2011年高考 ——语文字形专题复习.

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1 2011年高考 ——语文字形专题复习

2 解读2010年考纲 据《考试大纲》解析，考查以现代汉语的2500个常用字为主，另有1000个次常用字需要注意。

3 江西卷 2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远 C.哂笑 自诩 告罄 倍道兼程
D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮 好高骛远：好：喜欢；高：过高；骛：追求,马快跑，引申为追求；远:过远。比喻不切实际地追求过高过远的目标。 告罄 宣告完毕。 2.谓财物用尽。 罄竹难书 倍道兼程：兼程而行;指一日走两日的路程。 消弭 xiāo mǐ 亦作“ 消弥 ”。消除；平息：消弭忧患。 A诀巧－ － 诀窍 B好高鹜远－－好高骛远 D功亏一匮－－功亏一篑

4 山东卷 2、下列词语中没有错别字的一组是 A、驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B、诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
震耳欲聋        真金不怕火炼 C、问侯         顶梁柱         目不暇接         明人不说暗话 D、受理         高架桥         粗制烂造        在其位谋其政

5 解析： A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助。 C.“问候”中的“候”是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。 D.“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”过多，不加节制，不是胡乱的制造。

6 重庆卷 2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A.朝廷　调济　贸然行事　瞑顽不化 B.惦量　修炼　生灵涂炭　不假思索 C.斑斓　法码　如法炮制　严惩不贷 D.松弛　困扰　歪门邪道　砰然心动 　 调剂tiáo jì 本义：根据处方配制药物。引申指调整有无、余缺等情况;调整使合适。 贸然 màorán 轻率的样子。指遇事不经深思熟虑,随便就决定做法。 冥顽：愚昧顽固。 不假思索：假：假借，依靠。不经过思考就作出反应。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。 A、调剂　冥顽 B掂量 C砝码 D怦然

7 【解析】 B颂—诵，C通货膨涨—通货膨胀 D堰—偃。 浙江卷
2．下列各句中，没有错别字的一项是 　A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 　C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。 　D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。 【解析】 B颂—诵，C通货膨涨—通货膨胀 D堰—偃。

8 湖南卷 2下列句子中有错别字的一句是 A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 　 【答案】A  集腋成裘

9 B. 碑帖 原物璧还 C. 犯而不校 D. 明枪易躲 暗箭难防 天津卷 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．文身 诡谲 流金铄石
食不厌精，脍不厌细 B．桥礅 碑贴 原物壁还 家有敝帚，享之千金 C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀 D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防 B. 碑帖 原物璧还 C. 犯而不校 D. 明枪易躲 暗箭难防 诡谲：guǐ jué 1.奇异多变 2.  离奇古怪 3.  狡猾

10 【解析】A. 以偏概全 归纳演绎 B. 自行其是 D. 一筹莫展 湖北卷 2.下列各组词语中没有错别字的一组是
C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详 自行其是：自己认为对的就做，不考虑别人的意见。 是，指对的。 演绎：从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程 。 【解析】A. 以偏概全 归纳演绎 B. 自行其是 D. 一筹莫展

11 北京卷 【解析】A. 难以启齿 自诩（xǔ） B. 钩玄提要 豢（huàn）养D.辐射
1．  下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sè）听 B 芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量 C 转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜 D 幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事 钩玄提要：钩：探索；玄：精微之处；提：举出；要：纲要。探取精微，摘出纲要。 豢养：喂养(牲畜),比喻收买并利用。 【解析】A. 难以启齿 自诩（xǔ） B. 钩玄提要 豢（huàn）养D.辐射

12 命题趋势 1、继续以单考字形的形式出现。 2、在词语或熟语中考查易混常用字。 3、给一句话或一段话，在具体的语言环境中考字形。
4、随着高考试题主观题增加的趋势，也可能以主观题的形式出现。

13 高考考查的重点是：同音字、形近字。 高考涉及的错别字类型 1．利用同音设置陷阱。 ①音同形异字。
①音同形异字。  “精络 ”与“经络”√、“朗颂”与“朗诵”√ 、“赋与”与“赋予”√ 、“要言不繁”与“要言不烦”√等的错用，由于读音相同，极易张冠李戴。 另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如 “急功近利”√写成“急功进利” “在所不惜”√写成“再所不惜”等。

