捕 蛇 者 说 [唐] 柳宗元.

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1 捕 蛇 者 说 [唐] 柳宗元

2 请同学们打开记忆之门 “蛇”在我们心目中是什么样的形象？ 关于“蛇”的故事和成语有哪些？ 虎头蛇尾 打草惊蛇 杯弓蛇影 佛口蛇心 龙蛇混杂 画蛇添足 人心不足蛇吞象 一朝被蛇咬，十年怕草绳

3 课文背景 唐玄宗天宝中期（ ）到唐宪宗元和初期（ ）这一段时间，战争频繁，先后发生过安史之乱、对吐 蕃的战争等，全国税户锐减，比唐玄宗时期减少四分之三， 而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目， 旧税加新税，无休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时颁布了 “两税法”(分夏、秋两次交税，即课文中说的“岁赋其 二”)，并明文规定不准另外“加敛一文钱”，但不过是一 纸空文，事实上税外有税，虽“息兵已久，加税如初”。人 民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊 出(由存留户共同负担)，已重者愈重”。繁重的赋税使得百 姓痛苦不堪，民不聊生。柳宗元被贬永州，耳闻目睹了这一 惨状，于是写下了这篇文章，以揭露统治阶级横征暴敛的罪 恶，表达自己对百姓疾苦生活的同情。

4 文体“说” “说”，是古代的一种文体。跟 现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。 内容上大多是一事一议， 也就是借一件事或一种现象
内容上大多是一事一议， 也就是借一件事或一种现象 来表述作者对某些事物或问 题的见解，常具有以小见大 的特点。 形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边 叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。

5 二、确理解第1至3段的重点字词句的意思并把握其内容。
学习目标 第一课时 一、正音、诵读，能够顺畅朗读。 二、确理解第1至3段的重点字词句的意思并把握其内容。 

6 一读课文，扫清文字障碍 啮（ ） 腊（ ） 挛（ ） 踠（ ） 瘘（ ） 疠（ ） 嗣（ ） 莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ） 踣（ ） 曩（ ） 隳（ ） 恂（ ） 缶（ ） 熙（ ） 俟（ ） 夫（ ） 当（ ）其租入 几（ ）死者数 （ ）矣 死者相藉（ ）谨食（ ）之 号 （ ） 呼 xī luán niè lì wǎn lòu sì lì cù nǎng dān bó huī xún fǒu xī sì fú dàng jī shuò jiè sì háo

7 第一段： 永州之野产异蛇，黑质而白章；(触草木，尽死；以啮人，无御之者。)然得而腊之以为饵，可以已大风.挛踠.瘘.疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 1、抵御，抵挡；2、把…当作；3、止，指治愈； 4、除掉；5、每年；6、招募，征集；7、交纳，缴纳。 译文： 永州的山野出产一种奇异的蛇，黑色的皮肤，白色的花纹；它碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，没有医治的办法。然而把它捕捉来，把它的肉晾干制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚蜷曲、脖肿、恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，每年征收两次，招募能够捕到这种毒蛇的人，让他们捕蛇来抵他应交纳的租税。永州的百姓都争着去干捕蛇这差事。

8 分析课文第一段 4.概括段意 ①产地 ②体征 ③毒性 ④功用 “异” 剧毒 它暗示租税比蛇还要毒。 蛇可以“当其租入”。
1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？ ①产地 ②体征 ③毒性 ④功用 2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？ “异” 剧毒 3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？ 它给我们暗示了什么？ 它暗示租税比蛇还要毒。 蛇可以“当其租入”。 4.概括段意 本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。

9 （二）有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
1、专其利：享有捕蛇抵税的好处。 专：独自享有.其,代词,代捕蛇抵税。2、死于是：死在这件事上。 于，介词，在。是，代词，代捕蛇。3、嗣（ｓì）：继承。4、几（ｊī）死者数（ｓｈｕò）矣：几，副词，几乎，差点儿。数，多次。 5、貌若甚戚者：神色好像很悲伤。 貌，面貌，面容，容貌，这里是神色，神态的意思。戚，悲伤。 若……者，好像……的样子。 翻译：有个姓蒋的人，独自享受这捕蛇抵赋的好处已有三代人了。我问他，他却说：“我爷爷死在捕蛇抵赋这差事上，我父亲死在这差事上。现在我接着干这差事十二年了，有好几次差点儿死掉。”他说这些话时，脸色好像很悲哀。 第二段主要内容：概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇。

