封闭、落后、压抑、灰暗…… 的世界。 我们祖祖辈辈生活在偏僻的山区，连绵的群山挡住了我们的视线。大山里的世界是一个 山那边是什么呢？

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2 封闭、落后、压抑、灰暗…… 的世界。 我们祖祖辈辈生活在偏僻的山区，连绵的群山挡住了我们的视线。大山里的世界是一个 山那边是什么呢？
山外又是怎样的一个世界呢？

3 1 在山的那边 王家新

4 字词检测 痴想( ) (yòu huò) 隐 (mì) 凝成( ) 喧腾( ) 朦胧( ) 一 间(shùn)

5 字词答案 痴想(chī) 诱惑(yòu huò) 隐秘(mì) 凝成(níng) 喧腾(xuān) 朦胧(méng) 一瞬间(shùn)

6 辨别字形（读音组词） 幻 幼 喧 渲 （huàn）幻想 （yòu） 幼稚 （xuān）喧闹 （xuàn）渲染 形声字
中国画技法之一，把水、墨淋在纸上再擦匀的画法。

7 哪 呀 哇 “啊”的变音 山那边的山啊 那雪白的海潮啊 人们啊 就是海啊

8 谁来说 走近诗人

9 补充资料 我生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小 学老师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生 活过，但一直没有走出山里的世界。
世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的 校园，山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无 言的群山。 ——王家新

10 王家新1978年入武汉大学中文系读书，1982 一个不简单的山里孩子！ 年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借
调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。

11 象形字

12 5.树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
学习目标 1.有感情地朗诵诗歌。 2.整体感知诗歌内容。 3.领会全诗所阐述的人生哲理。 4.品味赏读语言 5.树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

13 诗歌介绍 诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的 语言抒发诗人的思想感情，我们要通过 朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。
同时要联系自己的生活体验，从诗歌中 得到有益的人生启示，帮助自己成长。 文学常识小链接： 常见文体——诗歌、散文、小说、戏剧

14 诗歌朗读技巧 注 意 语 速 突 出 重 音 把 握 节 奏

15 朗读示范

16 自由朗读 配画朗读（推荐3人轮流朗诵）

17 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？

18 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了

19 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！

20 妈妈，那个海呢？

21 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根

22 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

23 但我又一次次鼓起信心向前走去

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25 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……

26 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后

27 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀

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29 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海

30 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……

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32 诗歌鉴赏，要抓住意象 构成诗歌意境的基本材料 即有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情、托物言志。

33 松梅竹菊寓高洁

34 梧桐叶落透悲凉

35 杜鹃鹧鸪啼凄凄

36 别时长亭柳依依

37 整体感知 诗中出现了哪两个意象？ 山 海

38 “山”和“海”有什么深刻含义? 诗歌表达了怎样的思想感情? 思 考

39 爬山 （艰苦奋斗） 群山 大海 象征 象征 重重困难 理想 手法

40 文章的主旨： 这首诗用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想就终将会实现。 海 40

41 世上无难事， 只要肯攀登

42 让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！ 点击文字鼓掌

43 一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。
仿句： 一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。 一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。 你们也来仿一仿。

44 品味赏读 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来一起讨论交流。

45 品味赏读 示例： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。

46 童年的认识毕竟肤浅 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 比喻妈妈不经意的引导 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。

47 强调失望次数多。 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 说明遇到的困难非常多。 强调 “我”的努力，不灰心

48 熟读至背诵 在/不停地/翻过无数座山后 在/一次次地/战胜失望之后 你/终会攀上/这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛

49 判断测试题 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《在山的那边》叙述了一个城郊孩子 童年的梦——想去看海。 （ ）
　（ ）　 ②诗人的妈妈所说的“海”既指自然界的 海，又指“用信念凝成的海”。（ ）　 ③“隐秘的想望”指的是作者童年的幻想。（ ）

