《乡村教师支持计划2015-2020年》 解读.

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1 《乡村教师支持计划 年》 解读

2 《乡村教师支持计划 年》 主要措施 背景意义 part1 part2 part3 总体要求

3 一、《乡村教师支持计划》的背景与意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和 短板在乡村，在中西部,在老少边穷岛等边远贫困地区。 发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递， 是功在当代、利在千秋的大事。 发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先 发展的战略地位。 实施乡村教师支持计划，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡 村教师队伍，促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动 城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设。

4 我国教师人数及比例 目前，幼儿园教师208.03万人，义务教育教师912.23万人，特教 教师4.81万人。其中乡村教师达330万人。

5 二、《乡村教师支持计划》的总体要求 总体目标 2017年 逐步形成下得去、留得住、教得好的局面 2020年
为实现教育现代化提供强有力的师资保障 2020年 逐步形成下得去、留得住、教得好的局面 2017年 总体目标

6 基本原则 师德为先，以德化人 规模适当，结构合理 提升质量，提高待遇 改革机制，激发活力 完善对教师的鼓励措施

7 三、《乡村教师支持计划》的主要措施 乡村教师荣誉制度 思想政治素质和师德水平 8建立 1提高 7提升 乡村教师 2拓展 能力素质 补充渠道
6流动 推动城镇优秀教师向乡村 3提高 生活待遇 5倾斜 4统一 城乡教职工编制标准 职务职称评聘向乡村学校

8 （一）提高思想政治素质和师德水平 切实加强乡村教师队伍党建工作 1 2 开展多种形式的师德教育 3 落实教育宣传考核监督与奖惩结合的建设机制

9 （二）拓展乡村教师补充渠道 建立省级政府统筹规划、统一选拔的补充机制 1 2 扩大“特岗计划”实施规模 3
多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师 4 到乡村学校任教的高校毕业生享受优惠政策 5 鼓励城镇退休特级、高级教师到乡村

10 （三）提高乡村教师生活待遇 生活补助 工资待遇 疾病救助 住房保障

11 （四）统一城乡教职工编制标准 城乡编制统一 生师比和班师比 严禁 “有编不补” 严禁占用乡村教职工编制

12 （五）职称（职务）评聘向乡村学校倾斜 实现县域内城乡教师岗位结构比例总体平衡 1 2 不作外语（外语教师除外）、论文的刚性要求 3
城市教师晋升高级职称应有乡村学校任教经历

13 （六）推动城镇优秀教师向乡村学校流动 全面推进义务教育教师队伍“县管校聘” 改革 1 2 定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理 3
学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教 4 引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动

14 （七）全面提升乡村教师能力素质 纳入基本公共服务体系 全员培训 专业发展支持服务体系 鼓励在职学习深造

15 （八）建立乡村教师荣誉制度 国家、省、县荣誉证书 评选表彰先进要倾斜 物质奖励 广泛宣传