14 闲情逸致（志）明信片（名）彬彬有礼（理）
振奋(愤) 迫不及待(急) 英雄辈出(倍) 闲情逸致（志）明信片（名）彬彬有礼（理） 川流不息（穿） 投机倒把（捣） 以逸待劳（代） 尾大不掉（调） 投机倒把：投机：利用时机钻空子。利用时机，以囤积居奇、买空卖空、掺杂作假、操纵物价等手段牟取暴利。 以逸待劳：逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。 尾大不掉：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。 易错字举例：（括号内为错字）

15 园→源 诗→思 残→惨 搬→班 声→生 纠纠→赳赳 题→提 陈→成 音近易误的练习： 1.世外桃园 2.不可诗议 3.残无人道 4.搬门弄斧
5.谈笑风声 6.纠纠武夫 7.题纲 8.墨守陈规 园→源 诗→思 残→惨 搬→班 声→生 纠纠→赳赳 题→提 陈→成

16 宵 提 牍 籍 竞 销 涣 搏 梁 粱 是 是 曼 聩 优 溯 辈 沽 儆 噤 9、夜霄( ) 19、题纲( )
9、夜霄( ) 、题纲( ) 10、案椟( ) 、藉贯( ) 11、注消( ) 、竟争( ) 12、脉膊( ) 、焕散( ) 13、高梁( ) 、桥粱( ) 14、共商国事（ ） 24、各行其事（ ） 15、轻歌慢舞（ ） 25、振聋发溃（ ） 16、忧柔寡断（ ） 26、穷源朔流（ ） 17、人才倍出（ ） 27、估名钓誉（ ） 18、杀一敬百（ ） 28、禁若寒蝉（ ） 宵 提 牍 籍 竞 销 涣 搏 梁 粱 是 是 曼 聩 优柔寡断：优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。 杀一儆百：儆jǐng ，警告。处死一个人，借以警戒许多人。 噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 优 溯 辈 沽 儆 噤

17 国籍（藉） 脱颖而出（颍） 最后通牒（谍喋） 目不交睫（捷） 直抒胸臆（意） 食不果腹（裹） 民生凋敝（弊蔽） 雷霆万钧（均）
 ②音形两近字。如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”， “干燥”与“急躁”的“燥、躁”， “苍天”与“沧桑”的“苍、沧”等。 “虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。 国籍（藉） 脱颖而出（颍） 最后通牒（谍喋） 目不交睫（捷） 直抒胸臆（意） 食不果腹（裹） 民生凋敝（弊蔽） 雷霆万钧（均） 响彻云霄（宵） 目不交睫：交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。 民生凋敝：民生：人民的生计；凋敝：衰败，艰苦。社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。 雷霆万钧：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。

18 音形两近字的练习： 1.明辩是非 2.言简意垓 3.规规距距 4.豪迈气慨 5.龙盘虎据 6.滥芋充数 7.最后通谍 8.目不交捷 9.食不裹腹 辩→辨 垓→赅 距距→矩矩 慨→概 据→踞 芋→竽 谍→牒 捷→睫 裹→果

19 易错字举例：（括号内为错字） 水泄不通（泻） 一泻千里（泄） 鸠占鹊巢（雀） 鸦雀无声（鹊） 欢呼雀跃（鹊） 声名鹊起（雀）
③音同义近字。 这类字虽数量不多，但失误的可能性极大。如 “水气”（别为“水汽”）、计日程功（“程”别为“成”）、 出奇制胜（“制”别为“致”）、闲情逸致（别为“志”）就极具迷惑性。 “清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。 易错字举例：（括号内为错字） 计日程功：计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。 出奇制胜：奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。 一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。 水泄不通（泻） 一泻千里（泄） 鸠占鹊巢（雀） 鸦雀无声（鹊） 欢呼雀跃（鹊） 声名鹊起（雀） 明察暗访（查） 察言观色（查）

20 巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制 鹊→雀 练习： 1.巧装打扮 2.一口同声 3.前倨后躬 4.梳装穿戴 5.歪风斜气
6.出奇致胜 7.门可罗鹊 巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制 鹊→雀 出奇制胜：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

21 ①形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸” “赢”与“羸” “薄”与“簿”等，形状酷似，容易误记，是命题热点。
2．利用形似设置陷阱。        形状相似、意义不同的字，如“瘁、粹、萃”，“崇、祟”，“娇、骄”等。 ①形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸” “赢”与“羸” “薄”与“簿”等，形状酷似，容易误记，是命题热点。

