新生始業輔導教務工作簡報 ~學習如何學習(Learning How To Learn)~

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1 新生始業輔導教務工作簡報 ~學習如何學習(Learning How To Learn)~
福和國民中學教務行政團隊 教務主任 鄭建立老師 教學組長 李燦龍老師 註冊組長 鍾芬芳老師 設備組長 姜春楨老師 資訊組長 廖文正老師

2 認識教務處

3 環境認識─教學組 學藝股長 教學活動安排─英語歌唱比賽、語文競賽、科學競賽、詩詞吟唱比賽、段考試務安排、教師課務等。 升學輔導─

4 環境認識─註冊組 班長、學藝股長 獎助學金申請─ 新生編班抽籤─ 學籍轉入轉出─ 成績登錄發放─

5 環境認識─設備組 教具股長、學藝股長 辦理圖書管利用教育─圖書館週活動、教具利用與借用 科學展覽活動─

6 環境認識─資訊組 資訊股長(建議以擔任一年為原則) 辦理網頁比賽─ 電腦作文比賽─ 網站維護管理─

7 態度管理 ~態度決定你的高度~

8 「態度」的奇妙力量... 態度是一件奇妙的東西，它會產生神奇的力量。美國哈佛大學的一項實驗，證實了〔態度〕的魔力。
態度是一件奇妙的東西，它會產生神奇的力量。美國哈佛大學的一項實驗，證實了〔態度〕的魔力。  若干年前，羅伯特博士在哈佛大學主持一項為期六週老鼠通過迷陣吃乾酪的實驗，其對象是三組學生與三組老鼠。他對第一組學生說：「你們太幸運了，因為你們將跟一群天才老鼠在一起。這群聰明的老鼠將迅速通過迷陣抵達終點，然後吃許多乾酪，所以你們必須多準備些乾酪放在終點站。」

9 他對第二組學生說：「你們將跟一群普通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最後還是會通過迷障抵達終點，然後吃一些乾酪。因為牠們智能平平，所以期望不要太高。」
 他對第三組學生說：「很抱歉，你們將跟一群笨老鼠在一起。這群笨老鼠的表現會很差，不太可能通過迷障到達終點，因此你們根本不用準備乾酪。」  六個星期之後，實驗結果出來了。天才老鼠迅速通過迷陣，很快就抵達終點：普通老鼠也到達終點，不過速度很慢：至於愚笨的老鼠，只有一隻通過迷障抵達終點。 

10  有趣的是，其實根本沒有什麼天才老鼠與笨老鼠，她們全都是同一窩的普通老鼠。這些老鼠之所以表現有天壤之別，完全是因為實驗的學生受了羅伯特博士的影響，對他們態度不同所產生的結果，學生們當然不懂老鼠的語言，然而老鼠知道學生對牠們的態度。 此一實驗證明了態度的神奇力量。

11 因此，一個人要成功，除了努力之外，必須具備下列的正確態度：
對自己的態度：認識自己，忠於自己，喜歡自己。 對他人的態度：相信人性本善，喜歡別人。 對學校的態度：忠心耿耿，引以為傲。 對產品的態度：物超所值，值得顧客花錢來買。 對推銷的態度：愈擅長推銷者，愈能成大事。 對顧客的態度：處處為顧客著想，滿足他們的需求。 對未來的態度：實事求是，相信明天會更好。  成功的首要條件，是認為自己一定會成功。 

12 自我發展循環 達到績效的新層次 需要 想要 做得到 決心要 技巧 態度 練習 知識 理論 方法 程序 練習 有力的教練指導 六點鐘陷阱

13 成功三角形 85% 自信 積極 熱忱 態度 Attitude 技能 Skill 溝通 人際關係 領導力 15% 專業知識 Knowledge

14 遠見者 VISIONARY 遠見者追求成長，能洞察問題根源，找出準確的行動方案，邁向成功。 智慧Wisdom/愚蠢Foolishness
超越現況觀察並回應人生處境。 明辨Discernment/短視Shortsightedness 能深入了解事情發生的緣由。 信心Faith/猜測Presumption 即使事情不樂觀仍確信好品格會有好結果。 謹慎Discretion/幼稚Simplemindedness 避免後果不佳的言行和態度。 真愛Benevolence/自私Selfishness 滿足別人的需求不求回報。 創意Creativity/差強人意Underachievement 從新的角度面對需求、任務、或構想。 熱誠Enthusiasm/冷漠Apathy 竭盡全力展現樂業的態度。

