節能減碳- 碳足跡盤查 王敏昭 朝陽科技大學 環境工程與管理系.

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1 節能減碳- 碳足跡盤查 王敏昭 朝陽科技大學 環境工程與管理系

2 簡報大綱 何謂碳足跡 我國碳標籤制度說明 我國產品與服務碳足跡計算指引 查驗機構登錄 申請使用產品碳足跡標示說明須知 國內碳足跡相關網站連結
相關資料補充

3 何謂碳足跡 碳足跡(Carbon Footprint)可被定義為與一項活動(Activity)或產品的整個生命週期過程所直接與間接產生的二氧化碳排放量。

4 企業及產業溫室氣體的排放，一般是指製造部分相關的排放，但碳足跡排放尚須包含產品原物料的開採與製造、產品本身的製造與組裝，一直到產品使用時產生的排放、產品廢棄或回收時所產生的排放量。

5  現今已將其視為達成減緩全球暖化目標之行動方案。而近期研究報告指出，企業重視氣候變遷之議題，並重視發展減緩氣候變遷之產品(Economist Intelligence Unit Report, 2009)。因此，產品碳足跡已廣泛成為各國政府及企業界達成目標之工具，也成為一種新溝通的媒介。

6 從溫室氣體涵蓋範圍來看，溫室氣體盤查可分為三個範疇：
國家或地區的能源燃燒排放統計 企業或組織自身與相關的溫室氣體排放 個別產品生命週期的溫室氣體排放，其是對各產品生命週期溫室氣體的排放作盤查，即所謂的「碳足跡」。

7 依照英國的調查指出，雖然在1992年至2004年間溫室氣體排放量下降了5%，但實際上，若將因消費所導致的間接溫室氣體排放量納入時，則排放量反而是上升了18% (Wiedmann et al, 2008)。

8 我國碳標籤制度說明 第一階段：推動產品碳標籤，協助消費者尋找低碳替代品 第二階段：發展低碳標章，提供消費者選購低碳產品

9 我國產品與服務碳足跡計算指引 前言 由於國際標準組織（International Standard Organization, ISO）目前研擬中的產品碳足跡計算標準（亦即ISO 14067），預計在2011 年後才會完成。 在其正式公布前，為使國人計算碳足跡時有所依循，特制訂本指引。未來本指引亦將根據正式公布之ISO 內容，進行修訂。

10 簡介 本指引乃奠基於CNS 與CNS 已建立之生命週期評估法，並詳細規範產品與服務生命週期溫室氣體排放評估而成。以提供社會各界包括企業在計算產品與服務生命週期溫室氣體排放時，有一致性之評估方法。

11 對於提供產品與服務之組織，本指引： 可供組織檢視內部現有商品與服務之生命週期溫室氣體排放現況。
促進組織重新檢視其供應鏈之溫室氣體排放，提供其改善產品與服務生命週期溫室氣體排放之機會。 提供產品與服務一致性與標準化之方法，以進行生命週期溫室氣體排放評估。

12 對於使用產品與服務之消費者，本指引可提供機會，使其在消費時能夠對所選擇之產品與服務之生命週期溫室氣體排放有更多之瞭解，並有機會選擇對環境有利低碳足跡之產品。

13 適用範圍 本指引適用於任何組織進行產品的「企業對消費者」 、「企業對企業」以及其他應用（如其他企業對企業、內部企業使用、供應鏈最佳化、輔助設計等）之溫室氣體排放評估。

14 引用標準 CNS 14040 環境管理—生命週期評估—原則與架構 CNS 14044 環境管理—生命週期評估—要求事項與指導綱要
PAS 2050 商品和服務生命週期溫室氣體排放評估規範

15 用語與定義 生命週期(life cycle) 生命週期評估(life cycle assessment, LCA)
從自然資源取得或產生的原物料到最終處置，有關該產品系統中連續與互相連結的期程。 【CNS 14040:2006, 3.1】 生命週期評估(life cycle assessment, LCA) 產品系統自始至終的生命週期中，投入和產出及潛在環境衝擊之彙整與評估。 【CNS 14040:2006, 3.2】

16 企業對企業(business-to-business)
將投入（包含產品）提供給非最終使用者企業的一方。 【PAS 2050:2008, 3.5】 企業對消費者(business-to-consumer) 將投入（包含產品）提供給最終使用者。 【PAS 2050:2008, 3.6】 消費者(consumer) 使用產品或服務之人。 【PAS 2050:2008, 3.14】

