地點：南港高工 主講人：曾子芳（大考通訊社 副總）

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1 地點：南港高工 主講人：曾子芳（大考通訊社 副總）
多元入學講座 指考準備與落點分析 地點：南港高工 主講人：曾子芳（大考通訊社　副總）

2 壹、考試分發的架構 一、校系可以排除與本系領域不相干考科之採計 例：成大歷史系，排除數乙之採計 讓數乙不再成為文史俱佳的考生之包袱。 國文
　　例：成大歷史系，排除數乙之採計 　　讓數乙不再成為文史俱佳的考生之包袱。 國文 英文 數乙 歷史 地理 1 -- 1.50 Page-2

3 二、校系可以任擇（至多）三科加重採計， 讓相關科目好的考生，可以優先入學 例：暨大財務金融學系，加倍採計英、數
　　讓相關科目好的考生，可以優先入學 　　例：暨大財務金融學系，加倍採計英、數 　　讓英、數較優的學生，可以膨脹加權總分， 　　優先入學。 國文 英文 數乙 歷史 地理 1 2.00 Page-3

4 （一）優勢科目正反映出考生的「性向」與「興趣 」所在。 （二）校系採計或加重的科目，表示在本系學習領 域的重要。
三、制度於「生涯選擇」的意義 　（一）優勢科目正反映出考生的「性向」與「興趣 　　　　」所在。 　（二）校系採計或加重的科目，表示在本系學習領 　　　　域的重要。 　（三）學生的優勢科目與校系採計或加重的科目吻 　　　　合，表示該系是適性發展的生涯選擇之一。 　（四）甩脫考科包袱，膨脹優勢科目分數，較易優 　　　　先錄取，實現生涯選擇。 Page-4

5 （一）只剩不到７０天，優勢科目的觀念，可指引 考生把時間花在最有效益的準備上。 （二）最有效益的做法 －－形成自己的局部優勢。
四、制度於「準備考試」的意義 　（一）只剩不到７０天，優勢科目的觀念，可指引 　　　　考生把時間花在最有效益的準備上。 　（二）最有效益的做法 　　　　－－形成自己的局部優勢。 Page-5

6 五、制度於「志願選填」時的意義（一） （一）採計組合多 ９７年 社會組 採計組合１０種（不含術科）
　（一）採計組合多 　　　　９７年 社會組 採計組合１０種（不含術科） 　　　　９７年 自然組 採計組合１９種（不含術科） 　（二）加權組合多 　　　　任擇（至多）三科，每科可隨意採 　　　　1.00　1.25　1.50　1.75　2.00 　若（加權組合）×（採計組合） 不可勝數 Page-6

7 五、制度於「志願選填」時的意義（二） （一）原始分數失去參考價值 例：考生張三的原始分數 國文 英文 數甲 物理 化學 總分 56.8
　（一）原始分數失去參考價值 　例：考生張三的原始分數 國文 英文 數甲 物理 化學 總分 56.8 48.4 33.83 31.62 45.2 215.85 Page-7

8 （二）填幾個志願，就可能出現幾種分發分數 （三）造成落點不確定，會上哪裡不一定！
　（二）填幾個志願，就可能出現幾種分發分數 　（三）造成落點不確定，會上哪裡不一定！ Page-8

9 貳、考前衝刺的基本認知 離指考只剩大約兩個多月 　　　　　　　　而不是兩年 ！ ～～～一切從這個事實出發～～～ Page-9

10 你是那一類型的考生 Ａ型：每科都唸得不錯 Ｂ型：每科都爛 Ｃ型：有些唸得來， 　　　有些唸不來 Page-10

11 Ａ型考生：衝哪幾科， 　　　　　投資報酬率最高！ Ｂ型考生：哪幾匹死馬（爛科目）， 　　　　　比較值得當活馬醫！ Page-11

12 時間不夠，衝三科比每科都衝還要有效 Ａ、Ｂ型：９７各科的重要指數（報酬率） （一）社會組 （二）二類組 （三）三類組 Page-12

13 Ｃ型的考生 考科失衡，參差不齊 ～～～找出優勢科目～～～ Page-13

14 創造局部優勢 剩不到兩個月， 時間應花在可以再進步的科目， 不要企圖挽救唸不來的科目。 Page-14

15 局部優勢的運用 情況一：當優勢科目與採計加權吻合  發揮膨脹效果，後來居上 情況二：當優勢科目少被採計加權（不吻合）
　　　　 發揮膨脹效果，後來居上 情況二：當優勢科目少被採計加權（不吻合） 　　　　 以只採原始分數的校系為目標 　　　　 科科皆採，分分等值，用優勢補弱勢 Page-15

