穿越時空 桃花源記 陶淵明.

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1 穿越時空 桃花源記 陶淵明

2 導引 「一天，悶悶不樂的愛麗絲跟姊姊同坐於河畔。忽見一隻古怪的白兔走過──牠穿戴打扮，手持懷錶，自言自語，行色匆匆。好奇的愛麗絲跟著牠跑，不慎掉進兔子洞裡……」 ──路易斯·卡羅（Lewis Carroll）《愛麗絲夢遊仙境》

3 導引 「生解巾就枕，昏然忽忽，仿佛若夢。見二紫衣使者，跪拜生曰：『槐安國王遣小臣致命奉邀。』……扶生上車，出大戶，指古槐穴而去，使者即驅入穴中。 ……」 ──唐•李公佐〈南柯太守傳〉

4 導引 「晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，……復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。」 ──東晉•陶淵明〈桃花源記〉

5 導引 不管是《愛麗絲夢遊仙境》、 〈南柯太守傳〉，或是〈桃花源記〉，進入洞口就穿越時空，走進另一個世界，到底洞中天地如何？
我們且從陶淵明的〈桃花源記〉接著看下去。

6 作者介紹 一、生平簡介 陶淵明出身官宦世家，至陶淵明時，家道中落。
四十一歲出任彭澤縣令，復因不肯「為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人」，在職八十多天即毅然辭官，作〈歸去來辭〉明志，從此歸隱田園。

7 作者介紹 二、作品風格 （一）風格發展 前期→有濃厚儒家思想的積極入世觀，如〈詠荊軻〉。
後期→受到道家、佛家思想影響，沖淡自然，如〈歸去來辭〉、〈歸園田居〉、〈飲酒詩〉、〈讀山海經〉。 有《陶淵明集》傳世。

8 作者介紹 二、作品風格 （二）文學評價 在當代未受重視，鍾嶸《詩品》列為中品，稱其為「隱逸詩人之宗」。唐、宋後漸受推崇。
蘇軾：「欲仕則仕，不以求之為嫌，欲隱則隱，不以去之為高。飢則叩門而乞食，飽則鷄黍以迎客。古今賢之，貴其真也。 」

9 作者介紹 二、作品風格 （二）文學評價 蘇軾：「質而實綺，癯而實腴。」 元好問〈論詩絕句之四〉 ： 一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。
南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。 作者介紹

10 作者介紹 三、軼聞瑣事 （一）何勞弦上聲 據說陶淵明不解音律，但酒酣意適之時，便撫弄一張無弦琴，認為「但識琴中趣，何勞弦上聲」(只要深悟琴中的理趣，又何須執著於弦上之聲音呢？)

11 作者介紹 三、軼聞瑣事 （二）〈責子詩〉 白髮被兩鬢，肌膚不復實。 雖有五男兒，總不好紙筆。 阿舒已二八，懶惰故無匹。
阿宣行志學，而不愛文術。 雍端年十三，不識六與七。 通子垂九齡，但覓梨與栗。 天運苟如此，且進杯中物。

12 作者介紹 三、軼聞瑣事 （三）葛巾漉酒 陶淵明隱居田園，性喜飲酒。有次郡城守將去訪問他，正趕上陶家酒釀熟，陶潛即摘下頭上葛巾來濾酒，濾完，仍舊把頭巾戴在頭上，表現出性情率真的一面。

13 題解介紹 一、寫作背景 陶淵明所處的時代，除了抵抗異族苻堅侵略而發生的淝水之戰，還有北伐及內亂，甚至他自己也參加了兩次戰爭。
戰亂頻繁不僅促成魏晉玄學興起，更重要的是對於生命價值的種種思索。 陶淵明親眼看到戰亂造成農村的殘破，他深切希望能過安定的生活。〈桃花源記〉就是在這樣的背景下產生的。

14 題解介紹 二、文體介紹 （一）以「記」名篇 以「記」名篇所以是記敘文。本文以順敘法寫成，但是內容為虛構，所以較接近寓言或短篇小說。
（二）詩序 〈桃花源記〉乃詩前序文，後有〈桃花源詩〉。如同〈琵琶行并序〉、〈正氣歌并序〉等。

