导师戴的是一顶红帽子。过了一会儿，B胸有成竹地说：“我知道我戴的是什么颜色的帽子。” 请问，B戴的是什么颜色的帽子？

13 注意搜集信息： “过了一会儿” 答案：黑的

14 可见 信息之于思维的重要性体现在： 1、思维就是搜集、分析和加工信息的过程。
2、因此，信息作为我们思维的原料，其质量的高低，也就直接决定了我们思维质量的高低。 3、如果没有信息，思维想空转也转不起来。

15 二、搜集信息 故事：黔之驴 搜集信息常用的方法： 1、观察法 2、实验法 3、调查法 4、检索法

16 1、观察法 有目的、有计划地在自然条件下（对研究对象不加任何敢于和控制），通过感官或借助于一定的科学仪器，考察和描述对象当下情况并所及研究资料。 特点： 1、不加干预和控制 2、当下的信息 3、生动、具体、丰富

17 有一位美国博士生的论文题目是“从中国的幼儿教育看中国社会变迁与全球化之间的关系”，她准备使用多种研究方法（包括参与型观察、访谈、实物分析、收集统计数据等），其中参与型观察是最主要的方法。她计划在北京一个中国的家庭里住一年，对这个家庭以及其他20个家庭进行观察，了解家长教育孩子的方式。家庭按经济收入成分分成富裕家庭和贫困家庭，孩子的年龄在6－10岁不等。她的观察提纲主要是提出了一些她想观察的问题： 1、有关”谁“的问题：这些家庭有多少人？孩子有几个？多大？孩子与家庭其他人之间的关系？孩子平时与谁一起玩？ 2、有关”什么“的问题：孩子平时穿什么、吃什么、玩什么、看什么（电视节目、书籍）？家庭经济状况？孩子的零花钱？ 3、有关”何时“的问题：什么时候穿新衣服？什么年龄玩什么玩具？什么时候上麦当劳？平均一月几次？什么时候家长给零花钱等。 4、有关”何地“的问题：孩子在哪上学？在哪娱乐？在哪消费？ 5、有关“如何”的问题：孩子是如何从事上述活动的？孩子的活动选择是如何作出来的？谁决定他们可以这么做而不能那么做？ 6、有关“为什么”的问题：孩子为什么这么做而不那么做？家长对此有何看法？孩子自己呢？家长为什么要孩子这么做？他们有什么具体考虑与长远打算？他们如何看待自己孩子的教育问题？

18 2、实验法 在控制的情境下主动、系统的操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。
社会语言学家拉波夫“纽约百货商场-R”调查

19 3、调查法 调查法是调查者通过访谈、问卷、测验、座谈等方式，进行有计划的、周密的、系统的间接了解和考察，并对所收集到的资料进行统计分析或理论分析（定量与定性分析）的一种研究方法。

20 （陈越）星座预测：娱乐？迷信？——对大学生中流行“星座预测的个案研究”.
研究问题：“大学生对待星座预测是一种什么样的态度？”“这样的态度是怎样形成的？”“这种态度对他们的日常行为有多大的影响？是怎样影响的？” 访谈提纲： 对“星座预测”的接触与了解。 大学生接触和了解“星座预测”的主要途径有哪些？ 是上大学以后接触的吗？ 你最初是怎样接触到星座的？ 有时间看吗？现在主要从哪里获得有关信息？ 你从开始接触它到迷上它是怎样的一个过程？

21 4、检索法 通过图书、杂志、报纸、网络、音像、档案、数据库等文献或文献库检索所需要的信息。 “信息 资源 利用”专题培训讲座(9-10月)
CASHL数据库检索与利用 主讲：马漫江 时间：2013年9月17号 周二下午3:00-4:30 地点：图书馆一楼文献检索室（一楼西头） 搜索引擎 主讲：廖敏秀 时间：2013年9月24号 周二下午3:00-4:30 中文电子图书数据库检索与利用 主讲：樊亚非 时间：2013年10月15号 周二下午3:00-4:30 中文期刊论文检索与利用 主讲：曾湘琼 时间：2013年10月22号 周二下午3:00-4:30 个人文献的管家，论文写作的帮手——EndNote软件介绍 主讲：傅立云 时间：2013年10月29号 周二下午3:00-4:30

22 训练 大军阀A一次邀请神算子张无常和他的八个老婆共进晚餐。A请张无常猜猜他的六太太是哪一位。 假设你是张无常，你怎样才能才出来呢？

23 信息搜集的一般程序 1、辨识需求 2、明确信源 3、制定策略 4、遴选采集 5、加工处理

24 思维训练 湘潭目前有多少空关房？ 为了制定更科学的房产政策，政府相关部门想知道湘潭有多少空关房。如果委托你来办这件事，你如何搜集信息？

25 信息搜集的一般程序 1、辨识需求 2、明确信源 3、制定策略 4、遴选采集 5、加工处理 有多少空关房？ 找电力收费部门
致电或亲访电力收费部门 统计出连续3个月用电量几乎为0的户数 致电或亲访电力收费部门

26 思维训练 如果你是知县，你将怎样审案？

27 思维训练

28 参考答案

29 三、评价信息质量 评价标准： 1、相关性 2、可靠性 3、全面性 4、重要性 5、实用性

30 1、相关性 无关的信息，再多也没有用，不过是垃圾信息。 请评估下面这段话。

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32 2、可靠性 客观、准确、可靠 3、全面性 重要的、该搜集的信息都应该搜集齐全。 4、重要性 性息并不是越多越好，信息的泛滥也是一种灾难。我们需要搜集那些重要的信息，防止信息搜集过程中的细节性迷失。 5、实用性 实用性、经济性

33 思维训练

34 这样做如何？

35 可靠性、重要性、全面性、实用性

36 四、提高信息素养 具体内涵： 1、信息意识 2、信息需求 3、信息搜集 4、信息评估 5、信息加工 6、信息使用

37 1、信息意识 认识到信息的重要性，而不是靠主观的想当然来处理问题。 2、信息需求： 清楚地辨识自己需要什么信息、多少信息。 3、信息搜集 知道在哪里、用什么方法和策略来获取所需信息。 4、信息评估 善于运用相关、可靠、全面等标准来评价到手和未到手的信息质量。 5、信息加工 科学的遴选、编辑、整理、加工、存储信息 6、信息使用 批判性地利用信息来解决问题。

38 批判性思维强调信息意识。

39 信息意识淡薄的表现 1、聋：没有倾听的习惯 喜欢搞一言堂，不愿或不擅倾听，不是鼓励而是阻止别人发言。 2、哑：没有询问的习惯
不去主动询问大厅，喜欢想当然、猜心思、打肚皮仗。 3、瞎：不会察言观色 不知趣或者自讨没趣。 4、信：没有求证的习惯 对自己的想法或别人的说法，不去努力搜集信息来加以验证，而是想当然、凭感觉地做出轻率的判断。

40 结束语 伽利略：近代科学的奠基者。为什么？

41 闭着眼睛、沉湎于主观的“我思”，是人未启蒙之前的思维方式，我们应该像伽利略一样带着强烈的信息意识去“睁眼看世界”！