10 翻译：我怜悯他，并且说道：“你怨恨干这差事吗？我打算告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？”
（三） 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 1、 怜悯，同情；2、若：第二人称代词，你。 毒：痛恨，怨恨。3、余：我。4；于：向。5、莅（ｌì）事者：管政事的的人，指地方官。 6、莅，治理；7、差事。 翻译：我怜悯他，并且说道：“你怨恨干这差事吗？我打算告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？”　　 第三段的主要内容是什么？它在全文中有何 作用？ 这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。 它在全文中起承上启下的过渡作用。

11 当堂训练 1、辨析一词多义。 触草木…无御之者 然得而…瘘、疠 当其租入 吾祖死于是…几死者数矣 貌若甚戚者 好像 怨恨 若毒之乎 你
赋敛之毒 毒 怨恨 你 若毒之乎 若 毒害 更若役，复若赋 你的 未若复吾赋不幸之甚也 比得上 2、根据意思用原文填空。 （1）写蛇的毒性之剧的句子是： 。 （2）写蛇的特殊的医疗功效的句子是： 。 （3）“永之人争奔走焉”的原因是： 。 （4）概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇的句子 是： 。 触草木…无御之者 然得而…瘘、疠 当其租入 吾祖死于是…几死者数矣

12 教学目标 第二课时 1  、正确理解第4段的重点字词句的意思。  2、 明确对比的写法。

13 （四）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。
1、大：十分 2、涕（ｔì）：眼泪。3、哀，哀怜，可怜。 生，这里是“使……活着”， “使……生存”的意思。 之，代词，指代说话人自己。4、未若：不如，比不上。5、向：假使 6、病：这里指困苦不堪。 （四） 姓蒋的人更加悲伤了，眼泪汪汪地说：“您是要可怜我，使我能够活下去吗？可是我干这差事遭遇的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害啊。假如以前我不干这差事，那我早就困苦不堪了。

14 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。 1、是 ：这个。 2、岁：年。3、生:生活；日：一天天；蹙，窘迫，困难。4、殚其地之出，竭其庐之入： 殚，竭，都作“竭尽”讲。庐，家。 出，生产的东西；入，收入的东西。用法：名词动用。4、触：冒着。6、曩：从前。 自从我家三代人定居在这里，到现在已经有六十年了。而乡邻们的生活一天比一天窘迫，他们把田里出产的东西全部交了税，他们家里的其他收入也都交了税，他们哭着喊着，辗转迁徙，又饥又渴，倒毙在地；他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，常常是死去的人叠压在一起。从前和我爷爷住在一起的乡邻，现在十户中难得有一户了；和我父亲住在一起的乡邻，现在十户中难得有两三户了；和我一起住了十二年的乡邻，现在十户中难得有四五户了。他们不是死了，就是搬走了。然而我却因为捕蛇而独自存活下来。

15 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒？” 1、虽：即使。 2、恂恂：担心的样子。3、食：喂养 4、“齿”，年龄。5犯：冒。6、二：两次。7、熙熙： 快乐的样子。8、岂：哪里、怎么、如何。9、若：像。10、旦旦：天天。11、安：怎么，哪里、如何。12、毒：怨恨。 凶暴的官吏来到我们的村子，就到处乱闯乱嚷，吓得人们哭天喊地，就连鸡狗也不得安宁啊。我提心吊胆地爬起来，看看那瓦罐，我的蛇还在里面，就放心躺下了。我小心地喂它，到时候把蛇交上去。回到家后，我就可以香甜地吃我田地里收获的东西，来度过我的余年。大约一年里冒着生命危险去捕蛇只是两次；其余的日子，我就可以平安快乐地度过了。哪像我的乡邻们天天都有死亡的危险呢！现在我即使死在捕蛇这差事上，比起我那些死去的乡邻们已经是要晚了，我又怎么敢怨恨这差事呢？”

