生命停看聽—生命圖書館 萬中選一的祝福 推薦人：彰師附工進修學校 蘇郁惠.

Presentation on theme: "生命停看聽—生命圖書館 萬中選一的祝福 推薦人：彰師附工進修學校 蘇郁惠."— Presentation transcript:

1 生命停看聽—生命圖書館 萬中選一的祝福 推薦人：彰師附工進修學校 蘇郁惠

2 關於作者汪媽媽(鍾素明) 鍾素明，喜歡被人稱呼為汪媽媽，認為自己與別人最不一樣的地方，是生了一個智障的孩子---蕙欣。
蕙欣不明原因腦傷的機率是萬分之一，而汪家父母就是特別被上帝選中的。對信仰的愛與家人間的相互支持，蕙欣不僅得以存活下來，更奇蹟似的可以走路、甚至開口唱歌。 汪媽媽將對蕙欣的照顧，轉化為對更多特殊孩子的關懷與教育，創辦了「寶貝班」，讓特殊孩子與他們的家長，都感受到他們是被人所照顧、所愛的。

3 關於本書 1985年10月，蕙欣來到這個世界上，八個月大時被診斷出先天性嚴重腦傷，也導致了智能障礙及身體上的障礙。汪爸爸跟汪媽媽靠著上帝的愛，陪伴蕙欣創造一次又一次的奇蹟，這萬分之一的機率在汪家，造就這本感動人心的—《萬中選一的祝福》。 汪媽媽因為蕙欣，也看到特殊孩子的需要，創立了「寶貝班」，為他們量身訂做了課程，更重要的是愛他們每一個人。寶貝班的孩子們也彼此相愛，彼此照顧。一則又一則的互動故事裡，充滿了關懷、體諒、照顧與祝福。 作者：鍾素明 出版社：校園書房

4 內容導覽 Part 1：汪家故事點點滴滴(1) 1985年蕙欣出生，醫生說一萬個孩子裡會有一個因不明原 因先天腦傷，不是每個父母都可以撫養這樣的孩子，上帝 特別揀選了汪家來撫養這個孩子。醫生把這件事說得十分 榮耀，但汪媽媽心裡五味雜陳。 在神的應許下，蕙欣在五歲總算開始走路。智力、視覺、肢體、呼吸系統、發聲等障礙，經過一一的克服，雖然仍然有障礙，但蕙欣一直很善良，生命健康的成長著！

5 內容導覽 Part 1：汪家故事點點滴滴(2) 因為要教導蕙欣，汪媽媽發展了教導特殊孩子的特殊風格， 也因為「寶貝班」的服事，累積更多教材與經驗。在「寶 貝班」裡，一般孩子與特殊孩子透過認識彼此的不同，學 習彼此相愛。 在劉牧師鼓勵下，汪媽媽將「寶貝班」的教材與經驗分享出來，希望能讓更多特殊孩子與家庭被照顧、能感受到神的愛！

6 內容導覽 Part 1：汪家故事點點滴滴(3) 蕙欣19歲時，汪媽媽辭去東海大學的工作，加入會心基督 使團成為傳道，希望有更多時間向世人宣達上帝的愛。 汪媽媽不僅持續著「寶貝班」的服事，更常和蕙欣一起到 各地分享，也曾開過「有愛餐廳」來讓大家認識特殊孩子 的單純與善良。有時汪媽媽覺得自己並不能為蕙欣做什麼， 但相信慈愛的上帝會用祂的美善照顧蕙欣的一生。

7 內容導覽 Part 2：寶貝班(1) 汪媽媽為了幫助自己的女兒與另一位弱智男孩學習聖經， 1997年在教會成立了寶貝班。除了聖經與聖詩之外，寶貝 班的課程還有音樂、新詩與自然。彈性、機動與應景是寶 貝班課程的特點，滿足特殊孩子們的需要，也讓孩子們多 了解及參與外面世界熱門活動。

