辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學

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1 辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學
嘉義縣立溪口國民中學 辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學 語文常識(二)－對聯 翰林版國文　國三（上） 　　　　　Ｐ１０８頁 教師：邱振男

2 語文常識(二) 應用文—對聯 一、認識對聯的用途與種類。 二、了解對聯的作法。

3 一、對聯的意義和種類 對聯又稱聯語、對子。 對聯是前後字數相等、結構相似、 音韻相諧、意義相關 的一對句子。
由漢語單字單音的特點，所發展而成的一種獨特的文學形式。

4 一、對聯的意義和種類 對聯的使用，則與中國上古民俗中的桃符有 關。自周朝起，人們就在兩塊桃木板上畫神 荼、鬱壘兩位神將，新年時掛在門上，以
驅鬼鎮邪。繪畫畢竟繁難，後來就變為在木 板上寫這兩位神將的名字。隨著古典文學的 發展，桃符的內容逐漸被對偶整齊、聲律協 調的一對句子所取代，這就出現了後世所謂 的對聯。

5 神荼、鬱壘 傳說中的門神。相傳兩人貌醜凶惡，民間將二人畫像貼在門上，用以驅鬼、避邪。

6 唐代門神 左為秦叔寶 右為尉遲恭

7 對聯的分類－ 春聯：新年、春節專用的門聯。 行業聯：各行各業專用的對聯。 楹聯：宅第、亭閣、寺廟等所用。 賀聯：婚嫁、壽慶、新居等所用。
輓聯：哀悼死者所用。 楹（ㄧㄥˊ）聯 －懸掛在門旁或柱子上的對聯。 哀悼（ㄉㄠˋ）　－哀傷紀念。

8 二、對聯的作法 每一副對聯都是由兩個完整的句子構成，前一句叫作上聯，後一句叫作下聯。 上聯與下聯字數相等，這是對聯最顯著的外在特徵。
撰寫對聯時，應注意下列三個要點： (一)平仄(ㄗㄜˋ)協調 (二)對仗工整 (三)詞義貼切

9 (一)平仄協調： 對聯的上下聯，必須平仄相對，才算合式。
平聲：－ 陰平 – 國語聲調一聲 陽平 – 國語聲調二聲 仄聲：∣ 上聲 – 國語聲調三聲 去聲 – 國語聲調四聲 入聲 – 急促音 上(ㄕㄤˇ)聲 如：閩南語方言中，白、燭、竹、數、德等皆屬之。

10 對聯撰寫的通例： 上聯末一字，必須是仄聲； 下聯末一字，必須是平聲， 這是對聯「仄起平收」的原則。 春光滿面（平平仄仄）
瑞氣盈庭（仄仄平平） 靜坐常思己過（仄仄平平仄仄） 閒談莫論人非（平平仄仄平平）

11 (二)對仗工整： 要求字數相等，講究詞性和意義的對稱。
大肚能容 容天下 難容之物 慈顏常笑 笑世間 可笑之人 （西湖　彌勒佛院） 形+名 副 動 動 名 副 動 介 名

12 (二)對仗工整： 要求字數相等，講究詞性和意義的對稱。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 (明．顧憲成 東林書苑)

13 (三)詞義貼切： 認清對象，掌握題旨。 袁世凱千古 中國人民萬年 天增歲月娘增壽 春滿乾坤爹滿門 天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門
對聯的內容不僅會因為不同的人、事、地、 物等大條件的差異而有所不同，甚至連 性別、年齡、職業、時令等細節，也會 影響到對聯的寫作。 袁世凱千古 中國人民萬年 天增歲月娘增壽 春滿乾坤爹滿門 天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門

14 三、短片欣賞 請同學除了欣賞影片中的趣味之外， 亦要懂得運用剛剛所學到的對聯作法 來品論影片中的對子作法是否合適。