安东诺夫卡苹果 [俄] 伊凡-蒲宁.

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1 安东诺夫卡苹果 [俄] 伊凡-蒲宁

2 导入： 雨果的场景是一种世界，蒲宁的场景是另一种世界。相信预习过蒲宁《安东诺夫卡苹果》的同学都会有这样的感受，若说《炮兽》一文的场景侧重的是场景的“场”字，那么我们是否可以这么说，《苹果》一文的场景侧重的是场景的“景”字？也就是说，我们从《安东诺夫卡苹果》看到的更多的是唯美的景致？这节课我们就走进蒲宁的美景，好好欣赏一番，同时，学学大师是怎么描绘的。

3 伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）俄罗斯作家。生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。做过校对员、图书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。 　　

4 蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。  

5 请注音： 静谧(mì) 槭(qì)树 惬(qiè)意 喀(kā)嚓(chā)大嚼 楸(qiū)树 鸫(dōng)鸟
馥(fù)郁   犄(jī)角  裙裾(jū)   镶(xiāng)嵌   斜睨(nì)      黑黪(cǎn)黪    风驰电掣(chè)   铿(kēng)嚓(chā) 狺(yín)狺 娇(jiāo)妍(yán) 忧(yōu)悒(yì) 簌(sù)簌 黑魆(xū)魆 寒噤(jìn) 入殓(liàn) 詈(lì)骂 倾圮(pǐ) 形容香气浓厚

6 积累成语，注意加线字的音义： 风驰电掣 克勤克俭 纤尘不染xiān 颐指气使 yí 不可名状 美轮美奂 迥然不同 沁人心脾 卷帙浩繁zhì
纡尊降贵yū 阒无一人qù 川流不息 破釜沉舟fǔ 屈尊枉顾 静得没有一个人 使自己降低身份

7 初读文本，回答下列问题 萧瑟荒凉 打猎场景 小说以什么为开头的？ 两种情感 两个场景 是如何结尾的？ ８月 １１月 两个时间
８月 １１月 两个时间 两种情感 欢快喜悦 萧瑟荒凉 两个场景 打猎场景 丰收场景 首尾一喜一悲，寓今不如昔的感叹．

8 小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个名字？
以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。 苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二） 深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四） 缅怀，惋惜；忧郁，悲戚

9 读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。

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11 农村风光 入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场，尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气，沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭，在寒气袭人的晚霞下，村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰。

12 天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气。在黑魆魆的果园深处，出现了一幅童话般的画面，那情景就好似在地狱的一角一般：窝棚旁腾起血红的火舌，而周遭则是无边无际的黑暗。

13 蒲宁作品中的风景描写 蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。

14 1、第一部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？（关注第一段与后面段落之间的关系）
（1）、果园清晨图。 （2）、果园日暮图。 2、景物描写有粗笔勾勒和细笔描绘、浓墨渲染之分，第一部分是如何描写的呢？ 先粗笔勾勒清晨图和日暮图，再细笔描绘清晨图，最后浓墨渲染日暮图。

15 果园清晨图（粗笔） 视觉的印象：满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道。
嗅觉的印象：落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。 听觉的印象：“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。” 概括性描写

16 果园日暮图（粗笔） 视觉的印象：满天星斗、沉沉夜色； 嗅觉的印象：清新空气中的焦油味； 听觉印象：叽叽嘎嘎远去的车声。
概括性描写 细节：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。

17 小结蒲宁语言特点 蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。”他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感。无怪高尔基要说：“蒲宁所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图画。”帕乌斯托夫斯基认为：“在俄罗斯语言的领域内，蒲宁是一位无出其右的巨匠。”

18 果园清晨图（细） 背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。
前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如见其人。 用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图,点出苹果丰收的主题。 详细描写