15 教導者 TEACHER 教導者傳授智慧、品格與技能，確認方向，力求周全。 節制Self-control/放縱Self-indulgence
摒棄私慾做正確的事。 敬重Reverence/無禮Disrespect 因領導者所代表的更高權柄而尊崇他。 勤奮Diligence/懶惰Slothfulness 全力以赴完成人所交待的任務。 周全Thoroughness/草率Incompleteness 知道稍有輕忽必將有損工作或意見的成效。 可靠Dependability/善變Inconsistency 即或面對額外的代價，也要言出必行。 安穩Security/焦慮Anxiety 將生命建造在不會毀壞流失的根基上。 忍耐Patient/浮躁Restlessness 接受困境但不設下挪開困境的時限。

16 服務者 SERVER 服務者能發現並滿足他人的需要，讓人無牽掛地達成目標，並投入時間與精力助他成功。
機警Alertness/粗心Carelessness 隨時留心周遭動態準備即時正確迎應。 好客Hospitality/孤僻Loneliness 樂意分享食物、住處或友情使人得益處。 慷慨Generosity/吝嗇Stinginess 用心管理自己的資源大方的與需要者分享。 喜樂Joyfulness/自憐Self-pity 即使面對不稱心的事仍保持良好的態度。 能屈能伸Flexibility/執著Resistance 不固執己見願意接受上位者的調整。 隨時待命Availability/自我中心Self-centeredness 尊重服務對象的意願過於自己的輕重緩急。 耐性Endurance/氣餒Discouragement 以內在的力量承受壓力不遺餘力。

17 管理者 ORGANIZER 管理者能勾畫願景並運用資源以求達成目標。 井然有序Orderliness/紊亂Confusion
隨時整頓自己與環境追求理想成效。 主動Initiative/懈怠Idleness 看到事情不待別人開口就著手去做。 盡責Responsibility/馬虎Unreliability 明白別人的期望並切實做到。 謙卑Humility/驕傲Pride 認定個人成就都應歸功於別人。 果斷Decisiveness/拖延Procrastination 認清關鍵所在作成困難決定。 決心Determination/優柔寡斷Faintheartedness 決意不計阻力在時限內完成正確目標。 忠誠Loyalty/不忠Unfaithfulness 在艱難時刻仍堅守向服務對象的承諾。

18 協調者 MEDIATOR 協調者為人忠誠，富同情心，對所接受的指令，懂得分析它的利弊。
專注Attentiveness/分心Distraction 以全神貫注來表示對人對事的重視。 敏銳Sensitivity/遲鈍Callousness 體察周遭人真正的態度和情感。 公正Justice/腐敗Corruption 視維護純正真實的事為己任。 同情Compassion/冷淡Indifference 為醫治別人創傷願付出必要代價。 溫和Gentleness/粗魯Harshness 向別人表現體貼與關心。 尊重Deference/輕慢Rudeness 約束個人自由以免違逆服務對象的意願。 溫柔Meeker/易怒Anger 甘心放下自己的權益與期望樂意服務。

19 理想家 IDEALIST 理想家必須正直無可指摘，肯接受改正，能及時指出問題所在，永於做真理的代言人。
誠實Truthfulness/欺瞞Deception 準確地說明事情原委以賺得未來的信任。 順服Obedience/任性Willfulness 迅速樂意地執行上位者的意願與指示。 誠懇Sincerity/虛偽Hypocrisy 以光明磊落的動機努力做正確的事。 美德Virtue/不純Impurity 持續行正事時從生命中展露的高尚品行。 勇敢Boldness/膽怯Fearfulness 自信言行是誠實的、正確的、公正的。 饒恕Forgiveness/排斥Rejection 對得罪我的人不懷恨、不記仇。 善勸Persuasiveness/爭議Contentiousness 助人超越心理障礙以便指引重要真理。

