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四年级数学下册 + ÷ - 乘法运算定律 - × × - + ÷ 宫振艳 绿色圃中小学教育网
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本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探究为主，通过学生的观察、验证、归纳、运用等数学学习形式。
一、说教材： 本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探究为主，通过学生的观察、验证、归纳、运用等数学学习形式。 绿色圃中小学教育网
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二、说教学目标： 知识与能力：使学生掌握运算定律，并会进行简便计算。 过程与方法：使学生在合作中对运算定律由感性认识发展到理性认识。
情感态度与价值观：培养学生分析、推理能力，以及探索规律的欲望和学习数学的兴趣。 绿色圃中小学教育网
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三、说教学重、难点： 引导学生概括出运算定律并进行简单计算。运算定律的推导过程是教学难点。
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四、说教学过程 绿色圃中小学教育网
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植树节 绿色圃中小学教育网
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25×4=100(人) 4×25=100(人) 负责挖坑种树的一共有多少人？ 我是这样计算的。
一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 我这样算也可以。 4×25=100(人) 绿色圃中小学教育网
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观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？
18× ○ 7×18 4× ○ ×4 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有两个因数，而且两个 因数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左右两边的因数 的乘积相等。 绿色圃中小学教育网
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两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。
如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成： a×b＝b×a 绿色圃中小学教育网
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用乘法交换律填上合适的数。 65×145＝＿＿×＿＿ 44×98＝＿＿×＿＿ 绿色圃中小学教育网
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(25×5)×2 =125×2 =250(桶) 一共要浇多少桶水？ 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 我先计算一共种了多少棵树。
一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 =250(桶) 绿色圃中小学教育网
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25×(5×2) =25×10 =250(桶) 一共要浇多少桶水？ 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 我先计算每组植的树要浇多少桶水。
一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 =250(桶) 绿色圃中小学教育网
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观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？
(9×7) ×2 ○ 9× (7×2) 15× (5×20) ○ (15×5) ×20 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有三个因数，而且三个 因数相同，只是计算时计算顺序不同。 ②每个等式中，左右两边的因 数的乘积相等． 绿色圃中小学教育网
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先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。
如果用字母a、b 、c表示三个因数， 则可以写成： (a×b) ×c＝a× (b×c) 绿色圃中小学教育网
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用乘法结合律填上合适的数。 (65×145) ×43＝—×（—×—） 205×(85 ×30)＝__×(__×__)
用乘法结合律填上合适的数。 (65×145) ×43＝—×（—×—） 205×(85 ×30)＝__×(__×__) 绿色圃中小学教育网
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4 、a×25×4= ×( × ) 5 、 6×13×5=13×（ × ） 加油，我最棒 1、45×16=16×
做一做： 根据运算定律填空，并说说运用了哪个运算定律？ 1、45×16=16× 2、5×（14×9）=（5× ）×14 3、125×（8×13）=（ × ）×13 45 9 125 8 4 、a×25×4= ×( × ) a 25 4 5 、 6×13×5=13×（ × ） 6 5 加油，我最棒 绿色圃中小学教育网
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计算下面各题，并用乘法交换律进行验算。 27×4 125×6 绿色圃中小学教育网
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能快速说出气球上三个数字的积吗？请汇报计算方法！
680 660 500 绿色圃中小学教育网
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明光小学新建了一幢5层的教学楼，每层有6个教室。每个教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？
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这一节课我们学了哪些知识？今后如何应用？
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谢谢指导 绿色圃中小学教育网
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