小溪流的歌 严文井 本资源来自初中学科网（www.3641.com），欢迎使用更多本站资源。.

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1 小溪流的歌 严文井 本资源来自初中学科网（

2 严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里.
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3 读准下列字音 牢骚 sāo 沉淀 diàn 阻碍 zŭ 恐吓 hè 低沉 chén 怨恨 yuàn zú 富足 泡沫 mò 积蓄 xù 眺望
tiào 汹涌 卵石 xiŏng luăn 本资源来自初中学科网（

4 积存。 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 丰富而充足。 形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 解释下列词语：
积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽： 积存。 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 丰富而充足。 形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 本资源来自初中学科网（

5 听配乐朗读，思考一下问题 1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？ 2、课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？
3、课文为什么采用了隔行分段的方法？ 本资源来自初中学科网（

6 看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。
整体感知 看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。 本资源来自初中学科网（

7 小河 小溪流 大海 大江 本资源来自初中学科网（

8 小溪流 小 河 大 江 海 洋 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 枯树桩
枯黄的草 小溪流 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 小 河 沙声地歌唱。 乌鸦 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。 大 江 泥沙 强烈地向着四方欢唱。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 海 洋 沉船 本资源来自初中学科网（

9 找一找，读一读 小溪流的歌 在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么? 大江 小河
大海 大江 本资源来自初中学科网（

10 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
进取、百折不挠 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 乐观、充满活力 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 奉献、无尽无止 村庄里有水磨等着他去转动。 本资源来自初中学科网（

11 小溪流的给予给我们怎样的启示? 谈收获 永远快乐，向前，不停留，不殆惰，不受干扰，战胜险阻，热爱生活，保持生命活力。
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12 小河:进取、百折不挠 大江:奉献、无尽无止 大海: 什么也阻止不了他的前进。前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。
他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。 大海: 本资源来自初中学科网（

13 小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流——小河——大江——海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。
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14 小溪流的成长过程给我们怎样的启示 坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长
认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。 本资源来自初中学科网（

15 “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” 本资源来自初中学科网（

16 “为什么？不行！不能停留！” 本资源来自初中学科网（

17 “休息？为什么？那可不成！” 本资源来自初中学科网（

18 “为什么呀？就不！不能够停留！ ” 本资源来自初中学科网（

19 课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？
不能停留或永不停息 含义是奋斗不息的意思 本资源来自初中学科网（

20 不能停留或永不停息 含义是奋斗不息的意思 本资源来自初中学科网（

21 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。
小溪流唱的是一首什么样的歌 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。 本资源来自初中学科网（

22 2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人。 我们也应该像小溪流一样，在前进
过程中学会克服困难，不断成长。 本资源来自初中学科网（

23 小河:进取、百折不挠 大江:奉献、无尽无止 大海: 什么也阻止不了他的前进。前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。
他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。 大海: 本资源来自初中学科网（

24 在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。
枯树枝、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 腐朽落后、不思进取的人 本资源来自初中学科网（

25 课文为什么采用了隔行分段的方法？ 小溪——小河——大江——大海———总结
表明成长壮大的过程更好的揭示成长与奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就是永远前进，永不停留得生命之歌。 本资源来自初中学科网（

26 课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?
“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑” 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。 本资源来自初中学科网（

27 请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。
拓展训练： 请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。 例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。 本资源来自初中学科网（

28 希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大！
再见 本资源来自初中学科网（