22 易错字举例：（括号内为错字） 病入膏肓(盲) 为虎作伥(怅) 暴戾恣睢(骓) 厮杀（撕） 铤而走险（挺） 安详（祥） 插科打诨（浑）
病入膏肓(盲) 为虎作伥(怅) 暴戾恣睢(骓) 厮杀（撕） 铤而走险（挺） 安详（祥） 插科打诨（浑） 严惩不贷（货） 寒伧（怆）hán chen 连缀（辍） 相形见绌（拙） “偃旗息鼓” 与“揠苗助长” 容易混淆。 插科打诨：科：指古典戏曲中的表情和动作；诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。

23 抵→砥 拔→跋 敞→敝 焕→涣 驰→弛 峻→竣 肆→肄 祟→崇 形近致错的练习： 1.中流抵柱 2.飞扬拔扈 3.民生凋敞 4.精神焕散
5.张驰有度 6.工程峻工 7.肆业 8.祟敬 抵→砥 拔→跋 敞→敝 焕→涣 驰→弛 峻→竣 肆→肄 祟→崇 飞扬跋扈：飞扬：放纵；跋扈：蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。

24 葺 9、修茸（ ） 10、肆业（ ） 11、赢弱（ ） 12、按排（ ） 13、脉膊（ ） 14、脉胳（ ）
9、修茸（ ） 、肆业（ ） 11、赢弱（ ） 12、按排（ ） 13、脉膊（ ） 14、脉胳（ ） 15、起迄（ ） 16、咀咒（ ） 17、椅角（ ） 18、暮蔼（ ） 19、宏流（ ） 20、始作佣者（ ） 21、巧装打扮（ ） 22、临风殒泪（ ） 23、百折不饶（ ） 肄 羸 安 搏 络 讫 诅 犄 霭 洪 俑 始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 乔 陨 挠

25  ②形近音同字。 如 “端详” “安详”的“详”易误写成“祥”， “蔽、弊、敝”、“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题须十分小心。

26 3．利用通写词设置陷阱。 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如 “流言蜚语”（04全国）“翔实”“词不达意” “盘跚”“消魂” 等分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“蹒跚”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。

27 敝→弊 具→俱 了→潦 肴→淆 列→例 免→勉 4、利用随意简化字设置陷阱。
如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环” 。 1.褒贬时敝 2.面面具到 3.书写了草 4.混肴乾坤 5.史无前列 6.免强答应 敝→弊 具→俱 了→潦 肴→淆 列→例 免→勉

28 二、重点把握：同音字、形似字、多音多义字和错别字的辨析。 三、掌握一些常用的记忆方法，提高复习效率。
复习建议 一、了解有关汉字的常识 二、重点把握：同音字、形似字、多音多义字和错别字的辨析。 三、掌握一些常用的记忆方法，提高复习效率。

29 ①义辨法 汉字往往都是音、形、义三者的统一体。也就是说，从理解词义入手，去辨别字形。如“mò守成规”
记忆方法： ①义辨法 　　汉字往往都是音、形、义三者的统一体。也就是说，从理解词义入手，去辨别字形。如“mò守成规” “墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指思想保守，守着老规矩不肯改变。

30 “一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”，“筹”本义是指“竹木制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”，引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。

31 集思广益（义）--益：好主意 厮打（撕） --厮：互相 水泄不通(泻) --泄：液体、气体排出 平心而论（凭）--平心：平心静气 开门揖盗(缉)--揖：作揖 不容置疑(质疑)--置疑：放置疑问，有疑问

32 练习 不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。] 针贬时弊 功亏一匮
[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。] [“篑”是盛土的筐。]

33 练习： 黯 班 葆 悖 贯 度 暄 踞 驭 掠 诳 忾 寰 茅 搏 筹 1、暗然（ ） 9、搬师（ ）
1、暗然（ ） 、搬师（ ） 2、永保青春（ ） 10、并行不背（ ) 3、渡日如年（ ） 11、如雷灌耳（ ） 4、龙盘虎据（ ） 12、寒喧（ ） 5、驾御（ ） 、略夺（ ） 6、同仇敌概（ ） 14、诓语（ ） 7、名列前矛 （ ） 15、惨绝人圜（ ） 、一愁莫展（ ） 脉膊( ) 黯 班 葆 悖 贯 度 暄 踞 驭 掠 同仇敌忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。 惨绝人寰：人寰，人世。世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。 诳 忾 寰 茅 搏 筹

