欢迎指导!.

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1 欢迎指导!

2 多角度立论 　　　卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。

3 1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装

4 扣论点选论据（一） 论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋发图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于祖父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文学圣坛，成为一代文学巨匠。 论点：做任何事情都要严谨 福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，他看到福楼拜桌上放着厚厚的一堆文稿，翻开一看，却见每页只写了第一行，其余都是空的。莫泊桑不解地问：“先生，您这样写不是太浪费了吗？”福楼拜笑了笑说：“我早已养成一种习惯，一张十行地稿纸，只写一行，其余九行用来修改。”莫泊桑听了立即告辞，回家修改自己的小说去了。

5 扣论点选论据（二） 论点：在困境中生活的人，更能提炼生命的价值 最困难的时候，往往就是离成功不远了。 ——【法】西乡隆盛
流水在碰到抵触的地方，才把它的活力释放。 ——【德】歌德 论点：事业的成功离不开正确的选择 朱逢博原是同济大学建筑系的学生。有一次在建筑工地给工人们唱歌，她婉转清脆的歌喉吸引了一位路过的歌剧院导演。导演找到她，建议她从事歌唱事业。朱逢博热爱自己的建筑事业，也愿意做一名人民的歌手。经过慎重的考虑，她放弃了自己所学的专业，“改行”唱歌，最终成为家喻户晓的著名歌唱家。她找到了最适合自己发展的空间。

6 课题： 善待生命 学习论证 ——几种常见的论证方法

7 议论文论证的主要任务是 分析问题和解决问题。
分析问题主要是回答“为什么”。“为什么”，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了“为什么之一”，“为什么之二”，“为什么之三”……

8 解决问题是回答“怎么样”。“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了“怎么样之一”，“怎么样之二”，“怎么样之三”…… 如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴……要把正论部分写出层进式，选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样” ，文章就展开了.

9 论证的主要任务 重要性 分析问题 （为什么） 必要性 危害性 读报有益 理想的阶梯 步 骤 解决问题 （怎么办） 措 施 方 法

10 常见的论证方法 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 反向论证

11 编拟提纲的方法 确定中心论点 定模式 确定论据 拟中心句 备亮点 知详略

12 议论文的结构： 提出问题——分析问题——解决问题 （引论）——（ 本论 ） —— （结论） 并列式 递进式 常结合运用
（引论）——（ 本论 ） —— （结论） 并列式 递进式 常结合运用 整体的结构布局：总——分——总

13 例一：并列式《理想的阶梯》 中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 引论 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
(论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 本 论 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、 爱因斯坦（略）高尔基（详）结合现在青年实际论述 结论 总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。

14 2005年山东高考满分作文： 双赢，你我共辉煌 　　 山东一考生 　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。 　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。 　　即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。 　　自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。 　　

15 　 漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。 　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。　　

16 　“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。 　双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。 　　双赢，你我共辉煌！　

17 例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》 中心论点：双赢，使你我共辉煌。 引论
（亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄 一船独行不算风景 引论 中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。 (论据一： 将相和的美谈（详） 论据二： 张良与韩信的欣赏与合作（详） 本 论 中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀 （论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略） 总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。 　　双赢，你我共辉煌！ 结论

18 举 例 论 证 《谈骨气》 《宽容是美德》 摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观点。 举例论证应注意：事例必须典型。
首先，叙述要简洁明了，高度概括。 其次，所叙述事例的重点部分要突出。 《宽容是美德》 其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。

19 道 理 论 证 《谈骨气》 吴晗 讲道理：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点 。
作用：观点更鲜明，说服力更强。 注意：除了包括使用道理论据的道理论证以外，还包括作者自己直接讲述的一些道理。 《谈骨气》 吴晗

20 对 比 论 证 生于忧患，死于安乐 对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。
注意：对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 生于忧患，死于安乐 作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

21 比喻论证 　 用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》

22 比喻论证举例 论述了学习的重要意义 青出于蓝而胜于蓝 冰寒于水 木受绳则直,金就砺则利

23 学习如爬山 学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧，学无止境！”于是你又抬起了脚······

24 反 证 法 反证法：就是从反面假设入手， 论证假设的荒谬无理， 从而间接证明假设的对立面， 即正面所立的论点的正确性。 例如：
有这么一个评论试题：一位大学生为了抢救一个掉入粪池的农民，不幸身亡。有一位自称“多言”的人，认为大学生的价值比农民高，所以，他不应该下粪池去救农民。

25 1、以“善待生命”为话题写一篇议论文。 2、600字＜字数＜1000字。 3、周三晚自习之前交。 4、角度要小，要新，针对性要强。
作文训练： 1、以“善待生命”为话题写一篇议论文。 2、600字＜字数＜1000字。 3、周三晚自习之前交。 4、角度要小，要新，针对性要强。

26 谢谢大家!