大 堰 河，我 的 保 姆 ◇艾青.

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1 大 堰 河，我 的 保 姆 ◇艾青

2 ☆相关介绍 1、艾青 男，原名蒋海澄，1910－1995，浙江金华人。1928年中学毕业考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。 1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。

3 2、艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河（大叶荷）的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。

4 ☆字音字型： 衣钵（bō） 忸怩（niǔ ní） 坟（fén）墓 荆棘（jí） 掐（qiā） 冰屑（xiè） 团箕（jī） 凌侮（wǔ） 叱（chì）骂 (叱咤zhà风云) 漂泊（bó）

5 ☆主要内容揭示 1、对大堰河的怀念之情——介绍大堰河的身世、我与大堰河的关系、想起大堰河的缘由（1－3节） 2、对大堰河的眷恋和感激之情——贫穷的家境、繁重的劳动、对我的无私的爱、我离开大堰河回到家里的感受、大堰河到我家帮工等（4－8节） 3、对大堰河的同情和对现实的控诉之情——家人的悲痛、死后的凄凉、家庭的悲惨遭遇 （9—11节） 4、对大堰河的讴歌赞美之情——崇敬爱戴（12－13节）

6 ？看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用？
☆研读1－3节，讨论下列问题： ？看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用？ －－反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托出深深怀念之情。 ？从这三节中，可以看出大堰河是个什么样的人？ －－连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。

7 ？诗中，称呼时而用“她”，时而用“你”，这怎么理解？能否互换？
－－用“她”是客观的交待，用“你”是表达亲切的深情。 ？第三节几个镜头？这些镜头给你什么印象？ －－被雪压着草盖着的的坟墓、关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的园地、门前的长满了青苔的石椅，全是冷色调的。这些镜头描绘了一种荒凉、寂寞的惨淡景象，故居已人亡物非，破门关闭，一点点园地已被典当，几根枯草在瓦缝中瑟瑟发抖，门前石椅上长满青苔，再也不见往日疼爱。暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，浸透着诗人的伤痛、怀念之情。

8 ？第四节中，一连串“在你……之后”是状语，这些状语构成排比，这些排比句有什么作用？
☆研读4－8节，思考问题： ？第四节中，一连串“在你……之后”是状语，这些状语构成排比，这些排比句有什么作用？ －－这些排比句一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿，时时给他以温暖, 处处给他以爱抚, 充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。我们感到，这里尽管贫穷尽管粗陋，但这里有母爱的拥抱和抚摸。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”是整节的主句。

9 ？第七节，在具体描写大堰河的佣工生活时，为什么每一句都用“她含着笑”开头？大堰河为什么笑？这表现了她什么品格？
－－用了六个排比句，描写大堰河不论冬夏不分寒暑，年复一年地承担着如此繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆……但又始终含着笑，这突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、本份，也渗透着诗人对她悲苦命运的同情。她以自己的双手换取自己和一家最低的生活需求，她为此感到满足——她对生活的要求就那么低！这里的描写使我们联想起鲁迅《祝福》里对祥林嫂的有关描写。鲁迅写祥林嫂逃出婆家来到鲁四老爷家帮佣，虽然一天到晚忙个不停，“然而她反满足，口角边也渐渐有了笑影，脸上也白胖了”这是一种在苦水中不以为苦，反以为乐的心理状态。

10 ？第八节中，大堰河的想像活动对突出她的形象有什么作用？
－－又一次正面写大堰河对乳儿挚真的爱，在年节里，大堰河为了她的乳儿“忙着切那冬米的糖”把他乳儿画的关云长贴在灶边的墙上，对她邻居夸奖她的乳儿，对乳儿的爱原来如此深切真挚，就连梦中也念念不忘！她乳儿幸福就是她最大的满足！这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。但是这个梦是不能说的，因为这个梦对大堰河来说是非份的，是一种执着的明知不可能实现却始终不能忘怀的期待。

11 ？这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？
☆研读9－13节，探讨问题： ？这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？ --数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年‘，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。

12 ？如何理解“紫色的灵魂”？ －－一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。

13 搭好灶火后 勤 苦一 生 拿起鸡蛋后 拍去炭灰后 抱 抚摸 掐死虱子后 尝过饭熟后 包扎伤手后 放好酱碗后 补好破衣后

14 笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