19 农妇 她已有身孕，大脸上睡意朦胧，摆出一副自命不凡的样子，活像一头霍尔莫高尔种的乳牛。她头上的确长着一对“犄角”——那是盘在头顶两旁的发辫，上面还包着几方头巾，因此她的头显得格外大；她脚上穿着一双打有铁掌的短统靴，站在那儿显得笨重、牢靠；身上穿着棉绒坎肩、长围裙和用家织的条纹呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，条纹是砖红色的，裙裾上还镶着一条金色的阔滚边…… 

20 果园日暮图（细） 浓墨渲染夜幕图画。 作者用嗅觉和听觉来着色：袭人的“寒气”“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之中,“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰”。 果园里的“篝火”成了这一幕的主角,蒲宁写人影投映在苹果树上的情形逼真又富有生活气息。 深夜的星空下,声音又一次成为主角。列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化,平凡的生活场景渗透出些许诗意。 详细描写

21 “我怎么也忘怀不了-----”“我至今还记得-----”“真是再惬意不过了.”
概括第一部分景色描写所体现出的特点。 （1）视觉、嗅觉、听觉的结合，创设了田园牧歌式的生活氛围。 （2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合 （3）渲染气氛，表达感情 “我怎么也忘怀不了-----”“我至今还记得-----”“真是再惬意不过了.” 难忘之情、喜悦之情溢于言表。

22 作业 抄写重要词语两遍 选择某些段落作为本周摘记的内容,并加简要评点 选择优美语段熟读

23 外国小说欣赏 安东诺夫卡苹果 第二课时

24 第2部分：以农谚和抒情性的语句引领，过度到田野丰收的图画上去。
作者极力描绘了 在细腻的斜视之后，又 ，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人的生活。（进入庄园生活图） 农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和。 由实入虚

25 1、第二部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？
（1）、富裕庄户生活图 （2）、中等贵族生活图

26 富裕庄户生活图 素描 用 的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”

27 姑母庄园生活图景 骑马到庄园的路上,好一幅令人心旷神怡的画!作者的观察 ,先写 ： 由远及近 再写：
骑马到庄园的路上,好一幅令人心旷神怡的画!作者的观察 ,先写 ： 再写： 由远及近 远方的景物:天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。 近处的景象:“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏” 紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,——活像乐谱上黑色的音符,像极了。” 他的观察和描写都是有序的,准确而优美。“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦”上……这些色彩又是多么鲜亮明丽!蒲宁对色彩的感觉是一流的,他的图画里永远都充斥着明丽悠扬的旋律。

28 姑母庄园生活图景 从姑母那巨大而古老的“宅第”的描写中我们能感觉到它的某种象征意义,它或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：古老、坚固、富有生命、永远也不会有倾圮之日。“没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨,由一个屋顶倾泻到另一个屋顶”,给这个静寂的景象增添出活泼的动感,表现出动静的完美平衡,也顺利地引出了“安乐窝”这个对贵族宅第的评价。

29 姑母的“宅第”如何？ 或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象： 古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。 难舍贵族情结：通过物质空间的描写，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、气派都在房间内部的陈设中一览无余。在这个背景下，姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼——这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。

30 2、概括第二部分景色描写所体现出的特点。 （1）虚实结合 （2）远近结合，描写有序 （3）具有象征性

31 蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,在他的意识中,与世无争、相安无事的农庄生活,并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争,他厌恶任何一种打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而,在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的。有了这层了解,我们就能理解为什么他在描写农奴制以及姑母的农庄时,会那样饱含深情。

32 1、第三部分中主要从哪几个侧面来写果园丰收图景的？
（1）、雨季景象图。 （2）、雨霁日出图。 （3）、狩猎图

33 偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。这时空气就变得洁净、明朗，夕照令人目眩地辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动。同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰。 这里充分展现了作者高超的色彩运用，短短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。

34 “打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和性格怎样？作者是如何描写他的出场？
野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写

