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新时期保育工作 ——红苹果教育机构李蓉
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保育的内涵 “企鹅”的工作： 吃饭、睡觉、打豆豆 保育员的工作： 吃饭、睡觉、干活、吼娃儿
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清洁工——环境的保育 保姆——身体的保育 营养师——营养的保育 医生——心理的保育 保镖——安全的保育 教师——协助教育
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新时期保育内涵： 即促进幼儿的身体健康，又促进幼儿 心理和社会适应的良好发展。
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对保育工作的再认识 《指南》：“以幼儿发展为本” “活”——“人” “爱心、耐心”——对幼儿的“尊重” “身体健康”——“心理健康”
“面向全体”——“个体差异”
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“生活活动的保育”——“教育活动过程的 保育” “单纯幼儿生活的照料者” “活动的旁观者”——“教育的参与者、 指导者”
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保育行为的改善 转变观念：“树立全面保育观” 提高：保育员队伍素质 行为改善：学会观察 动脑思考 善于沟通 以情动人 用心体会
学会站在孩子的角度想问题
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新时期的保育工作 做好保护、健康、营养、体育锻炼、安全的常规工作 营造一个“以人为本”的宽松和谐的人文环境 促进保育工作专业化
创设有特色的家园互动的保育家园。
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理解 保育工作的内涵 确立 现代科学保育理念 树立 保育工作中的品牌意识 改善 保育行为 重视 保育工作中的情感交流 体现 文化的价值 努力 实现保育服务个性化。
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每日工作常规 （一）上岗准备 （二）晨间清洁卫生 （三）晨间接待 （四）协助教师 （五）幼儿大、小便管理
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（六）洗手 （七）午餐工作 （八）午睡工作 （九）盥洗、点心工作 （十）离园护理工作
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谢谢聆听！
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