開放課程MOOCs數位教材教學設計及製作

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1 開放課程MOOCs數位教材教學設計及製作
崑山科技大學旅遊文化發展學士學位學程講師 張婷婷

2 2004年的google的統計 色情

3 全球造訪MIT OpenCourseWare (OCW，開放式課程,1999年)網站最頻繁的國家中 台灣居然是第二位 ( 主要是經過中文翻譯網站 )

4 OCW是啥東東?

5 交大 OCW 網站檔案下載次數

6 比她差了一些

7 台灣開放式課程聯盟 聯盟共有29個會員學校 (2014/8) (包括台大、交大、清大、成大等大學及東山高中)
國立交通大學 國立臺灣大學 國立東華大學 輔仁大學 國立政治大學 高雄醫學大學 國立臺灣科技大學 國立臺灣海洋大學 弘光科技大學 中華大學 國立彰化師範大學 國立空中大學 國立中興大學 國立中山大學 國立中央大學 國立成功大學 東吳大學 國立臺灣師範大學 靜宜大學 崑山科技大學 國立屏東科技大學 國立新竹教育大學 國立清華大學 南台科技大學 聯盟共有29個會員學校 (2014/8) (包括台大、交大、清大、成大等大學及東山高中) 總共提供了近 1400門課程(其中近1000門為影音課程) 每月合計吸引約15萬人使用

8 MOOCs (磨課師) 是啥東東? Massive Open Online Course Open Course 大規模開放式線上課程
開放式課程

9 大規模網路開放課程 一、大規模網路開放課程之定義（Massive Open Online Courses，MOOCs） MOOCs是向社會大眾的免費開放的網路課程。其中的「大規模」是表示學習者沒有人數限制，一門MOOCs 課程的學習者可以成百上千甚至成千上萬。「開放」是指世界各地的人們只要感興趣都可以註冊、免費學習這些優質課程。「網路」是指MOOCs 課程的教與學活動主要發生在網路環境下。

10 圖解磨課師

11 圖解磨課師 • 超級比一比 MOOCs 開放式課程 非同步遠距 教學 線上自學教 材* 教材內容 影片為主 品質較佳 課堂拍攝 數位教材
• 超級比一比 MOOCs 開放式課程 非同步遠距 教學 線上自學教 材* 教材內容 影片為主 品質較佳 課堂拍攝 數位教材 品質不一 多媒體互動 修讀人數 無限定 特定人數 是否註冊 需註冊 無須註冊 線上互動 有提供 無互動 輔導機制 有TA 無 評量機制 有

12 圖解磨課師 • 製作流程比較 MOOCs 開放式課程 課程規劃 有 不一定 收集資料 不一定 無 撰寫腳本 不一定（授課老師） 無
• 製作流程比較 MOOCs 開放式課程 課程規劃 有 不一定 收集資料 不一定 無 撰寫腳本 不一定（授課老師） 無 線上自學教材 有（目標、架構） 有（SME訪談） 有（教學設計師） 製作教材 拍攝影片（老師、 拍片工讀生、後製 剪輯師） 拍攝影片（老師、 拍片工讀生） 製作多媒體互動教 材（教學設計師、 美工、程式設計師） 製作評量 線上評量 智材權審核 需要 無（素材與資料皆 為自製） 線上評量、線上互評 無

13 高等教育開放資源運動 (OCW及MOOC) 發展時間表
P2PU udemy OCW movement ( OCW , 2002 )

14 MIT去年推出網路教學計畫MITx，有12萬人報名參加MITx推出的「電路與電子學導論」課程，半學期之後還有約1萬人繼續上課。
2012年 : MOOC 元年 MIT and Harvard announce edX May 2, news 哈佛與MIT分別投資3000萬美元（約台幣18億7621萬元）建構免費網路課程計畫，課程平台由兩校控管的非營利組織經營。修課學生透過視訊上課、網路考試、交作業和做實驗，學生可在課程結束後付「少許費用」，獲得修課證明，但不能取得大學學分。 MIT去年推出網路教學計畫MITx，有12萬人報名參加MITx推出的「電路與電子學導論」課程，半學期之後還有約1萬人繼續上課。

15 2012年 : MOOC 元年 　21世紀大學中心主任狄米羅形容這是高等教育界的「海嘯」，如此革命性的線上學習實驗堪稱前所未有，加上陣容龐大，很難想像任何一所大型研究大學不想參與這樣的盛舉。 　目前Coursera約有3分之2學生來自海外，而且多數課程都吸引上萬名學生參與，這對許多教授而言是不可抗拒的魅力。密西根大學教授佩吉表示，儘管每學年有數百名學生選修他的課程，但多數上課時間卻只有寥寥幾人出席，反之他的線上課程卻吸引上萬名學生下載，讓他感覺相當震撼。雖然外界正在討論線上教育可能危及大學的生存，不過他強調實體大學主要鎖定的族群是18到22歲的學生。至於Coursera幫助 的人是從22到102歲都有，包括國際學生與退休人士等。

