台首大幼教系104(上)教學綱要 學科名稱：各國教育制度 授課教師：曾火城.

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1 台首大幼教系104(上)教學綱要 學科名稱：各國教育制度 授課教師：曾火城

2 捌、芬蘭教育制度 一、國家背景概況 (一)、芬蘭位於北歐，1917年脫離俄羅斯帝國宣 布獨立，1995年加入歐盟組織。國內湖泊 島嶼多，又稱「千湖之國」及「千島之國」， 面積約34萬平方公里。 (二)、全國人口約533萬，官方語言有兩種，及芬 蘭語及瑞典語，宗教信仰自由，但約有96% 信奉基督教。 (三)、SISU精神為芬蘭文化的一部分，意指意志堅 定和理性面對逆境。 (四)、教育制度不重視菁英主義，強調因材施教， 同一教師會教導學生很多年，陪伴學生成長。

3 (一)、基礎教育(7-16歲)，屬義務教育(9年)，學生
二、教育現況 (一)、基礎教育(7-16歲)，屬義務教育(9年)，學生 都在同一所學校學習。 (二)、後期中等教育三年，包括普通高中及職業學 校。 (三)、高等教育含括技術學院與大學兩種，前者修 業3至4年，後者修業3至5年。

4 三、中小學教育方面 (一)、除特殊教育學校外，中小學教育由地方政府負責。 (二)、學校規模都很小，平均每校學生數不到200人，每 班學生數約20至25人，屬典型的小班小校。 (三)、1-6年級的教師稱為「級任教師」(class teacher)， 屬包班制教學。7-9年級的教師稱為「科任教師」 (subject teacher)，採科任制，亦開始合科教學。 (四)、對於學習有困難或學習成就未達一般水準者，提供 非全時、多元、專業的補救教學，約4-8人為一組， 由一位教師及一位助理負責輔導，每週1-3小時， 以學生之實際需求決定之，經費由政府支付。屬於 「不放棄每一學生的教育」。

5 三、中小學教育方面 (五)、每年辦理全國性的7年級學科測驗，包括芬蘭語、 數學、英語等科目，依測驗結果協助需要的學生參 加補救教學。 (六)、芬蘭的基礎教育不但免費，教科書、教學材料、午 餐、醫療(含牙齒)照護、心理輔導、交通補助等也 免費提供，其投資在基礎教育學生身上的經費是全世 界最高。 (七)、芬蘭的基礎教育堅持「一個也不能少」的平等精神。 (八)、芬蘭基礎教育的教師教的不是知識，而是重視「學習 如何學習」，所以芬蘭的小孩會主動想、主動問、 主動找答案，教育讓芬蘭學生成為「北海小英雄」。

6 四、高等教育方面 (一)、北歐國家均屬高社會福利的國家，其高等教育的特色如下： 1.公立，主要經費來自政府。 2.逐步增強大學的獨立自主性。
3.免學費的教育(歐盟以外國家的國際學生例外)。 4.高入學率(如與我國比較並不算高)。 5.對學生提供廣泛的經費支持系統(包括各項公費及貸款) 6.國際學生比率高。 7.完善的終身學習系統。 8.學生入學年齡較高。 (二)、設置專責機構推動高等教育評鑑，評鑑結果並不作為經費 分配的依據，但要求評鑑結果及相關資訊對社會公開。

7 五、師資教育方面 (一)、設有七所芬蘭語的教育學院，一所瑞典語的教育學院，負 責培育中小學師資；另有五所幼稚園師範學校，負責培育學
前教育師資。 (二)、教師學歷要求相當嚴謹，學前教育師資要有學士學位，中小 學師資則須具有碩士學位，水準堪稱世界一流。 (三)、對於師資培育，除教材教法外，特別重視心理及輔導諮商、 國家課程綱要的認知及教育實習的力行，且免費提供在職訓 練及教育諮詢服務。 (四)、高級職業學校的教師，除須具備專業文憑外，並應具備相當 的工作經驗。 (五)、中小學教師自主權高，可全權決定教材和教科書，也受到政 府及社會的信任和尊重，其尊重程度甚至超過總統及 大學教授。

8 六、健康教育與照護方面 (一)、教育施政強調以學生身心健康為一切基礎，有完 備的學校健康法規，如基本健康照護法、精神健 康法、兒童福利法等。
(二)、1993年加入歐洲健康促進學校網路(ENHPS)，以 幫助教師和校護提升有關學生身心健康的教學方 法與技巧。