35 2、概括第三部分景色描写所体现出的特点。 （1）高超的色彩运用 （2）前后的对照（粗犷与温馨）

36 第四场景中描写了什么内容？和前面的三部分在色彩上有什么样的不同？为什么会有这样的不同？
回忆小地主生活图景——深秋光秃秃的果园 —— 荒僻的小道 —— 萧瑟的树林 —— 寒冷的旷野 “纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬，以及那忧郁的悲戚的歌声,都显示着农村的衰落景象,和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲剧气氛之中 时世的变迁，凭吊贵族生活一去不返。

37 “安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
主题探究： “安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？ 那象征着什么呢？ 象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 表现了什么主题： 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。

38 知识拓展----你能说说下列场景描写语段的作用吗? 1、“画眉在树林边婉转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。″
《最后一课》 前一句对自然景物写得轻松明快，让读者从中品味“国破山河在，城春草木深”的沉重：后一句对社会环境的描写，真实而简洁的指出了林绿鸟鸣，绿草如茵的法兰西国土已被普鲁士军队占领贱踏。作家匠心独运，仅用两句，就勾勒出一副殖民地生活的典型画图，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。

39 反衬出孔乙已只穿一件破夹袄的凄凉。这里的场景描写，渲染了作品的悲剧气氛。
“中秋过后。秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。” ------（孔乙已只穿一件破夹袄） 　　　　　　　　　　　　　　　《孔乙己》 反衬出孔乙已只穿一件破夹袄的凄凉。这里的场景描写，渲染了作品的悲剧气氛。

40 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
-----我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜 《故乡》 这样描写景象,突出了现实中故乡每况愈下的悲哀，反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋凋蔽的旧中国农村的社会现实,渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我″的悲凉心情。

41 链接高考 2007年江苏高考试卷 阅读题 麦 天 雷抒雁 　　 麦天，真的要到了。 关中人把收麦的日子叫麦天。麦天，是农人的苦日子，却也是大节日。许多年许多代以前，有一位叫白居易的诗人，有一天便是站在关中大地这金黄的麦田边，看着农人挥镰割麦，写下一些诗句：“农家少闲月，五月人倍忙；夜来南风起，小麦覆垅黄”。这首《观刈麦》的诗被叫做悯农诗。看着农人忙碌辛苦的劳作，想着他们艰难的日月，诗人难免不生出些感慨。这诗句于是便和麦子一同在田地里生根，一代一代生长着，收割着，被吟唱着。------男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，费镰费胳膊，吃苦的日子到了。脸上却是掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃上来的麦客，早早就往关中赶。一路上，蚂蚁般从西往东赶，跟着麦熟先后，次第向西割过来，叫赶麦场。那种人头攒动，此呼彼应，熙熙攘攘，煞是热闹，构成关中麦天一景。如今，麦客们少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。收麦的时间由此大大缩短，种田人此刻只需跟了机器，张开口袋，把哗哗装满麦粒的粮袋运回家就是。 　　毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。

42 从视觉听觉嗅觉多角度描写，运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。
“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。” 这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色. 选取了麦天代表性事物； 从视觉听觉嗅觉多角度描写，运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。

43 必须具备一些写作技巧的词语，如景物描写的作用一般使用：衬托人物形象，渲染气氛，推动故事情节发展等；
答题要领 必须具备一些写作技巧的词语，如景物描写的作用一般使用：衬托人物形象，渲染气氛，推动故事情节发展等； 怎样描写的就要掌握：修辞、色彩、各种知觉、味觉、听觉等等； 在文章中的结构作用诸如照应、承上启下、总结、升华等等。

44 清晨是寒意料峭的，宁静的。只有停在果园深处珊瑚色（视觉）花揪树上的肥肥的鸫鸟（视觉）的鸣声、人语声（听觉），以及把苹果倒进斗内和木桶里的咕辘辘的声音（听觉），才打破了寂静。果园里由于树叶日稀，已经可以望得很远。不但那条通往用麦秸作顶的大窝棚的林荫道，连大窝棚本身也都可以一览无遗了。入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝棚旁边，虽说到处都是香喷喷的苹果味（嗅 觉）