欢迎同学们走进生物课堂 绪 论.

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1 欢迎同学们走进生物课堂 绪 论

2 一、生物科学 （一）概念： 研究生命现象和生命活动规律的科学。 （二）研究对象： 生物

3 大象：看我纹丝不动！

4 扬子鳄 我是爬着走路的！

5 大鲵：我也叫娃娃鱼。

6 大熊猫 真好吃！

7 我也是 难得 有闲散散步 东北虎

8 麋鹿：俗称“四不像”。 角像鹿 头像马 尾像驴 蹄像牛

9 我就像那冬天里的一把火 金丝猴

10 猩猩 我很丑，但我很温柔

11 眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？

12 倒挂金钟

13 紫罗兰

14 银杏

15 棕熊 谁说我很笨？！

16 印度豹 快步如飞

17 北美红杉

18 银杉

19 火山

20 6500米仰望珠峰

21 生物和非生物有什么本质区别呢？

22 二、生物的基本特征： （一）生物体具有共同的物质基础和结构基础 1.共同的物质基础： 各种化学元素和化合物 生石灰： CaO 小 麦：
小 麦： 水、无机盐、 糖类、脂类、蛋白质、核酸 一切生物共有

23 蛋白质： 生命活动的主要承担者。 核 酸： 一切生物的遗传物质。 生命活动的决定者。

24 2.共同的结构基础 细胞 （除病毒外） 单细胞生物 多细胞生物

25 病毒： 无细胞结构的生物 蛋白质 成分： 核酸 常见病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体

26 感冒病毒 狂犬病毒 鸡瘟病毒 爱滋病病毒（HIV） AIDS, SARS病毒

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29 （二）生物体都有新陈代谢。 1．概念： 活细胞中全部有序的化学变化的总称。 2 ．过程： 食物、 3 ．实质： 环境 物质、 能量 O2
（如： ） 物质、能量 CO2 代谢产物、 （如： ） 生物体 （如： ） 人 3 ．实质： 自我更新

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31 （三）生物体都具有应激性。 1．概念： 生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。 2、举例： ①老鼠听见猫叫， 立即躲进洞里。 ②鱼饵投入水中， 招引许多鱼来取食。 ③植物根的向地性和茎的向光性。

32 （四）生物体都有生长、发育和生殖现象。 动物 平均年龄（年） 蝙蝠 2 狗 34 马 62 牛 30 龟 123 鳖 177 植物
刺柏 544 石松 750 巨杉 2300 几种动物和植物的年龄

33 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样

34 （五）生物体都有遗传和变异的特性。 （一）遗传： 上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。 （二）变异： 上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。 如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。

35 （六）生物体都能适应和影响一定的环境。 1 、生物体都能适应一定的环境。 如： 枯叶蝶和枯叶 竹节虫和竹子

36 适应性： 生物形态结构和生理功能表现出与环境 相适应的现象。 如： ①青草地里的昆虫多数是绿色的。 ②生长在沙漠地带的仙人掌，
叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。 适应性需通过长期的自然选择， 需要很长的时间才能形成。

37 2 、生物体能影响环境。 如： ①蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。 土壤工程师。 ②莲，既能适应水生环境，又能净化水质。 出淤泥而不染 ③地衣能适应在岩石上生活， 又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。

38 思考： 钟乳石能越长越多， 那它是不是生物？为什么? 钟乳石

39 取水池中发绿的水一滴，制成装片，在显微镜 下观察，会发现一些生物存在。说明确认它们为 生物的依据：
①有细胞结构； ②有应激性； ③能生长繁殖。

40 解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入 少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物体 具有 现象的实例。 应激性 家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡， 这说明生物体具有的特征是： 和 。 C D A 、应激性 B 、适应性 C 、遗传性 D 、变异性

41 三、生物科学的发展： （一）描述性生物学阶段： 1．19世纪30年代，德国植物学家施莱登、 动物学家施旺提出细胞学说。
内容：一切的动物和植物都是由细胞构的， 细胞是生命的基本单位。 2．1895年，英国生物学家达尔文出版了 《物种起源》。 主要内容：自然选择学说。

42 （二）、实验生物学阶段： （三）分子生物学阶段： 1900年，孟德尔遗传定律重新提出。 主要研究： 蛋白质和核酸
1．1944年，美国生物学家艾弗里首次证明 DNA是遗传物质。 2．1953年，美国沃森，英国克里克提出 DNA双螺旋结构模型。

43 DNA分子结构模式图

44 四、当代生物科学的新进展： 请同学们阅读有关教材内容，并思考： ①当代生物科学主要朝什么方面发展？ ②什么是生物工程？你了解哪些生物工程？ 请列表说明。 ③什么是生态学？根据你的生活常识， 你了解哪些生态的例子？

45 （一）方向： 微观——分子水平 宏观——生态水平

46 （二）生物工程方面： 1．概念：是生物科学和工程技术有机结合而兴起的 一门综合性的科学技术。也就是说，它以生物科
学为基础，运用先进的科学原理和工程技术手段 来加工或改造生物材料，如DNA、蛋白质、染色体、 细胞等，从而生产出人类所需要的生物或生物制品。 2 ．成果：

47 成果 效益 生物工程乙肝疫苗 预防乙型肝炎 干扰素 抑制病毒在细胞内增殖 人类基因组计划 在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗 抗黄瓜花叶病毒基因 培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种 转基因鲤鱼 加快鲤鱼的生长速度 两系法杂交水稻 比三系法杂交水稻平均每公顷增产15％ 抗虫棉 抗棉铃虫效果明显 用甘蔗、玉米秸秆等 生产的酒精 取代石油 分解石油的速度比普通细菌快的多，净化 石油污染的能力得到明显的提高。 超级菌

48 抗虫棉 两系法杂交水稻

49 超级小鼠

50 （三）生态学方面： 1．概念： 研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 2. 世界五大问题： 人口爆炸、环境污染、资源匮乏、
2. 世界五大问题： 人口爆炸、环境污染、资源匮乏、 能源短缺、粮食危机 3. 安徽省颖上县小张庄——生态农业。

51 （四）其他方面： 分子水平的脑科学研究

52 （一）要求： 1. 生命活动规律及其在生产、生活和实践中的应用。 2. 爱国思想与世界观。 3. 掌握基本方法具有观察、实验、思维和自学能力。初步的研究和创造能力。 （二）方法 1．勤于思考、重在理解。 2．重视研究过程和方法。 3．重视实验和观察。 　4．重视理论联系实际

53 谢谢大家！同学们再见！

54 枯叶蝶

55 竹节虫