16 第4段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？
本段主要交代蒋氏宁愿捕蛇也不愿意恢复赋税的原因。 反映了政府沉重的赋税使得百姓破产，农村十室九空的社会现实，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行 。 对比手法

17 请你列举出本段文字中使用的几组对比（至少
写出两组）。应用对比目的何在？ （1）过去六十年 乡邻们：十室九空、“非死即徙”。 蒋 氏：“以捕蛇独存”。 （2）如今悍吏来乡逼索租赋税 乡邻们：鸡犬不宁。 蒋 氏：“弛然而卧”、 “退而甘食其土之有”。 （3）平时日常生活 乡邻们：“旦旦有是”。 蒋 氏：“一岁之犯死者二焉”；其余，“熙熙而乐” 通过对比，揭示了蒋氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢 复赋税的原因（赋敛之毒比蛇还毒），从而突 出了文章的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地 揭露了封建统治者横征暴敛的罪行 。

18 很，非常 厉害，严重 超过 太，过分 当堂训练一： 缴纳 入 当其租入 竭其庐之入 收入 每年 积于今六十岁矣 年 甚 貌若甚戚者
岁 岁赋其二 积于今六十岁矣 年 很，非常 甚 貌若甚戚者 未若复吾赋不幸之甚也 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 甚矣，汝之不惠 厉害，严重 超过 太，过分 太，过分

19 以 ①以啮人，无御之者 ②太医以王命聚之 ③而吾以捕蛇独存 ④今以蒋氏观之 ⑤故为之说，以俟夫观人风者得焉。 而，如果 用，拿 因为、依靠
　以 ①以啮人，无御之者 ②太医以王命聚之 ③而吾以捕蛇独存 ④今以蒋氏观之 ⑤故为之说，以俟夫观人风者得焉。 而，如果 用，拿 因为、依靠 根据 表目的 在 于 吾祖死于是 余将告于莅事者 积于今六十岁矣 苛政猛于虎也 长见笑于大方之家 青出于蓝而胜于蓝 向 到 比 被 从

20 教学目标 第三课时 1  、正确理解第五段的重点字词句的意思。  2、 明确主旨及作者的写作目的，正确认识作者的思想感情。 

21 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，
以俟夫观人风者得焉。 1、愈：更加。 2、故为（ｗèｉ）之说： 所以（我）为这事写了这篇“说”。 为，介词，表目的。之，代词，指捕蛇者的事 说，一种文体，这里指《捕蛇者说》这篇文章， 同时名词活用为动词，写了这篇“说”。 观：考察 翻译： 我听了他的话更加难过了。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶暴啊！” 我曾经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，（孔子的这句话）还是可信的。唉！谁能知道赋税的毒害要比这毒蛇更厉害！因此，我为这事写了这篇《捕蛇者说》，来等待那些考察民情的人从这里得到百姓的实情。

22 “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！” 作立论的根据，表达了作者对苛酷统治的不满。
结尾这段写什么？表达了作者什么样的感情？其中哪一句话最能表明作者的观点 （文章的主旨句）？ 结尾段直接抒情，点明文章的主旨及写作目的，揭露了统治阶级横征暴敛的罪恶，愤慨地谴责赋敛的毒害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害残酷得多，同时表达了对百姓疾苦的深切同情。 “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！” 尾段引用孔子的话“苛政猛于虎也”，有什么作用？ 作立论的根据，表达了作者对苛酷统治的不满。

23 归纳总结 蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实， 这篇文章通过 深刻的揭露了 表达了作者 封建统治阶级 横征暴敛的罪恶
对劳苦大众的同情

24 简答: 从《捕蛇者说》全文看，第——段是描写和记叙，第—段是议论。其中第—段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第——段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第—段自然而然地得出结论，点出主题。 1-4 5 1 2、4 5

25 在这时 于是：于是焉 吾祖死于是 于是入朝见威 生日：乡邻之生日蹙 地方：齐之地方五千里 在这件事上 表承接，与现代汉语同 生活一天天地 土地方圆