16 2012年 : MOOC 元年 線上的長春藤大學 2012-08-05 工商時報
線上的長春藤大學 工商時報 　為了讓每個人都有機會接受高品質教育，史丹福大學兩位教授在2011年創辦了 Coursera 線上學習網站，讓人人都可透過網路學習頂尖大學開設的課程。Coursera在成立初期，有密西根、普林斯頓、史丹福與賓州大學等加入。當時共提供43門大規模網路免費公開課程（簡稱MOOC），共有68萬名學生註冊。 　由於反應熱烈，Coursera將再度擴大線上課程數量。今秋將有包括加州理工學院、華盛頓大學、杜克大學等共十七所研究型大學參與他們的線上免費學習行列，將提供100多門課程，可望吸引全球數百萬學生與成人加入。

17 coursera 開張一年後 半數以上為理工課程 ，將近80％修課者已經擁有大學文憑 ( )

18 coursera 進入多語文市場 (2013.9.24) 2013.11.13 English 475 Chinese 25
French Russian Spanish German Arabic Italian Japanese 等12種語文

19 coursera 大力推展華文市場 ( )

20 coursera 大力推展華文市場 Top countries by user base Oct. 2013  Oct. 2014
10,000,000 students Oct. 2014 Top countries by user base United States China, ~10%  1,000,000 students 推出中文課程 及介面後一年 150,000 Students 全球總使用人數增加為 2 倍 中國大陸使用人數增加為 7 倍

21 全球最大的MOOC網站 課程數 2013/10 : 2014/10 : 註冊人數 學校夥伴數 107 個夥伴學，520 門課程
2013/10 : 107 個夥伴學，520 門課程 520 萬註冊人數，1,900 萬選課人次 2014/10 : 112 個夥伴學，839 門課程 ~1000 萬註冊人數 註冊人數 學校夥伴數

22 2013年 : 華文MOOC 元年 2013/4 2013/2

23 風暴真的來了嗎 ？ 或只是一場段短暫的大雨？ 喬治亞理工學院 21世紀大學中心主任狄米羅形容：
「這是高等教育界的海嘯，如此革命性的線上學習實驗堪稱前所未有，很難想像任何一所大型研究大學不想參與這樣的盛舉。」 柏克萊加大校長伯吉紐（Robert Birgeneau）說： 「現在的大學教育，最終將會因網上教育而徹底改變。」 2013/4

24 風暴真的來了嗎 ？ 或只是一場段短暫的大雨？ 教授要失業了? 大學圍牆要塌了? 大學活不下去了? 2013/4

25 風暴真的來了嗎 ？ 1997年時，彼得 杜拉克就曾預言 ： “30年後大型的大學校園將成為廢墟， 大學將無法生存”
“ Thirty years from now the big university campuses will be relics. Universities won't survive. “ Peter Drucker, Forbes, 3/10/97 2013/4

26 風暴真的來了嗎 ？ 至今已經過了17年了 有任何跡象大學將會消失嗎？ 1997年時，彼得 杜拉克就曾預言 ：
“30年後大型的大學校園將成為廢墟， 大學將無法生存” 至今已經過了17年了 有任何跡象大學將會消失嗎？ “ Thirty years from now the big university campuses will be relics. Universities won't survive. “ Peter Drucker, Forbes, 3/10/97 2013/4

27 MOOC的影響 大學 (特別是頂尖大學) 學位教育的基本生態不會受到太大影響： 華人地區的大學學費低 在台灣幾乎人人能讀大學 教育部處處管制
Coursera 及 edX 也在幫忙鞏固傳統制度內 頂尖大學的地位

28 MOOC的影響 大學 (特別是頂尖大學) 學位教育的基本生態不會受到太大影響： 華人地區的大學學費低 在台灣幾乎人人能讀大學 教育部處處管制
Coursera 及 edX 也在幫忙鞏固傳統制度內 頂尖大學的地位 大學裡的數位教學會因此受到更多的重視及應用， 大學的教學品質會受到刺激而提升

29 教學設計面面觀 • 數位學習4W What：使用目的？ Who：對象！？ 數位學 習 When ：使用時機？ How：如何運用？

30 教學設計面面觀 ADDIE運用於MOOCs教學設計 MOOCs 發展 實施 設計 Design 分析 Anylysis 評鑑
Evaluation 設計 Design MOOCs 實施 Implement ation 發展 Develo p ment

31 教學設計面面觀 分析（ Anylysis ）： 學習者分析 教學目標分析 教材內容分析

32 教學設計面面觀 設計（Design） ： – 擬定教學的內容大綱及主題 – 規劃每個主題之學習活動 – 組織整體教學設計流程
– 擬定教學的內容大綱及主題 – 規劃每個主題之學習活動 – 組織整體教學設計流程 – 設計教學評鑑策略