34 ②形辨法 　汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如： “眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕．“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”， “炙”指烤熟的肉。

35 月：和身体器官有关。如：膂lǚ（脊骨）、膺yīng 。 灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。 冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。
页：和头部有关。如：颠、颊。 贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。 王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。 月：和身体器官有关。如：膂lǚ（脊骨）、膺yīng 。 灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。 冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。 厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安。 彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。 彳亍：和街道有关。如：衙、衢。 彳亍【chì chù】形容小步慢走或时走时停。

36 “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛” “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；
“礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。 “祈祷”、“祸福”等； 褴褛：衣服破烂 。 襁褓：背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦泛指婴儿包。

37 练习一：改出下列词语中的错别字 聩，耳聋，与耳朵有关 应为“拇指” “仓”应为“舱（与舟有关）， 应是“斐（有文采的样子）
振聋发馈   姆指 船仓 蜚然成章 幅射 惩前毙后 应为“拇指” “仓”应为“舱（与舟有关）， 应是“斐（有文采的样子） 斐然：有文采的样子。 “辐射”“辐辏”； 毖是“必”字旁，谨慎。毙是“死”字旁，如枪毙。

38 练习二： 1、插科打浑 2、国藉 3、寒喧 4、风弛电掣 [“诨”跟言语有关] [“籍”古代书写常用竹简] [“暄”跟太阳有关]
[“驰”快跑（多指车马）] 风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。

39 5、病入膏盲（ ） 6、裨官野史（ ） 7、娇情造作（ ） 8、势筠力敌（ ） 9、半身不随（ ） 10、鬼鬼崇崇（ ） 11、可望而不可及（ ） 12、旁证博引（ ） 13、开门楫盗（ ） 肓 稗 矫 均 遂 祟 即 征 揖

40 练习三： 骨梗在喉（ ） 鲠 刮不知耻（ ） 恬 含莘茹苦（ ） 辛 好高鹜远（ ） 海市唇楼（ ） 蜃 骛 恒古未有（ ） 亘
骨梗在喉（ ） 鲠 刮不知耻（ ） 恬 含莘茹苦（ ） 辛 好高鹜远（ ） 海市唇楼（ ） 蜃 骛 恒古未有（ ） 亘 试目以待 （ ） 拭 郑地有声（ ） 掷 候门似海（ ） 侯 积毁消骨 ( ) 虎视耽耽（ ） 眈 销 立杆见影（ ） 竿 沧海一栗（ ） 粟 众口烁金（ ） 晶莹惕透（ ） 铄 剔 恬不知耻 tián ：做了坏事满不再乎，一点儿也不感到羞耻。 含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 众口铄金：铄：熔化。形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非。 积毁销骨：积：聚；毁：毁谤；销：熔化。指不断的毁谤能使人毁灭。 剑拔弩张：弓上弦。剑拔出来了，弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。也比喻书法矫健。 卷秩浩繁（ ） 帙 隧木取火（ ） 剑拔驽张 （ ） 弩 燧

41 ③音辨法 (8)火中取栗（lì）－－沧海一粟（sù ） 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。 例如： （1）缀学 解析： （2）惦量
（3）无耻滥言 （4）赎于职守 （5）切腹之痛 （6) 病入膏盲 (7) 如火如茶 解析： “辍学”的“辍”音，“缀”音 “掂量”的“掂”音，“惦”音 “无耻谰言”的“谰”音，“滥”音 “渎于职守”的“渎”音，“赎”音 “切肤之痛”的“肤”音，“腹”音 “病入膏肓”的“肓”音，盲”音 “如火如荼”的“荼”音，茶”音 谰lán：抵赖，欺骗，诬陷。 切qiè肤之痛：切肤：切身，亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。 切qiè骨之仇 (8)火中取栗（lì）－－沧海一粟（sù ）

