漢字是怎樣演變出來的？ 你認為創造文字容易嗎？試自行創造一個字，然後填在 內，並請同學猜猜是甚麼字。

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1 漢字是怎樣演變出來的？ 你認為創造文字容易嗎？試自行創造一個字，然後填在 內，並請同學猜猜是甚麼字。

2 漢字是怎樣演變出來的？ 在未有文字以前，人們會用以下的方法記事。你認為這些方法有甚麼缺點？ 結繩記事 圖畫記事 這個繩結是 指哪件事呢？
大力欠我 幾隻羊？ 結繩記事 圖畫記事 結繩記事無法說明事件的詳情 壁畫會褪色或剝落

3 漢字是怎樣演變出來的？ 相傳誰發明了文字？他是怎樣發明文字的？ 旦 說說文字的出現怎樣幫助思想文化的流傳。
相傳黃帝的史官倉頡通過觀察事物的形態，創造了文字。 說說文字的出現怎樣幫助思想文化的流傳。 文字打破了語言在時間和空間上的限制，可以將思想傳送到遠方或留傳後世。

4 漢字是怎樣演變出來的？ 猜猜以下是甚麼字，在 內填上答案。 焚 齒 北 你是怎樣猜出來的？ 這些文字像圖畫，可以從字形猜到它們的意義。

5 漢字是怎樣演變出來的？ 觀察中國文字演變的過程，看看你有甚麼發現，把答案圈出來。 甲骨文 金文 小篆 我發現：
中國文字是由 複雜的圖畫 / 簡單的線條 演變成 複雜的圖畫 / 簡單的線條。

6 漢字是怎樣演變出來的？ 試調查中國文字及後演變成哪些書體，把代表字母填在 內。 A. 草書 B. 隸書 C. 楷書 D. 行書 C B D
試調查中國文字及後演變成哪些書體，把代表字母填在 內。 A. 草書 B. 隸書 C. 楷書 D. 行書 C B D A

7 中國文字由圖畫演變而成。最早的古代漢字是 ， 其後漢字逐漸改變，以便於書寫。 甲骨文
漢字是怎樣演變出來的？ 清末學者提倡簡化漢字，你贊成嗎？為甚麼？ 漢字優美，而且字形有意思，如「車」字就像貫串著兩個輪子。簡化恐怕會失去優點。 漢字構造複雜，是教育上的大障礙。 中國文字由圖畫演變而成。最早的古代漢字是 ， 其後漢字逐漸改變，以便於書寫。 甲骨文

8 古代的教育是怎樣的？ 古代哪些人有接受教育的機會？ 孔子為甚麼被稱為「萬世師表」？他對教育作出甚麼貢獻？ 分組討論普及教育對知識傳授的好處。
貴族。 孔子為甚麼被稱為「萬世師表」？他對教育作出甚麼貢獻？ 分組討論普及教育對知識傳授的好處。 普及教育可以使更多人掌握基本的知識；提高人們普遍的知識水平；把知識有系統地傳授給下一代。 孔子像 孔子提倡有教無類，他把教育平民化，培養出很多優秀的人才，為後世教育普及化的先驅，因而後尊稱他為「萬世師表」。 孔子教學圖

9 古代的教育是怎樣的？ 看看以前的讀書人學習的內容。 論 語 書 中 庸 禮 詩 大 學 易 孟 子 春 秋
我們要熟讀四書五經，這些都是聖人之言。

10 古代的教育是怎樣的？ 今天你在學校學習甚麼科目？把科目填在 上。 我們在學校學習的科目包括：

11 教育有助知識流傳及培養人才。孔子致力把教育平民化， 使知識普及，受到後世的敬仰，因此被稱為 。 萬世師表
古代的教育是怎樣的？ 古今的學校設施、學習的內容有甚麼不同？ 你喜歡古代的教育嗎？試評一評古代教育的好處和壞處。 古代教育太著重背誦經典書籍，缺乏技術、技能和培訓；但語文根基紮實，重視文化的培養。 教育有助知識流傳及培養人才。孔子致力把教育平民化， 使知識普及，受到後世的敬仰，因此被稱為 。 萬世師表