50 拓展延伸 呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。 山高路远 不论是激越还是宁静。 我祈求,只要不是平淡。 如果远方呼唤我，我就走向远方。
如果大山呼唤我,我就走向大山。 双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。 双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。 没有比脚更长的路,没有比人更高的山。 山高路远 汪国真

51 请背诵 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 ——汪国真

52 大声齐读并背诵这些表现迎难而上精神的句子：
1.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 2.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 5.会当凌绝顶,一览众山小。 6.世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。

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54 课堂总结： 对刚跨进中学大门的你们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。

55 放飞 理想 展翅 翱翔

56 练一练 以“我终于见到了大海”为题写一段话，也可仿写或写读后感。 提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活
的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以 是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的， 也可以是阴郁的……

57 《在山的那边》自主仿写 一 小时候，我常坐在椅子上呆想 在山那边的便利店的方便面是几块钱的呢？ 妈妈给我说过：三元 哦，山那边的便利店的方便面真的是三元的吗？ 于是，我带着仅有的三元钱 有一天，我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是滚着回来了 山那边的便利店的老板，铁青着脸 给我的方便面打了一个鸡蛋

58 二 妈妈，方便面呢？ 在山那边的便利店里的方便面是三元 可是，后来涨价了，变成了三元五角

59 今天啊，我竟没想到 小时候的方便面已不是三元 也不是三元五角 竟成了两元五角三分二厘五个铜板 因为方便面被国家探究局揭发了 那个方便面是过期的

60 发现这个问题的时候 我根本就不用爬山了 因为超市就开在我家隔壁 也就方便多了 又有一件令我失望的事 那就是——医生说方便面都吃不好 这使我终身失望

61 我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受！
我终于看见了大海 眼前这就是浩瀚无垠的大海了吗？是的，这就是在我年幼时就使我朝思暮想、寝食不安的海！我终于看见你了！海！站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的“很难分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望无际的蓝色”。这蓝色蓝得纯洁，蓝得透明，蓝得无瑕，蓝得精湛，这美丽的颜色让人心动，让人感慨：世界上最漂亮的颜色也莫过于此。 我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受！ 参考示例：

62 海风迎面奔来，我仰起脸接受她的抚摸，头发在额前晃动，衣服也随着海风的舞步飘起来。我向海走去，浪来了，她亲吻我得脚丫，凉丝丝的。又是一浪，我感觉面前就像一座白花花的高墙，挡住了我的视线。她漫湿了我的衣裳，将身边五颜六色的贝壳推得老高，推得老远。我后退一步，继续聆听着海那欢快的心跳。 调皮的海浪追逐着，奔跑着，不小心撞在了岸边的礁石上，溅出了无数礼花。于是，细雨般的水花向我飞来，溅到嘴里——咸的。 有呼吸，有心跳，有颜色，有味道，这，是真真切切的生命！ 海是伟大的，能容纳百川的海，无论是谁，都会被他折服，这就是海的精神。 人，总说自己顶天立地，然而在海的面前，小小的人类又算得了什么呢！ 有人说过：“大海就像人生，对大海的感情，便是对人生的感情。” 做人，就该去看看海，领悟海的精神。

63 　　　　 我终于见到了大海 　　 走过荆棘（jīng jí）的小道，爬过崎岖的小路，走过绊脚的乱石，终于，我看到了大海。这奋斗之路是多么漫长，回想起为来看海而经历的情景，心中不由得感叹。但幸运的是，经历了风雨，就看见了彩虹。大海，一个多么美丽的境界呀！没有乏味，没有束缚。包容天地万物，无边无际。蔚蓝的海水照亮了一切。 　我要永远留住这片海。

