博硕士学位论文开题查新服务 郭锁英 教育部科技查新扬州大学工作站 2011年9月.

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1 博硕士学位论文开题查新服务 郭锁英 教育部科技查新扬州大学工作站 2011年9月

2 目 录 查新站概况 开题查新的意义 开题查新的流程 开题查新的质量控制

3 一、查新站概况

4 查新站概况 扬州大学科技查新工作站始建于1994年， 2011年1月被教育部认定为教育部部级科技查新工作站。现有国家级资质查新员17人，国家级审核员4人，配置有畅通的网络环境和良好的硬件设备，拥有丰富的印刷型文献资源和电子资源，可实时检索DIALOG和STN国际联机检索系统。主要为苏中、苏北及周边地区高校、科研院所和科技企业等企事业单位提供科技查新咨询服务。

5 查新站概况 查新站成立以来，经过近二十年的发展，由小到大，由弱变强，现已成为教育部认证的查新机构之一。1994年以来，在全体人员共同努力下，查新工作取得了较好的成绩，已完成科技查新项目数千项，其中许多项目曾获得国家、省（部）级科技计划立项或科技成果奖励。为学校的教学科研及苏中、苏北及周边地区科技开发、项目认证、科学决策、成果鉴定做出了贡献，赢得了查新委托单位的广泛好评。

6 精干的查新队伍 查新员均参加教育部组织的业务培训
已形成一支业务素质高，专业基础扎实，熟练掌握现代信息检索技术的专业技术队伍，为承担各种类型的查新工作，开展高层次文献服务打下了良好的基础。 查新员均参加教育部组织的业务培训 并通过考试获得国家级查新员资质 查新员均参加Dialog联机检索的培训 查新员均具有专业背景 长期重视查新业务学习、交流

7 二、开题查新的意义

8 开题查新的意义 开题查新，有利于研究“创新” 开题查新，避免学位论文的重复选题 开题查新，提升研究生的信息素养
开题查新，有利于研究“创新” 开题查新，避免学位论文的重复选题 开题查新，提升研究生的信息素养 开题查新，有利于课题的后续研究

9 研究生教育与创新 随着我国研究生教育在大学教育中的比重逐年增大，研究生教育正面临着创新的挑战，研究生学位论文是培养研究生创新能力的重要环节。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中规定“博士学位论文应当表明作者具有独立从事研究的能力，并在科学或专门技术上做了创造性的成果”，“硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。由此可见，创新能力被放在最重要、最首要的位置。

10 科技查新可以避免重复选题 学位论文作为一种科研活动，进行的第一步应该是“调研立项”, 了解是否属于重复研究。如果调研不充分，课题相关信息收集整理得不全面，信息渠道不畅通等，都将直接影响研究生对所研究项目的分析，造成对研究课题是否“创新”界定不清。目前很多主观上以为“创新”的课题，通过开题查新发现在客观上已有人研究过。 开题查新，有利于研究生全面搜集和阅读有关学科、专业领域的文献资料，跟踪国内外最新动态，了解同行过去做了什么，现在正在做什么，将来可能做什么，为开题找到依据，同时也避免重复选题。

11 科技查新有利于“创新” 研究生学位论文的开题是为了解课题要求、确立课题目标、获取情报资料、形成不同研究方案、优化确定研究方案等。选题与提出新见解必须站在本学科及相关学科已有理论和成就的基础之上开展综合的探索工作；必须深入了解专业知识并掌握相关专业的研究成果，熟悉本学科及相关学科发展的基本情况，为确定课题方向、评价研究课题提供依据。 论文开题查新就是在论文选题、开题阶段利用文献检索工具进行有关文献的普查，同时对检索到的信息分析加工处理，综合对比分析获取的资料，提出新见解，使论文有一良好的开端，具有开拓性和先进性即论文的创新性，确保学位论文的质量。