17 供應鏈(supply chain) 產品(product) 在產品整個系統中，涉及生產或提供產品的製程系統，或商業交易之步驟。
【ISO/WD , 3.10】 產品(product) 任何商品或服務。 【CNS 14040:2006, 3.9】

18 碳足跡(carbon footprint)
用以量化製程、製程系統或產品系統溫室氣體排放的參數，以表現它們對氣候變遷的貢獻。 【ISO/WD , 3.4】 產品碳足跡(product carbon footprint) 一產品系統的碳足跡。 【ISO/WD , 3.5】 實質貢獻(material contribution) 產品任一排放源貢獻超過1%的預期生命週期溫室氣體排放。 【PAS 2050:2008, 3.33】

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20 溫室氣體(greenhouse gases, GHGs)
自然與人為產生的大氣氣體成分，可吸收與釋放由地球表面、大氣及雲層所釋放的紅外線輻射光譜範圍內特定波長之輻射。 【 CNS :2006, 2.1】 全球暖化潛勢(global warming potential, GWP) 敘述在一段期間內一質量單位的溫室氣體之輻射衝擊，相對於相等單位的二氧化碳之係數。 【CNS :2006, 2.20】

21 Global warming potential (GWP) for given time horizon
Table 1 Atmospheric lifetime and GWP relative to CO2 at different time horizon for various greenhouse gases. Gas name Chemical formula Lifetime (years) Global warming potential (GWP) for given time horizon 20-yr 100-yr 500-yr Carbon dioxide CO2 See above 1 Methane CH4 12 72 25 Nitrous oxide N2O 114 289 298 CFC-12 CCl2F2 100 11 000 10 900 HCFC-22 CHClF2 5 160 1 810 Tetrafluoromethane CF4 50 000 5 210 7 390 Hexafluoroethane C2F6 10 000 8 630 12 200 Sulphur hexafluoride SF6 3 200 16 300 22 800 Nitrogen trifluoride NF3 740 12 300 17 200

22 溫室氣體排放(GHG emissions)
釋放溫室氣體至大氣中。 【PAS 2050:2008, 3.24】 排放係數(emission factor) 單位活動之溫室氣體排放量，以二氧化碳當量表示之。 【PAS 2050:2008, 3.19】 二氧化碳當量(carbon dioxide equivalent, CO2e) 比較溫室氣體相對於二氧化碳造成輻射之單位。 【CNS :2006, 2.21】

23 查驗機構登錄 行政院環境保護署為協助業者查驗產品碳足跡及申請碳標籤，登錄具有查證產品碳足跡資格之查驗機構，以利第三者驗證作業之進行與核發查證聲明書。

24 申請使用產品碳足跡標示說明須知 相關法規 行政院環境保護署管理溫室氣體查驗機構作業原則推動產品碳足跡標示審議會設置要點
推動產品碳足跡標示作業要點 產品碳足跡標籤證書先導期申請作業規範 碳足跡產品類別規則訂定指引 產品與服務碳足跡計算指引

25 國內碳足跡相關網站連結

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28 2011-20125之相關軟體 Carbon Footprint Software 碳足跡計算工具
來自德國研究院開發，以流程為導向的碳排放計算工具。 SimaPro-LCA 荷蘭通用環境生命週期衝擊評估軟體 內建生命週期盤查資料(Life Cycle Inventory Assessment, LCIA)，在不同程序下，能快速判斷該物料對環境所產生的衝擊及其溫室氣體排放。

29 Power LCI Converter (for Simapro & Gabi)溫室氣體盤查資料轉換工具
堤供大量dataset輸入介面，並快速在企業ERP系統裡建立碳材料清冊Carbon BOM (Bill of Material)。 碳稅運算分析工具Power Carbon Tax Analysis 運用決策理論，協助企業針對年段分級或年度碳排放量分級兩種不同政策，找出因應措施，以提高企業的獲利率。

30 Carbon tax From Wikipedia, the free encyclopedia
Jump to: navigation, search A carbon tax is an environmental tax that is levied on the carbon content of fuels.[1] It is a form of carbon pricing. Carbon atoms are present in every fossil fuel (coal, petroleum, and natural gas) and are released as carbon dioxide (CO2) when they are burnt. In contrast, non-combustion energy sources—wind, sunlight, hydropower, and nuclear—do not convert hydrocarbons to carbon dioxide. A carbon tax can be implemented by taxing the burning of fossil fuels—coal, petroleum products such as gasoline and aviation fuel, and natural gas—in proportion to their carbon content.