20 供應者 PROVIDER 供應者資源豐富，審慎，節儉，不斷善用現有資源。
善用資源Resourcefulness/浪費Wastefulness 善用別人忽略或丟棄的物品。 節儉Thriftiness/奢侈Extravagance 不容自己或別人有不必要的花費。 知足Contentment/貪心Covetousness 體認真幸福不受物質左右。 守時Punctuality/延誤Tardiness 在對的時間做對的事來表明對人的重視。 寬容Tolerance/偏見Prejudice 體認各人有不同層次的品格表現。 慎重Cautiousness/輕率Rashness 知道適時而動的重要性。 感恩Gratefulness/忘恩Unthankfulness 以言行讓人知道他曾如何使自己生命受益。

21 實務篇─小老師 培養廿一世紀領袖人才。 健全班級人力資源管理。 發展學習如何學習策略。 把每個學生都能帶上來。

22 各學科小老師工作職掌要領 對老師應付責任 上課前應幫任課老師取課本倒茶水飲料；下課後應送回辦公室。 與任課老師保持最密切的聯繫。
要會向任課老師撒驕。 每逢佳節、生日、結婚紀念日、…… etc. special days to 任課老師特別的感受 小卡片、粽子、…… etc.禮物，但一切要心存感謝。 段考前一天繳交段考該科之平時成績總平均。 要能察言觀色。 要有該科任課教師之聯絡電話。Tel： 。

23 對同學應有服務 主動積極地去解答同學們的疑難問題，為同學們的良師益友。
寫白板、黑板告知同學隔天考試範圍、進度，以及作業範圍＆繳交期限。(三天前告知) 催促同學繳交作業、訂正作業，若缺交者登錄之，並主動告知該科任課老師且積極追蹤輔導同學，期同學戮力完成該項作業。 發揮自己的智慧，提昇班上同學成績，不但要以才能學識的領導，更要能以德服人。 做同學與教師間之橋樑。

24 對自己應盡義務 出席各科負責人小組會議，並隨時向老師提出建議。 上課前段時間訂正作業答案，並將有疑難之部分於題號上作記號，並請任課老師解答。
將考試成績登錄於該科成績登錄表上： (1)考後隨即登錄(早自習考＝＞下午送，下午考＝＞隔日早上送)：連同考卷、登錄表以強力夾於任課教師、導師核閱。(註：每科均請任課教師核閱後；導師須過目每一科) (2)紅 分以下；藍 ~89分；黑 分以上 考試前三天應追蹤考卷是否在手上(班上)，若無，即追蹤(教務處)且與任課教師聯繫追蹤考卷(教師另外命題)，並隨即報告導師知悉。

25 每天出指定作業，不超過4頁為原則，並收發作業或考卷(請值日生協助)。 考試後訂正答案，統計該科梯分數，並查該科成績最高分者。
考試卷分類，歸檔＆整理。 讀書方法之研究 新發現宜隨即提出(不藏私)。 各學科考試時間的訂定。 未盡事宜。 文 理 社會 國-- 數-- 史-- 英-- 理-- 地-- 地科-- 生-- 公--

26 時間管理 ~學會自我管理~

27 電視的影響 為了要享受一些好的結果卻養成對惡事的容忍。 它的娛樂形態降低了人對惡事的抵抗能力。
它使人不斷地接觸到世界的系統以及它錯誤的觀念。 它提供了新的，低級的不道德作為比較使我們的良心麻木。 它使我們對惡人熟悉，這些人是我們絕不會請回家的。 它吞噬我們最寶貴的資源，就是我們的時間。 因為對我們的良心的反應麻木，使我們的創意受到了阻礙。 它使我們成為 創造者的仇敵。

28 時間管理 登記時間(Time Log) 取消、合併、授權 封鎖時間(Block Time) 優先次序(Priority)