12 科技查新有助于提高信息素养 高校研究生既是学生，又是研究者，信息素养是必不可少的。通过学位论文开题查新，研究生与查新员在查新全过程的沟通、交流，查新员对信息资源的选择、信息检索技术、信息分析与鉴别等，让研究生明确检索思路、熟悉各种检索工具的使用方法和技巧，从而提高他们获取信息和分析鉴别信息的能力，逐步提高专业信息素养，使研究生的科研能力和创新思维得到提高和拓展，为将来独立从事科学研究打下坚实的基础。

13 科技查新有助于课题的后续研究 首先，便于研究及方案调整，根据密切相关文献所提供的作者及参考文献的线索，研究生在课题进展过程中，随时可以较全面地对国内外相关工作的动态进行有目的地跟踪，可随时对原论文方案进行适当调整。另外，在课题进展过程中，对出现的需要了解的新问题，能够较方便地查到所需资料。 其次，便于学位论文的撰写，由于通过开题查新，拥有了大量的文献信息资料，对研究项目的国内外学术成果和研究进展，以及自身研究成果的新颖性很清楚，节省撰写论文的时间和精力。

14 三、开题查新的流程

15 查新员与委托研究生充分交流、确定课题技术要点、 查新点、检索策略、检索范围，明确检索方法
开题查新流程 开题查新培训 开题报告（初稿） 填写查新委托单 导师签字并提交 提交开题报告（初稿） 和相关技术资料 查新员熟悉课题、预检索 查新员与委托研究生充分交流、确定课题技术要点、 查新点、检索策略、检索范围，明确检索方法 检索，分析检索 结果，确定创新点 撰写查新报告 填写反馈表 提交查新报告 文件归档

16 四、开题查新的质量控制

17 编制检索式，正确处理“查全”与“查准”的关系
质量控制 为确保开题查新工作的科学性、客观性和真实性，需做好以下工作。 1 确定创新点与查新点 2 编制检索式，正确处理“查全”与“查准”的关系 客观分析检索结果 3 研究生、导师、查新员对检索结果交流、评价 4 客观公正形成查新报告 5

18 确定创新点与查新点 科技成果的核心在于创新，一项成果总是由若干具有创新性的技术内容组成的。这些具有创新性的技术内容就是开题查新的查新点。 “查新点”是查新工作的主线，检索围绕“查新点”进行；对比文献的筛选针对“查新点”进行；文献的分析对比针对“查新点”进行。所以确定“查新点”很重要。 研究生要结合导师的科研课题，特别是结合国家下达的科研项目或重大工程项目提出的关键性问题以及完成课题所需的基本物质条件，分析目前手头所具有的资料，撰写开题报告（初稿）并认真确定查新点。

19 正确处理“查全”与“查准”的关系 开题查新检索的核心是对项目内容新颖性的检索，具有较高的查全率要求，需要相当数量的文献， “查全”和“查准”是一对矛盾，应该查全第一，在查全的基础上追求查准率。因此，在进行国际联机检索之前，要求先检索本校信息资源（印刷型资源、电子资源及免费数据库等）或采用dialog web的预检索，完善检索策略后再行检索。

20 客观分析检索结果 一项技术均有其发展基础，一般而言，除重大机密技术外，应有一定的相关文献。为此，坚持以下原则： 检索结果不可为零；
一项技术均有其发展基础，一般而言，除重大机密技术外，应有一定的相关文献。为此，坚持以下原则： 检索结果不可为零； 密切相关文献必须找到原文； 文献分析以相关技术为重点。

21 研究生、导师、查新员对检索结果交流做出评价
在查新过程中，对于研究课题的理解、创新点的确定、检索词及检索策略编写、检出文献中难以确认的专业技术问题、检索结果可能与课题设计不符，查新员、研究生、导师沟通、交流，根据科研进展和文献情况不断调整、优化课题研究方向，直至创新点成立。

22 联系方式 联系方式： 地 点：扬州市大学南路88号 扬州大学逸夫图书馆418室 邮 编：225009 电 话： (0514)87973384
联系方式： 地 点：扬州市大学南路88号 扬州大学逸夫图书馆418室 邮 编：225009 电 　 话： (0514) (0514) 传 　 真： (0514) 电子邮件： 网 　 站： kjcx.yzu.edu.cn

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