33 教學設計面面觀 發展（ Development ）： 平台整 合 上線測 試 發展教 學評鑑 策略 發展教 案、撰 寫腳本 執行 MOOCs
影片拍攝 上線測 試 發展教 案、撰 寫腳本 發展教 學評鑑 策略

34 教學設計面面觀 實施(Implementation) ： – 學習環境建置 – 課程規劃 – 課程推廣 – 開課

35 教學設計面面觀 評鑑(Evaluation) ： – 修課學生反應 – 修課學生學習成效/課程通過率

36 如何設計一門磨課師課程 設計課程大綱 STEP 1 STEP 2 設計單元內容 STEP 3 設計互動 STEP 4 設計評量內容
選擇教材製作工具 STEP 2 設計單元內容 STEP 3 設計互動 STEP 4 設計評量內容 STEP 5

37 如何設計一門磨課師課程 • 設計課程大綱 – 決定教學目標 – 課程範圍 – 學習者先備知識
• 設計課程大綱 – 決定教學目標 – 課程範圍 – 學習者先備知識 – 建議學習時數（含閱讀教材、參與互動…等教 學 活動）

38 課程大綱範本 – 課程名稱：Song Writing
– 教材形式：影片、PPT – 評量機制：線上測驗、互評作業 – 互動機制：線上討論版 – 課程長度：6週/6-8小時

39 如何設計一門磨課師課程 • 選擇教材製作工具 – 依照課程屬性選擇工具 • 教講類型 • 操作演練 • 情境模擬

40 如何設計一門磨課師課程 • 設計單元內容 – 單元目標設計 – 教材單元分解 – 教材內容、評量、互動設計

41 如何設計一門磨課師課程 • 設計互動 – 選擇互動類型，EX：討論議題 – 對照學習內容規劃互動項目 – 與單元目標相互呼應

42 如何設計一門磨課師課程 • 設計評量內容 – 與單元目標相互呼應 – 形成性V.S總結式 – 評量難易度 – 可操作評量工具

43 如何設計一門磨課師課程 Tips： – 單元份量規劃，Less is More – 影片長度10-15Mins – 課程設計應著重在自學
– 教學設計規劃需搭配教學目標 – 評量機制V.S課程目標V.S教材內容

44 磨課師教材製作簡易製作工具介紹 • 硬體 • 軟體 – 電腦：桌上型電腦 Windows Movie Maker /筆電/平版電腦
• 硬體 – 電腦：桌上型電腦 /筆電/平版電腦 – 錄影機：數位攝影 機/Webcam • 軟體 Windows Movie Maker – 格式工廠 Audacity Screencast-O- Matic

45 磨課師教材製作簡易製作工具介紹 Windows Movie Maker – 格式工廠 Audacity Screencast-O-Matic

46 Windows Movie Maker 網址： live-movie-maker • 說明： Movie Maker是微軟提供的 一套免 費的影片剪輯軟體，可製作影片 或剪輯影 片。 • 應用：可利用本軟體製作教學影片、 加字 幕等功能。 • 支援格式：目前支援格式為WMA 。

47 格式工廠 • 網址： http://www.pcfreetime.com/CN/download.html
• 網址： • 說明：格式工廠是一套操作簡單，容易的影片、音 樂、圖片轉檔軟體。 • 應用：可利用本軟體將不同格式的影片轉換成要的 格式EX：WMAMP4。 • 支援格式：目前支援影片格式皆支援。

48 Audacity 網址：http://audacity.sourceforge.net/
• 說明是一套非常棒的音樂編輯程式，它不僅提 供多國語言，而且還是開放源始碼的軟體，最 重要的是他是免費的並且擁有跨平台的特性。 • 應用：錄製語言示範音檔、或剪輯現有的聲音 素材供教材使用。 • 支援格式：目前支援絕大多數的聲音格式，包 含有WAV、MP3…等。

49 Screencast-O-Matic 網址：http://screencast-o-matic.com/
說明： Screencast-O-Matic是一套免費的線 上螢幕擷取軟體，無須安裝只要電腦有支援 Javascript的瀏覽器即可（也有提供離線版 本）。 • 應用：免費版可錄製15分鐘的教學示範內容， 可利用本軟體製作操作類別教學影片。 • 支援格式：可透過Youtobe上傳影片或儲存成 MP4、AVI、GiF等格式。

50 免費教學素材＆創用CC – 教育部創用CC網站： https://isp.moe.edu.tw/ccedu/index.php

51 又去google了一下 ! 2004 年： （色情） X5 X9 X60 X75 X70 X5 2014 年： （色情）

52 磨課師相關影片 高三生線上增能學習方案： 高雄餐旅大學磨課師： 崑山科技大學背包客日語：

53 The End THANKS