福建省2016届高三毕业班语文学科研讨会议资料之八

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1 福建省2016届高三毕业班语文学科研讨会议资料之八
莆田一中 刘一兵

2 鉴赏的误区 阅读误区：越过了对诗歌的画面语言——生活体验的仔细阅读，过于注重意象、技巧和答题步骤等，使诗歌变得零碎不完整，诗歌赏析近乎猜诗！ 阅读诗歌第一步 读懂诗歌的画面语言

3 提示：1、诗歌是用文言写成的，包含各种文言现象；2、诗歌为配合韵律，出现大量省略和倒装。
例诗读解 方法：辨明成分，恢复语序，补全句子，重组诗句，还原画面 例： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ——千古江山，无处觅英雄孙仲谋 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——桃花依旧（于）春风笑 锦帽貂裘，千骑卷平冈（《江城子·密州出猎》） ——戴上锦帽，穿上貂裘，千骑卷平冈 多情应笑我，早生华发 ——应笑我多情，早生华发 鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 （2013高考天津卷） 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试，指秋季举行的乡试，又叫秋闱；次年春天，乡试得中者参加会试，又叫春闱。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桃花浪：指春天的会试，即春闱。 提示：1、诗歌是用文言写成的，包含各种文言现象；2、诗歌为配合韵律，出现大量省略和倒装。 对策：利用所学的文言知识，辨明成分，恢复语序，补全句子，重组诗句，还原画面。

4 1、白苎新袍入嫩凉 3、禹门已准桃花浪， 2、春蚕食叶响回廊 月殿先收桂子香 6、明年此日青云去， 4、鹏北海，凤朝阳 5、又携书剑路茫茫
还原画面 鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试，指秋季举行的乡试，又叫秋闱；在乡试的次年春天，乡试得中者参加会试，又叫春闱。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桃花浪：指春天的会试，即春闱。 1、白苎新袍入嫩凉 3、禹门已准桃花浪， 月殿先收桂子香 2、春蚕食叶响回廊 活用：“白苎新袍”名词活用为动词，穿着白苎新袍 省略及倒装：（廓之）嫩凉时节（穿着）白苎新袍入（州府）（参加乡试） 画面：廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣入州府参加科举考试。 6、明年此日青云去， 却笑人间举子忙 4、鹏北海，凤朝阳 5、又携书剑路茫茫 2、春蚕食叶响回廊： 倒装：春蚕食叶的声音于回廊响 画面：春蚕啃食桑叶沙沙的声响的在回廊里依稀可闻。 省略：鹏（从）北海（飞往南海），凤（飞向）朝阳 画面：鲲鹏从北海展翅翱游到南海，凤凰在朝阳中太阳鸣叫。 省略：（你）携书剑（走上）茫茫路 画面：你携带着书和剑走向广阔辽远的应试之路。 倒装：月殿先收桂子香，禹门已准桃花浪 画面：你秋试将名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，春闱你也能鱼跃龙门。 省略：（你）明年此日青云去，却笑人间举子忙 画面：我想明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。

5 1、嫩凉（廓之）（穿着）白苎新袍入（州府）：
新的问题 1、嫩凉（廓之）（穿着）白苎新袍入（州府）： 廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣入京参加科举考试。 2、春蚕食叶（于）回廊响： 春蚕啃食桑叶，回廊里发出沙沙的声响。 3、月殿先收桂子香，禹门已准桃花浪： 蟾宫折桂；不仅如此，连下一年春闱你也能鱼跃龙门。 4、鹏北海，凤朝阳: 鲲鹏从北海展翅翱游到南海，凤凰飞向东升的太阳。 5、又携书剑路茫茫: 你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路 6、明年此日青云去，却笑人间举子忙: 明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。 春蚕食叶响回廊？ 鹏北海，凤朝阳？ …… 感觉看懂了，可是画面之间不和谐，不连贯，看不懂，怎么办？