12 中國人有哪些傳統的美德？ 你明白曾子的話嗎？ 吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
曾子每天都回想自己的言行，找出其中的錯處。「三省」的內容是：「我有沒有盡心盡力為別人辦事？我待朋友是否真誠？我有沒有複習老師教授的知識？」

13 中國人有哪些傳統的美德？ 你會像圖中的孩子一樣，每天都作出以下的反省嗎？ 別人交託的事，我有盡力做好嗎？ 我對待朋友真誠嗎？
我把今天的功課都溫習了嗎？

14 中國人有哪些傳統的美德？ 常常自我反省有甚麼好處？在適當的 內加。 認識自己的優點和缺點。 確立對事物的正確態度。 方便與別人比較。
常常自我反省有甚麼好處？在適當的 內加。  認識自己的優點和缺點。 確立對事物的正確態度。  方便與別人比較。  避免日後犯上同樣的錯誤。 試反省一下自己近日的行為，如果有需要改善的地方，寫在 內。

15 中國人有哪些傳統的美德？ 你知道子路是誰的學生嗎？一起來看看他負米養親的故事吧！ 謝謝姑姑借米給我們！ 米袋仍在，父母親卻離開我了！
1 謝謝姑姑借米給我們！ 2 3 米袋仍在，父母親卻離開我了！ 有米飯吃真好啊！ 4 你認為子路是一個怎樣的人？ 子路是一個孝順的人，他悉心服待父母，值得我們學習。

16 中國人有哪些傳統的美德？ 圖中孩子的行為，是孝順父母的表現嗎？為甚麼？ 你孝順父母嗎？怎樣表現出來？
不是。圖中的孩子不懂得愛惜身體，讓父母擔心，不是孝順的表現。曾子說：「身體髮膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也。」 你孝順父母嗎？怎樣表現出來？ 試利用書後的「二十四孝故事卡」，進行講故事比賽。

17 中國人有哪些傳統的美德？ 中國有「禮義之邦」的雅號。看看下圖，說說古人會守甚麼禮節。 向父母問安 跟友人行禮 早晚都向雙親奉茶問安。
平輩相見，躬身作揖問好。

18 中國人有哪些傳統的美德？ 中國有「禮義之邦」的雅號。看看下圖，說說古人會守甚麼禮節。 老師，我們已為你磨好墨了。 尊師重道
學生要尊敬師長，聽從老師的教誨。 現代的中國人仍保留了上述的傳統嗎？說說你的看法。 現代中國人仍保留守禮的精神，如重孝、敬師等，但具體禮節的表達形式則不同了，如不會每早向父母奉茶問安。

19 中國人有哪些傳統的美德？ 試為自己在以下三方面訂立「禮」的守則，填在格內，並實行出來，做個守禮的孩子。 對父母 對老師 對朋友

20 中國人有哪些傳統的美德？ 中國人有很多傳統美德，如重視個人修養， 常常自我反省；孝順父母和以禮待人等。我 們應該好好養成這些美德。

21 本課總結 漢字的演變 在遠古時代，古人以　　和　　等方法記事，但 這些方法都不能把事件詳細地記錄和保存下來。相傳到 了黃帝時代，　　通過觀察事物的形態，創造了文字。 是現時發現最早的漢字，其後，漢字歷經轉變。 秦統一六國後，再把文字統一和簡化為 ，有助知識 和文化廣泛流傳。此後，中國文字更出現隸、楷、行、草 等書體，成為一種具實用價值的傳統藝術。 結繩 繪畫 倉頡 甲骨文 小篆

22 本課總結 教育平民化 教育是傳播知識文化的另一途徑。很久以前，只 有 才有機會接受教育。直至周朝末年，孔子提 倡 ，開辦 　 ，平民才有接受教育的機 會。他培養了很多優秀的人才，為後世普及教育的先驅 ，被後人尊稱為 。 貴族子弟 「有教無類」 私塾 「萬世師表」

23 本課總結 傳統美德 中國人有很多傳統美德，這些美德都值得我們欣賞 和承傳。例如常常自我 可以認識自己的優點和缺點， 也可以避免犯上同樣的錯誤；孝順父母是子女應盡的　　； 以禮待人可以改善人與人之間的關係，減少爭執，使大家 和平共處，快樂地生活在一起。 反省 責任