8 內容導覽 Part 2：寶貝班(2) 雖然寶貝班一開始是為特殊孩子們設立，但加入了三位一 般孩子來互動。老師也從只有汪媽媽一人，後來加入了高 老師，班級中洋溢著包容、尊重和欣賞。高老師與三位孩 子用實際行動來「看顧」特殊孩子，汪媽媽稱她們為「寶 貝班的天使」！

9 內容導覽 Part 3：孩子們(1) 在「天國的孩子」中，三位特殊孩子和一位內向男孩，示 範了彼此相愛。
在「搶救雷恩大兵」中，寶貝班的孩子們，在棒鐘團的練 習與表演中，做到了彼此相顧。 在「生命的魔術師」中，原本銳眼利齒的孩子，成為充滿 愛的小幫手。

10 內容導覽 Part 3：孩子們(2) 在「心痛的感覺」中，一位會打人的學障兒，讓汪媽媽明 白心靈受傷與愛的關係。
在「鼓動人心」中，一位重度弱智又重聽孩子，用打鼓來 證明他對上帝的信與愛。 在「七歲才開口說話」中，從出生到六歲不曾開口說話的 自閉孩子，在大家與上帝的愛中，實現開口說話的奇蹟。

11 在看完本書之後… 書中哪一個故事讓你印象最深刻？為什麼？ 看完汪媽媽與蕙欣的故事，你有哪些感受或想法？
你認為汪媽媽為什麼想創立寶貝班？寶貝班對汪媽媽的意義是？對特殊孩子來說，寶貝班的意義是？

12 靜下心來想想～ 像蕙欣這樣一個身體有障礙、講話有困難、智能也受限制，但心地善良、本性純真的女孩，如果是我的……，我會……？
1.如果蕙欣是我的姐妹，爸媽會花很多時間與心力照顧她，甚至要求我犧牲退讓，我會怎麼調適？ 2.如果蕙欣是我的同學，她跟不上課程進度，也不了解班上同學們聊的話題、不能參與大家的活動，甚至受到同學們的欺負、排擠，我會怎麼做？ 3.如果蕙欣是我的朋友，我聽不太懂她說的話，也不知道怎麼處理她因身體限制造成的不便，我會怎麼幫助她？ 4.如果蕙欣是我的孩子，我在懷孕時就知道她有這些障礙，我會生下她嗎？在養育她的過程中，我為了她的受苦而心疼、為了無法醫好她而無助等困難，我怎麼克服？當我撐不下去時，什麼可以支持我？

13 再想一想～ 關於生命這件事… 在你的生命過程中，可能也遇過想要放棄的時刻，那是怎樣的狀況？你是怎麼撐下去的？有誰或什麼力量支持你？
再想一想～ 關於生命這件事… 在你的生命過程中，可能也遇過想要放棄的時刻，那是怎樣的狀況？你是怎麼撐下去的？有誰或什麼力量支持你？ 你認為宗教信仰給了汪媽媽什麼幫助？你自己有任何宗教信仰嗎？你的宗教信仰給你什麼幫助？ 在汪媽媽眼中，蕙欣即使有著障礙，但養育她的過程，是汪家「萬中選一的祝福」，你認為自己有什麼「萬中選一」的特點與價值？

14 回想書中內容～ 蕙欣與彥廷、唐奶奶的互動令人感動；寶貝班中的特殊孩子與一般孩子經常互相幫助，透過彼此學習與成長。如果是你遇到這些人們，你會？
1.如果你遇到身體極度虛弱，可能不久於人世的人，你會去接近他嗎？你會怎麼跟他接觸？ 2.因為先天障礙無法清楚講話的人，你認為可以透過什麼方式跟他們溝通、做朋友？ 3.特殊孩子有時會做出我們預期之外的舉動，甚至可能傷害到周遭的人事物，你認為寶貝班的老師與孩子們怎麼克服這些困難？哪些部分是你可以學習的？

15 最後～ 邀請你… 如果你有機會對蕙欣及汪媽媽說句話，你分別想跟她們說什麼？ 歡迎你寫信給汪媽媽