29 有效的行動 緊急 重要 不緊急 重要 緊急 不重要 不緊急 不重要 時間殺手

30 情緒管理 ~關心你和別人~

31 新生輔導：常規與態度-1 國中的要求較嚴格 父母、師長、輔導，永遠是你最好的朋友。 正值青少年發展時期，總會遇到生理期的困擾，要多與父母溝通，才有長大的樣式；而父母親要避免嘮叨的心態，多用傾聽的方法與小孩作良好的溝通，作我們的朋友。 在人際關係上：為同儕團體的年齡，對交友不單會遇到你喜歡的，也會遇到你不喜歡的朋友，所以益友、損友都要做正確的選擇，國中階段的朋友影響力最大。

32 新生輔導：常規與態度-2 一個成熟的少女最重要的是氣質與禮貌。 讀書姿勢的養成極重要。 拖拖拉拉的壞習慣要改掉，時間管理。
七年級的活動特別多：活動要參與，而功課也要兼顧，才能夠有多彩多姿的國中生涯。 不要涉足KTV、MTV、HTV、電玩店、網咖。往往會拐跑同學，而速食店也不宜逗留，這些龍蛇雜處的地方，一般國中生無法克制而犯罪，吸安、雛妓都是從這些地方開始的。

33 新生輔導：常規與態度-3 電視節目要做選擇，晚上08:00至09:00，正是讀書的黃金時段，若在電視機前度過，則整個晚上就泡湯了，最好不要有電視。 要求愈多的老師愈要感激。

34 學習管理 ~學習如何學習~

35 新生輔導：課業與要求-1 國中的課業重視全面性的了解，與國小課業的內容、份量、難度、科目，都加重許多，在第一次段考是一個適應期，而段考前進度會稍慢，因此要養成先預習的習慣，上課要認真聽講，上課都是考試的重點，要努力學習，而回家或上完課一定要複習，才不會到段考前有讀不完的書。 在記憶快要衰退時複習可以使你的記憶更久、更牢，學習效果更好。

36 新生輔導：課業與要求-2 上帝創造每一個人都不一樣，所以，不要與別人比成績，而是要自我比較，設若你能力能挑100公斤，而今天只挑了70公斤；或設若你能挑60公斤，卻也挑了70公斤，則後者更為可貴，所以要努力去突破讀書的瓶頸。 要去喜歡你所有的任課老師，他們都是學有專長，每個老師都是我們學習的最佳對象，所以讀書方法的掌握是非常重要，而且都完全不同，更不能用小學的方法來讀書，那一定會遭致嚴重的挫折感。而最好的讀書方法就是依照老師所教的方法，去努力地養成良好習慣。

37 新生輔導：課業與要求-3 （一）國文：背課文、注釋、作者、題解、寫日記、背佳句。
（二）英語：入學前英語字母的寫法一定要熟練、背課文、單字、音標。 （三）數學：勤做題目（不要背誦題目） （四）地理：要配合地圖看內容。 （五）歷史：記憶有方法，利用6WH法。 （六）公民：多閱報。 （七）生物：一定要懂、作實驗要認真。《國一同學最怕生物》。

38 新生輔導：課業與要求-4 補習班的保證班最好不要參加，因為光應付學校的平時考、週考、段考的準備時間都不夠了，又那有多餘的時間唸自己的書呢？最好的師資都是在學校，要補習應選擇科目，而不應該全部都補《最多兩科已經太多了》。 若課後時間能掌握分配的同學可以考慮補習，否則，『惡性循環的補習』一定不要參加。 整理資料的功夫也十分重要。《參考書、考卷、筆記、文具的利用 etc.》

39 學習如何學習 福和國中『學習如何學習』完全手冊
時間管理法 超級記憶術 高效率筆記 劃重點高手 應考之要訣 檔案管理(顏色管理、文具、試卷)

40 93年9月10日(星期五)晚 新生家長校務說明會

41 敬請指教 ◎企畫撰稿:鄭建立 ◎日 期:930824 版權所有 請勿侵害