42 读准字音，避免别字 （括号内为错字） 玷(沾)污清白 泾（径）渭分明 蜂拥（涌）而至 源（渊）远流长 入不敷（付）出 直截（接）了当
玷(沾)污清白 泾（径）渭分明 蜂拥（涌）而至 源（渊）远流长 入不敷（付）出 直截（接）了当 集（积）腋成裘 惨（残）无人道 步入正轨（规） 枉（妄）费心机 画蛇添（填）足 异（一）口同声 入不敷fū出：敷：够，足。收入不够支出。

43 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形 。
④结构法 　即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形 。 　山清水秀 青山绿水 察言观色 和颜悦色

44 （1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]
（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）] （3）嘻笑怒骂 [“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。] （4）仗义直言 [“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]

45 （5）探源法 有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的,因此,必须探究该类词的本义,才能准确记住该词。实际上,有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事,记忆该类词时不妨把这些挖掘出来,那会充满意趣的。

46 1.世外桃源（园）——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。
2.一枕黄粱（梁）——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米”有关）还没做好。 3.悬梁刺股—”梁”就是屋梁，“股”是大腿。

47 4、“鹬yù蚌相争”容易误认为“鱼蚌相争”
5、“滥竽充数”，如果不知道南郭先生吹竽，且“竽”是古代一种用竹做成的乐器，就很容易错写成“滥芋充数”。 6、名列前矛，茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子。 另如：众口烁金(铄)、汇萃(荟，草木茂盛)、中流抵柱 (砥柱，山名）等。均可通过探其字源，帮助我们巧记字形。

48 (6)激趣法 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景,这样记起来不但兴味盎然,也记忆牢固。
如“真知灼见”,因为该词常用来形容高明机智的见解,而“灼”又常被误写为“卓”字,故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。

49 举例：（括号内为错字） 1.入不敷出（付）——过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”）
2.铤而走险（挺）——不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金”字旁） 3.声名鹊起（雀）——喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。 4.明火执仗（杖）——杖为“拐杖”或者“擀面杖”，明火执仗指点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)若为杖,要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。 铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。 举例：（括号内为错字）

50 (7)口诀法。 1.戊戌戍戎戒 横戌点戍空心戊，一撇念戎，两撇为戒。
2.掇缀辍啜 ：用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 3.相象像：外貌看长相，样子是形象，照人制成像。 4.钓钧钩 钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。 5.己已巳: 封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。

51 (8)诗意法 把词营造成富有意境的诗性文字,在获得美的享受的同时,轻松记住字形。这样,既容易记住字形,又能够锤炼自己的表意功力。
清秀——在任何时候,"清""秀"组合,"清"都必须带三点水。因此可描绘为这样的语句：有水分,山才朗润(山清水秀)；眉才灵秀(眉清目秀)；美才诞生! 沟通和勾通——因为勾通指暗中勾结,就有肮脏交易之嫌。而沟通没有这些意味。抓住带三点水和不带三点水的区别,可这样描述:有水的清洗,沟通才纯洁。 采和彩——“采”常用于神采和文采,“彩”常用于色彩和喝彩。据此可这样描述:神采照亮全部精神,文采妩媚一篇文章,色彩缤纷整个大地,喝彩宣示满腹热肠。

52 毕恭毕敬――必恭必敬 蜚短流长――飞短流长 流言蜚语――流言飞语 饿殍piǎo ――饿莩 筚路蓝缕――荜路蓝缕
(9)、异形词――记住通行和通用的字形。 见《第一批异形词整理表》。 （自己可以上网查阅） 毕恭毕敬――必恭必敬 蜚短流长――飞短流长 流言蜚语――流言飞语 饿殍piǎo ――饿莩 筚路蓝缕――荜路蓝缕

53 从对近年来高考题目的分析统计来看，我们发现：高考字形题考查的重点集中在同音字、形近字两种类型上。为此，我们在复习时要勤查字（词）典，勤记诵，要注意使用权威的、新版的工具书（高考命题一般以商务印书馆的辞书为依据）。要把平常性记忆和突击性记忆结合起来。 特别提醒

54 具体来说，复习中要提高汉字识记能力，应注意：①梳理、掌握高初中课本中词语。②通过课内外阅读、练习和看相关资料，继续扩大能正确认读的词语的数量。③建立自己因各种原因写错的字、词语的正误表，随时发现随时记，切实掌握正确字形。④根据自己复习的总体安排和实际情况，如力所能及，可适当掌握一部分较难但有一定使用频率的词语（含成语）的正确写法。