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柯清超 www.u-learning.cn 华南师范大学 2011. 04
中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”培训 项目学习设计与作品制作 柯清超 华南师范大学
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目 录 一、项目的类型与选题 二、项目学习设计 设计模板 支持工具 计划书撰写 三、项目实施与作品制作 四、问题与讨论
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1、项目选题 在项目学习中，项目是核心，所有的学习都是围绕项目展开的，项目提供了学习的方向、学习的动机和学习的应用。因此，创设适宜的项目主题是决定整个项目教学过程能否成功的首要因素。 (1) 项目任务的难度要适中； (2) 项目任务具有一定程度的真实性； (3) 项目任务的解决应该是复杂的、结构不良的; (4) 项目以课程内容为依托，与课程目标紧密联系;
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2. 项目的类型与案例 学科：自然科学、社会科学 类型：
概念、知识的探究：学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，形成探究学习报告； 基于问题的探究：如调查研究、实验研究，以“问题解决为中心”的探究学习； 基于设计的探究：以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、创新类项目设计等，如环境保护活动的策划、某一创新制作等；
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案例：水的沸点 （知识概念类） 案例：水的沸点
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案例：正午测量 案例：“正午测量”
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案例：蚂蚁行为探究 （实验类）
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案例：蚂蚁观察中心的设计 （设计类）
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3. 小组讨论：如何选题 访问www.schoolnet.org.cn，了解其它选题； 分组讨论选题，明确：
题目； 参与教师； 参与学生； 项目目标； 项目实施的基本思路等 应用思维导图工具制作选题思维导图，把各选题设想加到学习论坛上讨论
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使用MindManager工具创建思维导图：
按“Enter”键产生同级新节点； 按“Insert”键增加下一级节点； 双击节点输入文字； 把文件夹的资料直接拖至节点，可以创建超链接； 鼠标右键点节点，可以创新节点的超链接、设定图标示等； 使用“查看”菜单中的“简报模式”播放、讲解思维导图； 使用“文件”菜单中的“保存为网页”可以制作成网页。
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动手实践：制作选题思维导图
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二、项目学习设计
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1. 项目设计的主要内容 任务定义： 活动设计： 网络资源与环境： 学习评价： 任务明确； 具有可操作性； 难度适中；
清晰的学习策略与步骤； 详细的活动时间表； 充足的学习时间； 阶段性成果的交流与发表； 记录反思与日志； 网络资源与环境： 项目动态、成果发布； 协作交流工具； 学习评价： 多样化教学评价； 学生学习档案袋；
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2. 学习过程的设计
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学习过程设计
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学习过程设计
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1）概念、知识的探究类： 创设情景，问题感知 收集信息，知识输入 小组协作，知识内化 作品创作，知识输出 作品交流，学习评价
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2）基于问题的探究类 提供科学的调查方法、实验过程与方法、问题解决思维框架 学生经过观察、实验、调查、解读、研讨等活动过程，通过整理分析来获得或发现
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3）基于项目设计的探究类 问题情景 想象与头脑风暴 计划与材料准备 创造与体验 提高与改善 分享与交流 案例：
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应该概念图工具设计活动过程 “概念图”是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法，它是美国康乃尔大学的诺瓦克（Joseph D. Novak）博士根据奥苏贝尔（Ausubel）的学习理论提出来得，并将其应用于教学，使之成为了一种教学工具。它除了用作辅助学生学习的工具外，还是教师和研究人员分析评价学生对知识的理解和构建的方法。 概念图的教学意义： 显化思维过程 强化理解 整合新知识 识别错误
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应用概念图工具设计活动过程
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3. 撰写项目学习方案 项目计划书基本内容： 基本信息 项目任务 学习小组与分工 活动过程 学习环境与资源 项目成果与评价 （学习支架）
3. 撰写项目学习方案 项目计划书基本内容： 基本信息 项目任务 学习小组与分工 活动过程 （学习支架） 学习环境与资源 项目成果与评价 （学习成果要求、评价标准）
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4. 动手实践，撰写计划书 各小组根据选题，应用计划书模板，完成项目计划书的撰写； 计划书撰写中遇到的问题，在学习论坛中讨论；
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三、项目的实施与作品制作 项目实施过程： （1）确定选题，编写项目计划书； （2）组织学习团队； （3）准备环境与资源；
（4）组织与培训学习小组； （5）开展学习活动； （6）项目成果整理； （7）评价与反思。
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VCT作品的制作 什么是VCT？ VCT是一个项目学习作品模板，使用PowerPoint来制作。VCT通过使用统一、简洁、易用的PPT模版，介绍项目学习的设计、实施过程、学习评价、教学反思等内容，从多个角度介绍信息技术支持的项目学习的教学创意、教学过程和学生的真实性评价。
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VCT信息模型 VCT设计框架 学习任务/问题 学习活动设计 学习目标 教学实施与反思 教学资源整合 学习评价设计
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VCT作品的资料收集 项目概述 教学计划： 作品&反思： 活动图片： 教学评价： 学校与教师： 计划书，教室图片/项目实施环境图片
学生作品：研究报告、设计作品、小制作、阶段性作品等； 教师反思：教师实施项目的反思； 学生表现：学生感言记录等； 活动图片： 学生活动图片、网络交流图片记录等； 教学评价： 学生学习评价：如作品评价、电子档案袋分析、成长档案袋等； 项目总结：教师对整个项目的开展、成效、经验的总结； 学校与教师： 学校与教师的图片；
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VCT制作技巧： 在PPT中如何插入各种文档、资料？ 项目计划书问题； 作品问题； 其它应用技巧，如资源搜索技巧等：
Google, Baidu搜索技巧 搜索PowerPoint课件: 三角形面积计算 filetype:ppt 搜索Flash课件: 三角形面积计算 filetype:swf
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VCT作品制作重点： 1. 突出学生的学习作品（原创）； 2. 体现学生解决问题/任务的方法、过程； 3. 体现学生的交流协作； 4. 作品能体现学生的知识建构、创新思维； 一些参考模板：
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四、问题讨论 学习设计方案的完善问题； 计划的可行性问题……
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谢谢！
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