64 我终于见到了大海 我出生在海边，是名副其实的海的女儿。海，陪伴我度过了13个春夏秋冬。对海，我不能说很熟悉，却又不是陌生。从6年级开始，我就明白什么事情都要靠自己，而靠自己，首先必要的就是要有一个自己的明确的理想和目标。可是，我到学期末也没找到自己的理想。我曾因此而苦恼数日，也曾因此而大半个暑假从未出过门。当我决定出去走走时，感受到那明亮却不刺眼的阳光，感受到街市那热闹的气息，感受到那一张张愉快的笑脸所传递的情感。 我发现，我找到了，原来我的理想是当一个旅行家，这样，我就可以去世界各地，踏遍世界的阳光，感受各国民族的风情，感受各国人民的热情和愉快。我找到了我的理想，我终于见到了属于我的理想之海！　

65 《在山的那边》 改写 我是一个出生在大山中的孩子。小时候，在我的世界中除了山还是山。每天清晨，当第一缕阳光洒在我家屋顶上，小鸟便在树枝上喳喳地叫着，小溪流哗哗地唱上欢快的歌向前流去，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，生活在这蓝天、白云、青山、绿水间，自然十分惬意！然而，满怀憧憬的我更向往山外的世界。我常常望着远方的山痴想：山的那边是什么呢？ 我终于忍不住问妈妈：“山的那边是什么呢?”妈妈沉思了会儿回答说：“山的那边是海。”于是天真的我每天都望着天空发呆：山的那边真的是海吗？海是什么样子呢？ 一天，我悄悄的跑到了山上，准备翻越大山去看海。一路上，溪水伴我前行，小鸟为我歌唱，兴奋与激动无以言表。然而，崎岖陡峭的山路布满了荆棘，阻挡我前进的步伐，且山路湿滑，一不小心便有掉下山崖的危险，我找了一根木棒支撑着。这时天公不作美，空中飘浮着乌云，几滴小雨滴调皮的跳在了我的鼻头上，使原本湿滑的山路更加泥泞，稍不小心，我便摔倒在地，身上沾满了稀泥，手脚划出了一道道血痕，脸上分不清是汨水还是雨水，那一刻我真想放弃，趁早下山。但海呼唤的声音仿佛在我耳边响起，顿时我感到似乎有无数双手在拉扯着我，我又信心大增，鼓起勇气，一步一步的往上爬去。越近山顶，山更陡，路更窄，然而远方的海在为我喧腾，我便不顾一切地勇往直前。山顶越来越近，尽管已是筋疲力尽，一想到大海就将展现在眼前，心情就更加激动。 经过不懈的努力，我终于爬上了那个山顶。我长吁了一口气，就在我展开双臂准备拥抱大海时，睁开眼，我惊呆了，展现在眼前的依然是山，我不禁失声痛哭，直呼“海呢？” 几年后，我长大了，经历了学习、工作、生活中的种种磨炼，克服了一个又一个困难，终于走出了大山，感受了大山外精彩的世界，也见到了波澜壮阔、汹涌澎湃的大海，我才真正明白了妈妈当初告诉我“山那边是海”的真正含义——那是用信念形成的海！

66 “叮”，闹钟把我们从睡梦中叫醒。啊！新的一天又开始了。让我来给你们讲讲发生在今天的事吧！
《在山的那边》读后感 “叮”，闹钟把我们从睡梦中叫醒。啊！新的一天又开始了。让我来给你们讲讲发生在今天的事吧！ 今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的愿望，向着目标前进，最终见到了海。读了这首诗，我的脑海里涌现出了我小学一年级的时候学拼音的情景。 记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。而我却不知是怎么回事，总是记不住拼音是怎么写的，甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道。爸爸妈妈知道了这件事，认为我年纪还小，才学拼音不久过一段时间就会学好。

67 以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。
可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。我伤心极了，下定决心要学好拼音，证明给老师看，我并不笨。于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听……终于，“皇天不负苦心人”，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的意思。故事里的我就像诗里的作者一样，克服困难，达到了自己想要达到的目的，这难道不是令人高兴的事吗？ 以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。