人類發展指數 (Human Development Index, HDI)

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1 人類發展指數 (Human Development Index, HDI)
行政院主計處第三局 蘇麗萍 100年1月6日

2 大 綱 一 HDI緣起與回顧 二 2010年新版HDI編算方法及結果 三 結語

3 HDI緣起與回顧 聯合國 開發計畫署 UNDP
人類發展：拓展選擇機會及福利水準；「所得」非唯一的衡量指標，應由更寬廣的角度來衡量。 聯合國 開發計畫署 UNDP 1966年 1990年 目的：為建立人類更好的生活，幫助各國維護人權與女權、降低貧窮、強化環境保護、普及資訊通訊科技、建立民主化政府，及防治AIDS等。 人類發展指數( Human Development Index, HDI) ：選取健康長壽、知識及生活水準等3個領域的綜合指數，作為測度人類發展與進步的方法。 人類發展指數是由聯合國開發計畫署所編製，目的是要幫助各國維護人權與女權、降低貧窮，建立更好的生活。 為達這目的，自1990年起按年發布人類發展報告， 認為「所得」不是衡量「人類選擇機會及福利水準」的唯一指標。因此選取「壽命」、「知識」及「生活水準」三個領域來量測各國人類發展情形。

4 衡量一國於健康、教育及經濟領域之綜合發展成果
HDI衡量維度及指標 健康 教育 經濟 人類發展指數 (HDI) 衡量一國於健康、教育及經濟領域之綜合發展成果 成人識字率 按購買力平價計算之平均每人GDP (PPP$US) 零歲平均餘命 (平均壽命) 粗在學率

5 HDI我國指數與排名 資料來源：UNDP, Human Development Report (HDR) 、行政院主計處

6 綜合指數的特性 優點：易於掌握重點 缺點：所選指標及計算方法均影 響指數公允性及代表性

7 大 綱 一 HDI緣起與回顧 二 2010年新版HDI編算方法及結果 三 結語

8 (A long and healthy life) (A decent standard of living)
2010年人類發展指數(HDI,2010) (1/2) 構成指標調整 維度 指標 健康長壽 (A long and healthy life) 知識 (Knowledge) 生活水準 (A decent standard of living) HDI 零歲平 均餘命 按購買力平價計算 之平均每人GDP 1.成人識字率 2.粗在學率 HDI指數值介於0～1之間，就數值的意義而言，HDI是一個「設定標準」的測度，即全部為1時代表「至善」，因此數值越高愈好。 維度的選擇： 由於人類發展層次具多元性及複雜性，HDI將人類發展僅區分為三個維度，似嫌不足，但UNDP認為在發展過程中，這三個範疇對人類而言是最必要的，假若這些基本範疇無法獲得良好的發展，其他的發展層次必然無法達到；且UNDP(1993)指出，依據統計方法加以驗證，此三個成分近乎等權重的線性組合解釋了88％的一般化變異數，此項結果大為強化了HDI在此議題上的客觀代表性，值得各國參考應用。 經濟水準維度中，各國按購買力平價計算之平均每人GDP，已經剔除物價與匯率波動因素的影響，比較能更真切反映各國每人GDP的真實水準。 1.平均受教育年限 2.預期受教育年限 取代 按購買力平價計算之平均每人GNI 取代

9 2010年人類發展指數(HDI,2010) (2/2) 計算函數： (舊)指標經轉換為指數(計算該國在全球相對位置)後，以 簡單平均計算。
(新)指標經轉換為指數(計算該國在全球相對位置)後，以 幾何平均計算 。 變動目的： 一、可以使任何維度的不佳表現直接反映在HDI上。 二、幾何平均較算術平均更能充份考慮維度間的原有差異。

10 HDI (2010) 指標資料來源 指標 國際資料來源 我國資料來源 備註 零歲平均餘命
UNDESA (United Nations Department of Economic and Social Affairs) ,World Population Prospects: The 2008 Revision. 內政部、經建會(人口中推計) 2010年零歲平均餘命：採2005~2015年平均估算 平均受教育年限 Barro, R. J., and J. W. Lee, A New Data Set of Educational Attainment in the World, 1950–2010. 同左 定義：係指25歲以上實際受教育年數 預期受教育年限 UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), Institute For Statistics. 教育部 定義：學齡兒童預計受教育的年限，假設各年齡相關入學率模式不變，國教9年+高中以上各級修業年限*前一級別畢業生升學率 按購買力平價計算之平均每人GNI World Bank, 2010 World Development Indicators ； IMF, World Economic Outlook Database April 2010. 行政院主計處；

11 新HDI 架構 健 康 長 壽 知 識 生 活 水 準 人類發展指數 HDI 平均受教育年限 預期受教育年限 人均GNI
維度 健 康 長 壽 知 識 生 活 水 準 平均受教育年限 預期受教育年限 人均GNI (經PPP調整，以美元表示) 指標 零歲平均餘命 轉換 維度指數 零歲平均餘命指數 教育程度指數 平均每人GNI指數 幾何平均 人類發展指數 HDI 綜合指數

12 新 HDI 編算方法

13 按購買力平價計算之平均每人GNI (PPP$)
我國新HDI衡量結果 指標 零歲平均餘命(歲) 25歲以上平均受教育年限(年) 學齡兒童預期受教育年限(年) 按購買力平價計算之平均每人GNI (PPP$) 我國 79.1 11.0 16.1 34,520 零歲平均餘命指數 平均受教育年限指數 教育指數 預期受教育年限指數 按購買力平價計算之平均每人GNI指數 HDI

14 新舊版HDI之指數及排名不具可比較性；我國均屬發展程度極高國家
1 2 4 11 12 18 28 新舊版HDI之指數及排名不具可比較性；我國均屬發展程度極高國家 1 2 10 13 23 23 26 27

15 按購買力平價計算之平均每人GNI (PPP$)
亞洲主要國家HDI構成指標值 國家 零歲平 均餘命 (歲) 平均受教育年限 (年) 預期受教育年限(年) 按購買力平價計算之平均每人GNI (PPP$) 日本 83.2 11.5 15.1 34,692 南韓 79.8 11.6 16.8 29,518 中華民國 79.1 11.0 16.1 34,520 新加坡 80.7 8.8 14.4 48,893 資料來源:2010年人類發展報告、行政院主計處。

16 大 綱 一 HDI緣起與回顧 二 2010年新版HDI編算方法及結果 三 結語

17 結 語 一、 2010年新版HDI主要修改內容包括： 二、我國新版HDI編算結果
（一）指標更換：採平均受教育年限、預期受教育年限、按購買力平價計算之平均每人GNI等分別取代成人識字率、粗在學率、按購買力平價計算之平均每人GDP。 （二）函數計算方式改採幾何平均。 二、我國新版HDI編算結果 （一）HDI為0.868 。 （二）全球排名在170個國家中居第18，低於日本（11名）、南韓（12名），優於新加坡（28名）。

18 報告完畢 敬請指正