16 指考各科命題佔分比重（Ａ、Ｂ、Ｃ型） Page-16

17 指考的命題與配分走向（Ａ、Ｂ、Ｃ型） 重要章節重複度高，掌握短期衝刺方向。 Page-17

18 如果時間不夠，唸不完…… 　 擇重點 　　 把「必考單元」唸得滾瓜爛熟 　 各科必考單元 　　在志願選填手冊１３２頁起 Page-18

19 經常重複命題單元，一定再考！ ※因為大考中心命題前，會向大學 校系進行問卷調查：希望所招的 學生，具備各科哪些章節的觀念 ？
「必考單元」的達文西密碼 經常重複命題單元，一定再考！ ※因為大考中心命題前，會向大學 　校系進行問卷調查：希望所招的 　學生，具備各科哪些章節的觀念 　？ Page-19

20 參、自己的優勢在哪裡？ ◆自我評估，心裡有數？ →易因自我膨脹，誤把弱勢當優勢！ →易因沒有信心，誤認優勢為弱勢！
→和校內或班上同學比來比去， 那和全國考生比又如何呢？ ◆不如運用工具，找出客觀數據！ Page-20

21 一、考古題是蒐尋優勢科目的最佳工具 （一）假設自己是當年度的考生， 誠實試考當年的指考題目。 （二）對應當年的組距分數表，
　（一）假設自己是當年度的考生， 　　　　　　誠實試考當年的指考題目。 　（二）對應當年的組距分數表， 　　　　　　看看自己各科在全國考生的排名位置。 　（三）排名在越前面的科目，就是 　　　　　　真正的優勢科目。 Page-21

22 二、如何看自己的優勢？ （一）光看校內考試成績，並不精確。 （命題與大考中心不同） （二）光看分數不準，要看排名。
　（一）光看校內考試成績，並不精確。 　　　　（命題與大考中心不同） 　（二）光看分數不準，要看排名。 　　　　（各科考題可能有難易之別） Page-22

23 輔助工具 : 考古題與自動計分系統 事不宜遲， 快做１～２個年度考古題！！ Page-23

24 計分之後－－－－ 同時算出自己在全國的優勢科目與組合 Page-24

25 用優勢組合找出最佳位置（手冊Ｃ表） Page-25

26 用優勢科目對照重要指數，訂出衝刺的目標 Page-26

27 熟悉題型與題性 人家是怎麼命題的？ 通常這個觀念，都會怎麼考？ 看逐題詳解，自己犯什麼錯？ Page-27

28 做完９１～９５考古題 （一）倒扣前與倒扣後的比較 （二）檢視錯處， 　　　為什麼錯？ Page-28

29 待加強的觀念 提供在考前複習 　　　而欲對症下藥補救時 　　　有一明晰的方向．重點 Page-29

30 若要硬猜答案，先找出關鍵字句， 否則寧可不答，以免倒扣。 94年指考「歷史科」第18題
　　　　　　　否則寧可不答，以免倒扣。 94年指考「歷史科」第18題 某地曾是宋朝與外族對峙的邊界，元代時因海運發達，開始建立天妃宮，到清代改稱天后宮，香火鼎盛，城中還有幾座天主堂，屢次毀於民教衝突，義和團事件中，受創尤深。這是指何地？ 未答 (A)鹿港 (B)泉州 (C)寧波 (D)天津 全體 平均 7% 8% 44% 7% 34% 高 分 群 4% 1% 47% 6% 42% 低 分 群 9% 20% 33% 9% 29% Page-30

31 我考XXX分(原始總分)，這樣我會上哪裡?
貳、志願選填的盲點與解決之道 我考XXX分(原始總分)，這樣我會上哪裡? 答案：不一定。 Page-31

32 盲點一：在加權制度下，原始總分並不可靠！
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33 盲點一：在加權制度下，原始總分並不可靠！
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34 盲點一：在加權制度下，原始分數並不可靠！
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35 解決方法: 　◎逐系驗算，逐系檢視！ 　　不能只抓區段。 　◎如果看到用「原始分數」的 　落點分析，千萬不可採信！ Page-35

36 盲點二：採計權值會改變。 Page-36

37 盲點二： 每年校系採計方式會變動 1. 實際校系數1560(含分列男、女、公費、自費，但不含術科)
2. 新設系(組)共62系(組)，佔3.97% 3. 改類組招生共11系(組)，佔0.71% 4. 採計組合改變，例：3科變5科等，共98系組，佔6.28% 5. 僅改變權值之校系，共272系組，佔17.44% 6. 未改變者，共1117系組，佔71.60% Page-37

