鉴赏诗歌的表达技巧.

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1 　鉴赏诗歌的表达技巧

2 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
(2014·湖南卷)阅读下面的古诗，完成题目。 桃　夭 (《诗经》) 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】　①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。

3 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 答：_______________________________________________ 答案　以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

4 命题分析 ①考查的是比兴修辞手法；②明确比兴手法的含义和作用；③结合诗句进行赏析。 诗歌赏析 这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。

5 第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花、两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一种欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻、最好的颂辞。

6 朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细品诗意，却是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。

7 思维建模 第一步：明确指出诗中使用了什么手法。 第二步：结合诗句阐释此种手法在诗中是如何运用的。 第三步：指出运用此种手法的艺术效果。 答题范式：点明手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果

8 (2014·浙江卷)阅读下面这两首诗，然后回答问题。
溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿！ 三峡吟 [南宋]徐熙 山水七百里，上有青枫林【注】。 啼猿不自愁，愁落游人心。 【注】 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

9 简要分析这两首诗抒情手法的差异。 答：______________________________________________ 答案　第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

10 诗歌赏析 太阳西下，使得整个山头一片昏黑，傍晚的雨滴细细，下得很频繁。怎么能够忍受在两个地方安寝，共同听着同一声猿的叫声呢？ 《溪行逢雨与柳中庸》是唐代诗人李端的诗词作品之一。诗作写的是作者实实在在的“逢雨”经历，场景具体，抒写自身落寞、愁苦之情外，兼表达对友人的思念、关切之情。“日落众山昏，萧萧暮雨繁”，写的是黄昏时雨势繁密，景中含情。“那堪两处宿，共听一声猿”，直抒胸臆，表达孤独、悬念之情。“一声猿”属写实，也具象征意。猿啼既表明周围静寂，也含愁苦意。

11 长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛地生长着深幽的青枫林。林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的其实是行人自己的心情。
《三峡吟》是宋末“永嘉四灵”之一的徐熙 的诗作。此诗前二句写景，笼统地交代三峡的概貌；后二句说理，说明三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦。

12 思维建模 步骤一：明确指出诗中使用了什么表现手法。 步骤二：结合诗句具体诠释这种表现手法。 步骤三：阐明这种表现手法的效果。

13 考点三　鉴赏表现手法 [先做　后讲] (2013·天津卷)阅读下面这首词，回答问题。 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

14 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 答：_________________________________________________ 答案　“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

15 命题分析 ①本词运用了虚实相生的艺术手法；②举出一个例子并进行分析。 诗歌赏析 上阕， “白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节——初秋，点明当时自然环境是天气微凉，廓之衣着白苎新袍；接下来虚写，想象廓之考试情景：“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。

16 下阕，虚实结合。 “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福，虚实相生。 此词用典也很突出， “春蚕食叶”“禹门”“桃花”“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。 此词虽是送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一般的送别诗抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿，合情合理。

17 思维建模 步骤一：明确指出诗中使用了什么表现手法。 步骤二：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。 步骤三：阐明此种表现手法的表达效果。

18 [即学　即练] 阅读下面两首诗，回答后面的问题。 未展芭蕉 [唐]钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) [金]元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

19 简要分析这两首诗的修辞手法。 答：_______________________________________________ 解析　第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。

20 答案　第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

21 [即学　即练] 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 题扬州禅智寺 杜　牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 试析“暮霭生深树，斜阳下小楼”一联运用的表现手法及表达效果。 答：________________________________________________

22 解析　此诗着意写禅智寺的静寂。首联用“蝉噪”反衬出禅智寺的静。颔联用长满青苔的台阶、白鸟的徘徊不去，暗示禅智寺的空寂人稀。颈联从明暗的变化写静，禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生，“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之意。尾联用热闹的扬州来陪衬。分析修辞手法的表达效果时要结合整首诗的意境特点来分析。 答案　反衬。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余晖，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽、格外的暗、分外的静。

23 考场问题聚焦：架空分析，不能结合具体诗句
[阅卷　现场] (2014·新课标卷Ⅱ)阅读下面两首诗，然后回答问题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄① 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

24 宿渔家 [宋]郭震② 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 【注】　①韦庄(约836－910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)

25 现场答案采样：

26 答案问题找一找： __________________________________________________ 追求满分做一做：

27 答案问题找一找：本答案能够答对“虚实相生”的手法，也基本答出了虚实的语句，但是没有结合诗句进行具体的分析。
追求满分做一做：韦庄在诗中用虚实相生的手法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

28 [矫正　训练] 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 岁　暮① [唐]杜　甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。　②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

29 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
答：__________________________________________________ 解析　本诗运用了多种修辞手法，有借代、用典、对比、反问等。“烟尘”和“鼓角”用的是借代手法，代指边境战事；“请缨”是用典手法。“朝廷谁请缨”与“济时敢爱死”是对比手法，用朝廷之臣无人请缨与作为江湖之士的作者“敢爱死”进行对比。“济时敢爱死”是说自己不敢惜身自保，是反问句。

30 答案　①借代，如“烟尘”代指边境战事，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战事的紧张，渲染了时局的艰危。②用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。