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专题2 第二单元 金属钠的性质及应用
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学习目标 1 知识与技能 (1)掌握金属钠的物理性质,理解钠的化学性质;
1 知识与技能 (1)掌握金属钠的物理性质,理解钠的化学性质; (2)了解钠的存在和用途,了解钠的生产原理; (3)获得实验的基本技能,学习实验探究的方法。 2 过称与方法 (1)经历实验探究的过程,进一步理解运用实验科学探究 物质性质的意义和一般方法,提高科学探究能力; (2)在实验探究中,形成独立思考的能力,敢于质疑,增 强团队精神; (3)运用观察,实验获取信息,并运用比较,归纳等方法 对信息加工。 3 态度与价值观 (1)通过化学实验发展学习兴趣,体验科学探究的 艰辛和喜悦; (2)树立尊重科学,依靠科学的思想,培养学生严 谨求实的科学态度。
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银白色,金属光泽,电和热的良导体,延展性
回顾初三 银白色,金属光泽,电和热的良导体,延展性 联 想 与 推 测 金属共性 物理性质 化学性质 钠的个性 ? 2 与HCl反应 1 与O2反应 3 与盐溶液反应
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实验探究一 友情提醒 注意安全! 钠的取用--镊子(不能用手接触) 钠表面的液体一定要用滤纸吸干 切割钠要在玻璃片上进行
观察钠的试剂瓶,闻一闻液体的气味。用镊 子取一 小块金属钠放在干燥的玻片上 ,用滤纸吸干表面的 液体,用一把刀切去一端的表层,观察断面的颜色; 将其放置在空气中一段时间,再次观 察表面颜色的变化。 注意安全! 钠的取用--镊子(不能用手接触) 钠表面的液体一定要用滤纸吸干 切割钠要在玻璃片上进行 实验中剩余的钠必须放回原瓶!!! 友情提醒
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实验探究二 先向盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,再将一小块(绿豆大小)金属钠(事先已吸干煤油)投入盛有水的小烧杯中,观察实验现象。 浮 变红
观察提示 钠的位置 钠的形状 钠的动静 先向盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,再将一小块(绿豆大小)金属钠(事先已吸干煤油)投入盛有水的小烧杯中,观察实验现象。 实验探究二 浮 变红 块状变成球状 游且响
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提 出 问 题 浮 熔 游 响 红 一 小刀为什么可以切割金属? 钠为什么要保存在煤油中? 二钠为什么会浮在水面上? 钠为什么会变形?
钠为什么会游动且有响声? 溶液为什么会变红? 密度比水小 反应放热,使之熔化 有气体生成 有NaOH生成 浮 熔 游 响 红
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钠 的 性 质 一物理性质 颜色: 状态: 密度: 硬度: 熔点: 二化学性质 1与 ? 反应 2与 ? 反应 3与 ? 反应
1与 ? 反应 2与 ? 反应 3与 ? 反应 4与 ? 反应 5与 ? 反应
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化 学 性 质 浮 熔 游 响 红 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 加热: 2 与水反应 1.与氧气等非金属反应:
常温:4Na + O2 = 2Na2O 白色 化 学 性 质 △ 加热: 2Na + O2 == Na2O2 淡黄色 2 与水反应 浮 熔 游 响 红 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
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交 流 讨 论 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 钠与水反应的实质? 资料卡 我是哪个微粒转化而来的?
反应的剧烈程度受反应物浓度的影响,反应物浓度越大,反应越快越剧烈! 钠与盐酸和钠与水反应 哪个更剧烈?
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钠原子结构 易失一个电子 结构决定性质,性质反映结构
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交 流 讨 论 古有湿法炼铜, 如此活泼的钠能否完成这个任务呢? 请你预测钠投入硫酸铜溶液中的现象!
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实验探究三 浮熔游响,蓝色絮状沉淀 小心实验,仔细观察哦!
向一只盛有CuSO4溶液的小烧杯中投入一小块(约米粒般大小)金属钠,观察实验现象。 浮熔游响,蓝色絮状沉淀
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化 学 性 质 4.与盐溶液反应 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 5与无水盐
CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 化 学 性 质 钠 难 道 就 不 能 发 生 置 换 反 应 了吗? 5与无水盐 PZX
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金 属 钠 的 用途 ⑴冶炼某些贵金属 (例如钛、锆、铌、钽……) TiCl4+4Na=========Ti+4NaCl 700~800℃
钛、锆、铌、钽等在国防、航天、高科技材料中起着重要作用
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⑵作为化工原料,制钠的各种化合物; 丁钠橡胶 氰化钠 过氧化钠 金 属 钠 的 用 途
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⑶核反应堆的热交换剂 ——钠、钾合金 核反应堆 金属钠的用途
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⑷高压钠灯 金 属 钠 的 用途
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电解熔融NaCl 钠 的 制 备 2NaCl ==== 2Na + Cl2 通电
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交 流 讨 论 1、为什么自然界中不存在钠单质? 学 而 思 2、金属钠着火如何扑灭? 3、水是如何点燃酒精灯的?
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科学探究并发现问题是人生一大乐趣,有许多问题等着我们去探究,在探究中你将会获得更多!
收 获
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切一小块钠,吸干煤油,放在石棉网上,用酒精灯上加热。
演 示 实 验 观察提醒:火焰的颜色,生成物的颜色 黄色 淡黄色
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