6 分散的主客观画面围绕着诗人正在经历的事，即情境中的所做、所见、所想等
诗歌的画面特点及其关联 主观画面由于跳跃出诗人描述的主体情境，所以显得不和谐不连贯，只要加上“我想”“就像”或“我感到”等就可以回到情境中。如：《望洞庭》：湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 客观体验 行动体验：我做了 视觉体验：我看到 听觉体验：我听到 嗅觉体验：我闻到 …… 主观体验 联想与想象： 我想到 那就像 梦境：我梦见 感慨：我觉得 情境内 情境外 诗人的经历或体验 分散的主客观画面围绕着诗人正在经历的事，即情境中的所做、所见、所想等 关联歌画面的步骤 步骤一：确定主体情境 何人于何处境或何人做何事 步骤二：分清主客观画面 （情境时空内）客观画面：我看见、我听见…… （情境时空外）主观画面：我想到、我梦见、那就像…… 步骤三：合理串联主客观画面，勾勒出诗人在处境中的体验或诗人在做的事情。呈现为：在……处境中，主人公看到、听到、想到…… 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 听觉体验 视觉体验 听、想、做、感等分散体验组成了诗人的离别（处境）体验 行动体验 主观想象 主观想象 主观感慨 主观感慨

7 春蚕食叶响回廊 禹门已准桃花浪， 月殿先收桂子香 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫 明年此日青云去， 却笑人间举子忙 主体情境：廓之秋试
关联画面 鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试，指秋季举行的乡试，又叫秋闱；在乡试的次年春天，乡试得中者参加会试，又叫春闱。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桃花浪：指春天的会试，即春闱。 春蚕食叶响回廊 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫 禹门已准桃花浪， 月殿先收桂子香 明年此日青云去， 却笑人间举子忙 主体情境：廓之秋试 画面体验：主观想象——考场上作答的如春蚕啃食桑叶沙沙的声响 关联：我仿佛看到你在考场作答，在回廊里你答题的声音依稀可闻。 主体情境：廓之秋试 画面体验：主观想象 画面关联：你携带着书和剑走向广阔辽远的应试之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，凤凰在东升的太阳发出第一声鸣叫。 主体情境：廓之秋试 画面体验：主观想象——明年的情景 关联：我想明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。 主体情境：廓之秋试 画面体验：主观想象——廓之将蟾宫折桂，鱼跃龙门 关联：我想你秋试将名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，春闱你也能鱼跃龙门。

8 如果我们能看诗人所看，听诗人所听，想诗人所想，体验诗人所体验，那么又何愁读不懂诗？
关联画面 当画面之间出现关联，那么整诗就统一为诗人在廓之临行前写下的一首诗，表达对他的美好的祝福。 廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣入州府参加科举考试。我仿佛看到你在考场作答，如春蚕啃食桑叶沙沙的声响的在回廊里依稀可闻。你秋试将名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，春闱你也能鱼跃龙门。你携带着书和剑走向应试之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，凤凰飞向东升的太阳。我想明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。 如果我们能看诗人所看，听诗人所听，想诗人所想，体验诗人所体验，那么又何愁读不懂诗？

9 小结 1、读懂画面：运用学过的文言知识，辨明成分，恢复语序，补全句子，重组诗句，还原画面。
2、关联画面：确定主体情境，分清主客观画面（情境内外画面），合理串联主客观画面，勾勒诗人在处境中的体验。呈现为：在……处境中，主人公看到、听到、想到……

10 牛刀小试：和小伙伴一起描述出整诗的画面，并思考这首诗表达了诗人哪些情感？
送魏万之京 李  颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 送魏万之京 李  颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 昨夜微微的霜冷刚刚吹过黄河，早晨（我）便听闻你唱起离别的歌来。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 （我想到）路上忧愁的你应不忍听鸿雁的叫声，更何况你是行走在他乡的山水间。 城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 （我想到）关城树色渐黄寒冬渐近，御苑傍晚会传来更多的捣衣声。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 （我想劝你）莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

11 牛刀小试二：利用文言知识，还原诗句画面。
访 秋 李商隐 酒薄吹还醒，楼危望已穷。 江皋①当落日，帆席见归风。 烟带龙潭白，霞分鸟道红。 殷勤报秋意，只是有丹枫。 [注]此诗为诗人客居桂林所作。①江皋：江边高地

12  月圆① 【唐】杜甫  孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。② 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。    【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作②这里指光彩更，③未缺：指月圆。④列宿：指众星。  1.这首诗前六句描写了月圆之夜的哪 几幅画面？请用简洁的语言进行概括。  2.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。  【答案】遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。  【答案】孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。 

13 残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 [注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②诗魔：如入魔一般的强烈的诗兴③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。待眼明：等待天下兴盛。 我在旅舍中看着夜雨放晴后的残春，恍然间心里忆起长安城。长安暮春时，树枝中蜂拥蝶舞花将落，水面上风起柳絮飘飘行。我用禅坐平复自己混乱的思绪，用酒冲愁阵如同出奇兵。我想保存好官帽不要遭污损，擦拭净朝簪等待大唐复兴。