15 題解介紹 三、主旨大意 （一）「桃花源」的象徵 因為陶淵明將「桃花源」塑造成與世無爭的人間淨土，自此「桃花源」成為理想世界的代稱。

16 題解介紹 （一）「桃花源」的象徵 相近詞語： (1)理想國：源於希臘哲學家柏拉圖《理想國》一書，是政治學的經典。
(2)香格里拉：源於英國小說《失去的地平線》，詹姆斯•希爾頓（James Hilton）藉香格里拉反映當時人們努力追求自己心中的世外桃源。

17 題解介紹 (3)烏托邦：15世紀英國托馬斯·摩爾爵士寫《烏托邦》一書，虛構了一個小島上的國家，擁有完美的社會、政治和法制體系。後世遂以此為喻。 另一反諷：赫胥黎《美麗新世界》：諷刺新世界外表似美，但科技並沒有使社會的總體精神進步，反而讓小說中的社會文化倒退。

18 課文學習 ◎從問題中發現「桃花源」 1.漁人發現「桃花源」的經過是怎樣的？ 2.試描述漁人進入「桃花源」後，所看到的環境與人物。
3.文中何處可見「桃花源」純樸的人情？

19 課文學習 ◎從問題中發現「桃花源」 4.「桃花源」的村民為什麼來到「桃花源」？ 5.「桃花源」內和外面的世界有何不同？
6.他們為什麼要求漁人不要把「桃花源」的事告訴外面的人？ 7.試描述其他人和漁人再次尋訪「桃花源」的情形。

20 課文學習 ◎從問題中發現「桃花源」 8.漁夫第二次前往桃花源為何「遂迷不復得路」？ 9.你覺得漁夫之前能進入「桃花源」的關鍵為何？
10.作者筆下的「桃花源」與世隔絕，他為什麼這樣寫？和他當時所處的社會有何相關？

21 課文學習 ◎從問題中發現「桃花源」 11.作者如何使這個虛構的故事產生真實感？ 12.文中「漁人」的「漁」，「桃花」的「桃」，用字有何深意？
13.陶淵明塑造的理想世界比較接近諸子中哪一家思想？原因為何？

22 課文學習 ◎從問題中發現「桃花源」 14.〈桃花源記〉已具備了一篇小說所包含的特點，試依照小說要素：時間、地點、人物、情節、對話、衝突等，逐一找出。 15.在這世上，是否有一個地方是你可以暫時離開現實的桃花源？請試著舉出實際例子說明。

23 延伸閱讀 一、閱讀古詩 1.陶淵明〈桃花源詩〉置於〈桃花源記〉之後 桃花源詩 陶淵明 2.唐 王維〈桃源行〉 桃源行　王維

24 延伸閱讀 二、閱讀繪本 西方插畫家重新詮釋東方經典著作－－《桃花源記》 三、閱讀現代小說 李花村 李家同 四、閱讀現代詩 酒歌　蔣勳

25 延伸閱讀 五、閱讀舞臺劇 暗戀•桃花源 「暗戀」與「桃花源」兩個劇團場地租用撞期，形成悲、喜劇於舞臺碰撞、並置的戲劇張力。
暗戀，桃花源•剪輯片段

26 課後練習 下列謎語的謎底皆出自 〈桃花源記〉文句，請說出正確的答案。 1.籍貫桃園 武陵人（桃園舊稱武陵） 2.漁夫 捕魚為業
3.計程表失靈 忘路之遠近

27 課後練習 下列謎語的謎底皆出自〈桃花源記〉文句，請說出正確的答案。 4.佛祖翻掌鎖悟空 便得一山 5.洋裝西服 男女衣著，悉如外人
6.記者招待會 咸來問訊 7.黃泉路 來此絕境

28 課後練習 下列謎語的謎底皆出自〈桃花源記〉文句，請說出正確的答案。 8.兵困八卦陣中 遂迷不復得路 9.活得不耐煩 尋病終 10.女兒國
乃不知有漢

29 課後討論 《愛麗絲夢遊仙境》中，洞下的世界是對作者所處世界的諷諭。
〈南柯太守傳〉中主角淳于棼進入槐樹下樹洞，享盡榮華富貴，看盡官場爭權奪利，夢醒後才知是一場空。 〈桃花源記〉裡的漁人出洞之後就再也回不去了。

30 課後討論 這個世界真的有完美的淨土嗎？還是它只是一種嚮往和追求的境界呢？ 如果人人都藏著一個桃花源？那你的桃花源要如何才能抵達呢？
士林高商 鄒依霖老師 製作