31 A coal fired power plant in Luchegorsk, Russia
A coal fired power plant in Luchegorsk, Russia. A carbon tax would tax electricity production using coal.

32 作者：駐加拿大台北經濟文化代表處科技組 現職：駐加拿大台北經濟文化代表處科技組 文章來源：NRC 2011年2月1日
國科會國際科技合作簡訊網NSC International Cooperation Sci-Tech Newsbrief 加拿大 NRC 開發製造奈米晶體纖維素更經濟的方法 作者：駐加拿大台北經濟文化代表處科技組　 現職：駐加拿大台北經濟文化代表處科技組 文章來源：NRC 2011年2月1日 發佈時間：

33 奈米聚合物可以減少碳足跡（carbon footprint） 這種纖維是自然界的奇蹟：這種生物能分解的聚合物（biodegradable polymer），比鋼強，重量輕，且耐用持久。 奈米纖維素（nanocrystalline cellulose, NCC）是一種可再生、可循環的資源，可以增強各種東西的性能，從汽車儀表板、飛機零組件，到油漆、黏著劑和樹脂，甚至醫療產品，如膠布繃帶及紗布。

34 「只要替代2%現在用石化品製成的聚合物，我們就可以大幅減少我們的碳足跡。」，奈米纖維素另一個潛在的好處是提供利用農林業廢棄物的機會。 奈米纖維素是纖維素的基本構建塊，也是地球上最豐富的有機聚合物。每根纖維約150奈米長，5奈米寬。提供了一個化學操桿（chemical handle）。

35 作者：黃惠敏 現職：留日學人 文章來源：科學新聞2011年01月01日 發佈時間：2011.03.02
國科會國際科技合作簡訊網NSC International Cooperation Sci-Tech Newsbrief 日本「地球號」第373航次任務開發CO2循環利用之新技術 作者：黃惠敏 現職：留日學人 文章來源：科學新聞2011年01月01日 發佈時間：

36 研究碳氫化合物轉化為天然氣或原油等資源之過程，「二氧化碳捕集與封存技術（CO2 capture and storage, CCS）」之可能性，當前全世界各國為了對抗暖化、減少碳排放量，都積極採取二氧化碳捕集與封存技術之最有效方案，位於沿岸海域之海底煤炭層，下北半島近海海域之海底埋藏了大量的煤炭，煤炭層都是由多孔質的砂岩和岩石相互堆積而成之地層，可做為阻斷二氧化碳向外擴散的防護層，是封存二氧化碳的最佳場所。

37 委員您好： 為因應6/5環教法正式上路，本計畫(關鍵四小時.我們的環境教育，台灣的永續未來) 訂4/30(六)10:00~12:00於臺中教育大學辦理"行政機關首長的關鍵四小時"座談會議，欲邀請您擔任座談會議委員，主要討論針對行政機關首長的關鍵四小時應學習之環境教育課程。計劃書如附帶檔案，請參閱之。 懇請委員能夠出席，給予建議，謝謝。 請委員回覆參與與否: (　　 )參與 ( 　　)無法參與 祝　順心　身體健康 國立臺中教育大學環境教育及管理研究所 林素華副教授兼所長 TEL:(04) ,(04) ,(04) FAX:(04) 地址：40306台中市西區民生路140號

38 關鍵四小時 我們的環境教育，台灣的永續未來
名稱：關鍵四小時 緣起 在各界關心環境、重視教育的人士共同努力下，前後共花費了17年的時間，終於讓環境教育法在去(99)年5月18日於立法院三讀通過，並於今(100)年6月5日世界環境日正式實施。在目前全球氣候變遷、地環境惡化的情況下，這正是台灣回應國際社會期望、落實永續發展的具體做法。

39 根據環境教育法第19條之內容，只要是機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，所有員工、教師、學生，每年都應參加四小時之環境教育研習，總統也不例外。研習進行的可能方式包括演講、討論、網路學習、體驗、實驗（習）、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動等，期能藉由此教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程。

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