2014一轮复习 生物试题的选编与使用研究 胶州市第三中学 孙方磊.

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1 2014一轮复习 生物试题的选编与使用研究 胶州市第三中学 孙方磊

2 一、近几年各地高考试题整理 山东卷 全国卷 上海卷 其他省区试题

3 细胞的生命历程 题型 赋分 百分比 2011山东卷 选择 8 5.5% 2012山东卷 11% 2013山东卷 2011全国卷
2012全国卷 6 6.7% 2013全国卷

4 二、试题的选编与使用 1.难易得当 2.针对性 3.规范性

5 1.难易得当 一轮复习重点在知识点。偏难怪的题影响信心和复习的方向，选择同步的习题，难度适中，很长时间做不出来的难题就应该放弃，过于简单的题做多了也没有任何意义。高考题的难度比例分配是很合理的，可以选择合适的题目让学生练习。这个需要根据学生的实际情况，比如很多地方都在做5年高考3年模拟，对于北京的学生来说，北京、全国的题适合一轮复习做，其他省市可以留到二轮复习。

6 例1. （2013山东卷）24、（9分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤         和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于         。 （2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放         ，继而促进         ，以维持体内的水盐平衡。 （3）机体血糖大量消耗的主要途径是         ，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是         ，血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的         增加，使血糖快速补充。 （4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于         中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中         积累过多造成的肌肉酸痛。

7 例2.图示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是( C )
A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．抗原可以直接作用于细胞c和细胞g D．细胞g→细胞f→④物质的过程发生在机体首次接触抗原时

8 答案：C 2013•房山区一模 A．经过⑤免疫可以将结核杆菌完全消灭 B．能特异性识别抗原的细胞有a、d、f
C．HIV侵入人体后对⑤⑥具有破坏作用，尤其是对⑤ D．所有抗原侵入人体都需要⑤⑥共同作用 答案：C

9 考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的流行和预防。
分析：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

10 2.针对性 以前很多地方迷信题海战术，很多高考状元都谈海战术，有的说高三前多做题用感性思维总结理性的规律；有的说最后提成绩多选好题做。比如有一年的高考状元提到“凡是市面上能买到的题我都做过”。中科院的专家王极盛说他反对题海战术，大多数高考状元都不用题海战术。当时我还特别在班里给学生开班会讲分析人家为什么能做那么多题.题海战术效果虽然有，但我觉得并不适合所有学生。而且大题量缺乏针对性的修补薄弱项，很浪费时间。到了高三各科都用题海战术学生承担不了的。

11 *中的老湿们，你们布置作业能再多些么？  孩子在*中上初三。明年就中考了。我们都着急。有没有比做海量作业更好的办法。孩子都 快疯了，我每天为孩子做心理辅导，挽救孩子活下去的希望。  我们的素质教育呢？!

12 化学：双测第四单元。物理两张卷。语文两张卷不写作文。英语一二单元3a默一遍，家长签字。双侧第二单元剩下的写完。政治：一张卷。（2013年11月1日，周五）
数：P69想一想随-2P69二245新综一 语：驳论文生字抄- 英：U4单词词组1C本3A—签名双测三单元卷二 物：卷一化：卷一 （星期二） 历：新期末测试选择写完 英：第五单元双测单选阅读题AB卷一五单元词组3a写1 物：整理15章卷一 化：双测第三单元卷二 语：卷二思:卷一书：BP65随1新综二 （星期三） 思：卷一，英：双测选择题和画的题 化：双测期中检测。 物：卷2语，卷一 数：b配方法，p57随1,,配期中1 （星期四） 语文：卷3(作文不写，课内不写） 英语：6张试卷配期中思品卷一 物理;卷2新16章整理 数：卷2化学:卷3史卷1

13 生物与环境 题型 赋分 百分比 2011山东卷 简答 15 20.6% 2012山东卷 8 11% 2013山东卷 2011全国卷 12
13.4% 2012全国卷 选择+简答 14 15.6% 2013全国卷

14 例3.（2013山东）（8分）稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。
（1）调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的关键是 。根据右侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为 。 （2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在 点时收益最大。 （3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少 使用，减轻环境污染。稻田生态系统中的 能将鸭的粪便分解成 以促进水稻的生长。

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16 【解析】当经控制后有害生物的密度较低时，作物的价值也较大，防治成本也大。当有害生物的密度较大时，作物的价值下降更快更明显，若在有害生物密度很低时使之更低，也将更加不易，使防治成本迅速增大。所以Ⅰ表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本，Ⅱ表示将有害生物控制在不同密度时的价值。 【试题评价】本题主要考查样方法和有害生物防治规律，意在考查考生数据分析、识图及解决实际问题的能力。

17 3.规范性 书写不规范：比如基因没有用题干所给字母表示，题干超出试卷扫描范围。 概念模糊：如不能正确区分“感受” 和“感觉”。
错别字：液（叶）泡、神经（精）系统、无丝（私）分裂、必需（须）氨基酸、异养（氧）型、需氧（养）型 审题不清：不能抓住题干中关键词句，不能充分理解出题者意图，思路专走偏、怪、尖路线。

18 解题技巧训练 找关键词句。 明确考察知识点：提取有效信息，明确考察内容和要求。 每题审两遍：第一遍，快速浏览抓关键词。 第二遍，仔细分析。
答题卡规范性训练。 知识点追踪练习。

19 谢谢！