38 解決方法：利用加權平均值，建立比對基礎。
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39 盲點三：考題難易不同所造成的分數差，易被忽略
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40 91~96年分數差的歧異度 由下表可看出91~96年一類組5科的分數差，前中後段都不同 Page-40

41 由下表可看出91~96年二類組5科的分數差，前中後段都不同
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42 解決方法：利用排名對應法，校正分數差(一)
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43 校正前與校正後錄取強度之變化(一) Page-43

44 在沒有校正分數差之前，仍不能論定G考生一定不會上！ 最低錄取還原分數： G考生還原分數： （隱性的浪費分數－－選填策略錯誤）
再以G、H兩位社會組考生為例 暨大財金系 科目 考生 國文 1 英文 2.00 數乙 歷史 地理 加權總分 370.23 錄取 G考生 72 96 46 73 71 358 ? H考生 42 120 178 25 31 396  考生 國文 英文 數乙 歷史 地理 原始總分 G考生 72 48 23 73 71 287 H考生 42 60 89 25 31 247 在沒有校正分數差之前，仍不能論定G考生一定不會上！ 最低錄取還原分數： G考生還原分數：　　　　　　　　　（隱性的浪費分數－－選填策略錯誤） H考生還原分數：　　　　　　　　　（分數增值－－選填策略發揮優勢） Page-44

45 利用排名對應法，校正分數差(二) Page-45

46 校正前與校正後錄取強度之變化(二) Page-46

47 結論： 一、落點分析只是簡單的數學運用，便可精確。 二、用人工計算，工程浩大。 三、還好，現代是電腦時代，軟體可以替代人工。 Page-47

48 參、系統操作 一、輸入成績 指考成績 學測成績 Page-48

49 二、７月２０日連網匯入組距分數表，校正分數差 Page-49

50 三、輸入你想要的校系，讓電腦判斷錄取強度 －－前途由自己決定！！！
　　－－前途由自己決定！！！ Page-50

51 四、判斷錄取強度 Page-51

52 從少填志願看高分落榜（以96年為例） Page-52

53 陸、網路選填注意事項 ( 5/1提供測試版 ) 聯分會 透過單機版 　　選填志願流程圖 Page-53

54 完成落點分析、排妥志願序之後的步驟 步驟一：先做功課，填妥我的志願表，尤其是聯分會「校系代碼」 我的志願表(一)丶(二)
志願校系 先做功課－（預做志願表） Page-54

55 步驟二：使用聯分會網路志願登記單機版 模式一　 　 模式二　　 　 模式三 請注意：聯分會的單機版並無落點分析或預測的功能，它只具備提供符合您基本條件所有校系螢幕瀏覽點選的作用而已。 Page-55

56 模式一：依校系選志願？ 缺點：「貨架」移來移去，容易遺漏！ 　　　補足之後，又要調整「手推車」（志願序） Page-56

57 模式二：依條件選志願？ 缺點：須逐次設定條件，過度複雜。（條件篩選已於落點分析完成） Page-57

58 模式三：直接輸入校系代碼！(謀定而後動)
優點：所有複雜的動作，早已完成，直接依志願序輸入校系代碼即可。並立即核對是否有錯。 (預做的志願表) (單機版畫面) Page-58

59 2. 若家中無網路，請 選取複製 ，貼到 記事本 ，存到磁片 或隨身碟
步驟三：產生志願碼 　　　　1. 直接按 進行網路選填 鍵(自動連網) 　　　　2. 若家中無網路，請 選取複製 ，貼到 記事本 ，存到磁片 　　　　　或隨身碟 Page-59

60 網路選填志願流程圖 單機版依右圖 步驟產生志願碼 貼上志願碼 完成   至銀行或採ATM轉帳繳交登記費 登入聯分會選填志願網站 先連網
確認 確定  先連網 後貼入  至銀行或採ATM轉帳繳交登記費 登入聯分會選填志願網站 輸入「身分證字號」「指考准考證號」 「繳款帳號」 「通行碼」 進入選填志願畫面 輸入身分證字號及通行碼 螢幕上會產生「選填志願驗證碼」， 由考生再輸入一次「驗證碼」 完成網路選志願 （志願檔鎖定，停止填修改志願） 產生志願表 （含所填志願、條碼及訊息識別碼等） 考生檢查志願 貼上志願碼 完成 Page-60

61 分發志願表內容 範例 考生姓名 准考證號碼 志願序 校系名稱 「九七年聯合分發 委員會」字樣的浮水印 二維條碼 訊息識別碼
      考生姓名 准考證號碼 志願序 校系名稱 「九七年聯合分發 　　委員會」字樣的浮水印 二維條碼 訊息識別碼 複查簽名欄 Page-61