鉴赏诗歌的语言.

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1 鉴赏诗歌的语言

2 古代诗歌鉴赏语言题一般出题方式 一、鉴赏诗歌的语言风格 二、鉴赏精炼的词语（炼字）

3 语言风格

4 诗歌语言风格常用 界定词语 清新 平淡 绚丽 明快 　含蓄 自然

5 清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 《绝句》杜甫
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）清新 　其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。 《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 清新淡雅—— 　　　　像一朵别具风采的小花

6 平淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 　　　　　　　　　　　　　　　－－陶渊明《归园田居》 平淡质朴—— 　　　　　像一条静静流淌的小溪

7 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》 明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹 （3）绚丽
 　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 　　　　　　　　－－李商隐《锦瑟》 明净绚丽—— 　　　　　　像一株静静开放的牡丹

8 （4）明快 明白晓畅—— 像一杯透明洁净的矿泉水 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。 静夜思
　　　　　　　　　　（4）明快 　其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。　 明白晓畅—— 　　　　　像一杯透明洁净的矿泉水

9 白云泉 白居易 明快简洁—— 像一幅线条简洁的淡墨山水 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
　　　　　　白云泉 白居易 　　天平山上白云泉，云自无心水自闲。　 　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间！　　 这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。 明快简洁—— 　　　　　像一幅线条简洁的淡墨山水

10 （5）含蓄 委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
　　　　　　　　　　（5）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。 　　　　　　 如 梦 令 李清照 　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 委婉含蓄—— 　　　　　　像一位怀春的名门淑女

11 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。
　　　　　　　　　　　（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 　　如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)　“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。 　朴素自然—— 　　　　　　像一池雨后出水的芙蓉

12 作家的风格流派与语言特点： 豪放—苏轼、辛弃疾 婉约—柳永、姜夔、李清照 隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）
朴素自然—陶渊明、谢眺、谢灵运 屈　原—雄浑悲壮 王安石—雄健高峻 李商隐—委婉含蓄 李清照—婉约缠绵

13 作家的风格流派与语言特点： 陆 游——慷慨悲凉 杜 甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李 白——清新飘逸、豪迈洒脱
陆　游——慷慨悲凉 杜　甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李　白——清新飘逸、豪迈洒脱 王　维——闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾——豪放悲慨 杜　牧——俊爽明快 苏　轼——豪迈旷达、雄健奔放

14 答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。
答语言风格题的思考方法 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 　解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。　 　答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。　　

15 解答提示： 一般从以下这些词语中选择答案：清新、淡雅；自然、明快；绚丽、华丽；委婉、含蓄；简洁、洗练；沉郁、顿挫；浑厚、雄壮；浅显、多用口语、明白如话,平淡 ,自然等等。

16 能用来答语言风格的词有： 清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉

17 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
课堂示例 　谈谈下面这首诗的语言艺术。 　　　　　　　　春 怨　唐·金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 　答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。

18 课堂示例 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 叙：本诗语言清新自然、朴实无华。
　　阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？ 　　　　　　寻隐者不遇 　　　松下问童子，言师采药去。 　　　只在此山中，云深不知处。 叙：本诗语言清新自然、朴实无华。 　析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 　评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。

19 课堂示例 问题：本诗在语言运用方面有何特色？ 横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。
横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。 叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。

20 　长干曲四首（其一）　崔 颢 　　　　　君家何处住？妾住在横塘。 　　　　　停船暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 课堂示例 ［答］这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素直率的船家女形象。

21 炼字

22 何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。

23 一般动词 1.云破月来花弄影 2. 红杏枝头春意闹 “弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。
“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。

24 活用动词 “绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。 春风又绿江南岸 流光容易把人抛，
红了樱桃，绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 “绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，写景抒情，丰富意蕴，强化情感,增强了诗词的表现力、感染力。

25 形容词、副词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 　　前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。

26 数 词 ①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。 　　“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。

27 叠 词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 [明]高启
叠 词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （2007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。

28 拟 声 词 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒 （《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫)
拟 声 词 　　作 用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒 　　　　　　　　　　　（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 　　　　　　　　　　　　(《登高》杜甫)

29 表颜色的词 作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。” （王维） 　　 把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。

30 炼字题型探讨

31 炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
2、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

32 （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
炼字题如何解答？ 答题基本步骤： （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。 答题模式： 　　这个字意思是_______(或运用了什么手法)，具体形象生动传神地刻画了______形象(或景色)，烘托了_______意境，表达了________情感。

33 示例一：高考试题 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

34 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,或塑造了怎样的形象。
　答题步骤： (1)指出并解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,或塑造了怎样的形象。 过香积寺王维 不知香积寺，数星入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

35 〖答题示例一〗 ①阐释“咽”“冷”两字在句中的含义，结合诗句，具体分析两字的妙处。（先分说） 参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色地表现了山中幽静的景象，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。 ②两字在描摹景物上的作用：绘声绘色（从声音和色彩两个角度）地表现了山中幽静的景象。 ③两字在表现诗中意境的作用：精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。（结合全诗的意境分析其妙处。再总说）

36 练习一：2008全国卷一 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分） 江间作四首（其三）潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功． 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷． ( l ）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 “拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息的神态。“退”字别致、生动的表现出飞鸿在空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。

37 练习二：2006福建卷 端居　　　李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。   [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。(4分）

38 不能换。“对”只表现“空床”与“素秋”相对的寂寥清冷之状,偏于客观描绘,而“敌”字除了有“对”的意思,表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寞冷清的气氛外，还表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情,更偏重于主观精神状态的刻画。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。

39 咏 柳 宋 · 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
练习三：请分析诗中“倚”字的艺术效果。 　　咏　　柳  　宋 · 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 　　答案：“倚”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞狂放之态， （具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）

40 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。
练习四 孤 雁　　杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。 你认为上面这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。

41 参考答案：孤；因为首联大雁因“孤”而“飞鸣、念群”，颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对大雁的怜悯之情。“一片、万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；
形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 这首诗表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；以及不坠青云之志的高远追求。所以“孤”就是诗眼.