五年級學校本位課程 永恆的記憶─巴克禮剪影 授課老師：黃明貴老師

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1 五年級學校本位課程 永恆的記憶─巴克禮剪影 授課老師：黃明貴老師
美麗的巴克禮 五年級學校本位課程 永恆的記憶─巴克禮剪影 授課老師：黃明貴老師

2 學校本位課程 永恆的記憶─巴克禮倩影 活動單元：美麗的巴克禮(語文寫作) 寫作主題：以巴克禮紀念公園為主題 寫作要點：
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3 國語第貳單元─海天遊蹤 紐西蘭的毛利文化 記敘文 採用「總分法」的形式 與櫻花有約 採用「順敘法」的形式 美麗的溫哥華

4 視覺摹寫─紐西蘭的毛利文化 踏進毛利文化村的大門，放眼望去，只見毛利人的會堂和屋舍錯落其間，其中代表族群標誌的各式各樣圖騰，顏色鮮豔、造型特殊，成為我拍照取景的焦點。 陽光下，舞者黝黑的皮膚閃動著晶瑩的汗珠，微揚的嘴角時時流露出歡欣的笑容。

5 視覺摹寫─與櫻花有約 我看到日本人坐在櫻花樹下，或聽音樂，或唱卡拉OK，或吃零食(類疊兼排比)，還不時抬起頭來，讚嘆那令人心動、令人陶醉的櫻花。 信步在京都的哲學之道，不時有櫻花飄落在頭髮上、衣服上，我們彷彿成了一個個花仙子(譬喻)。再沿著西岸走一遍，只見整排的櫻花樹，在一陣東風後，飄下漫天花雨(誇飾)，水面上鋪滿一片片粉紅的花瓣…

6 視覺摹寫─美麗的溫哥華 雪白的櫻花群聚枝頭，不見半片綠葉，偶爾微風輕吹，只見花瓣四散，灑落一地，點綴著鮮綠的大地。
優雅的水仙，楚楚動人(轉化)，淡黃的花蕾，吐露著春天的訊息(轉化)。火紅的鬱金香也不甘示弱，以迷人的風采迎接貴賓(轉化)。 他們到達滑雪場後，仔細的整理裝備，不久，只見他們一躍而下，忽左忽右(類疊)的滑行擺動，就像騰雲駕霧一樣(譬喻)，只不過一會兒功夫，就抵達終點。

7 修辭運用 摹寫：對生活週遭的人、事、物、景的各種感受，加以形容描述，使讀者了解作者想要表達的心意，可分為「摹視」、「摹聲」、「摹味」、「摹嗅」、「摹觸」。 轉化：描述一件事物時，轉變其原來性質，使它成為另外一種本質完全不同的事物，再加以形容敘述的，叫做「轉化」。 譬喻：寫作時，找出與所要描寫的對象有類似特點的人、事、或物來做比方，加以說明，叫做「譬喻」。 類疊：同一個字詞語句，接二連三反覆的使用著，這種修辭法，叫做「類疊」。

8 修辭運用 映襯：又稱對比法。在語文中，把兩種不同的，特別是相反的觀念或事物對列起來，兩相比較，從而使語氣增強，使意義明顯的修辭法，叫做「映襯」。 誇飾：在語文中，故意運用誇張鋪飾，超過客觀現實的詞語來形容事物的修辭法，叫做「誇飾」。就表達方式而言，可分為放大，縮小兩種。 排比：用結構相似的句法，接連表現出同範圍、同性質的數種意象者，叫做「排比」。

9 修辭運用 設問：講話行文，忽然變平敘的語氣為詢問的語氣，叫做「設問」。設問包括：懸問，表示心中真有疑惑；激問，表示答案在問題反面；提問，表示問題之後，附有答案。 其他修辭：感嘆、對偶、借代、層遞…

10 視覺摹寫─美麗的巴克禮 植物類：放眼望去，在鋪滿綠絨的地毯上(轉化)，美人樹擺弄著纖纖細枝(轉化)，粉紅的花朵隨風搖曳；而霸王櫚強力撐起一把綠色的大洋傘(轉化)，更為樹下輕語呢喃的情侶拂過絲絲的清涼。

11 視覺摹寫─美麗的巴克禮 鳥類(綠繡眼)：初次看到這麼小的鳥兒，是在朋友的家中。起初，「啾啾啾」(摹聲)清脆悅耳的聲音，引起了我的好奇心，循著聲音望去，我看到了一隻體長約10公分，頭部到頸部呈現黃綠色的依人小鳥，其小小的身軀不停的來回跳躍(摹視)，彷彿一顆跳動的小皮球(譬喻)。詢問之下，才知道那是「綠繡眼」呀！原來，巴克禮公園也有這樣的小小鳥，看來，公園一定相當熱鬧囉(感嘆)！

12 視覺摹寫─美麗的巴克禮 鳥類(鳳頭蒼鷹)：在巴克禮出現的鳳頭蒼鷹，灰灰的羽毛、長長的身軀，像是個標準的獵人(摹視兼譬喻)。當牠飛翔在100英呎的高空中,連隻小老鼠或小麻雀都逃不過牠的法眼，最讓人印象深刻的是牠那熟練的打獵技巧，連最一流的獵人都比不上牠！

13 視覺摹寫─美麗的巴克禮 鳥類(麻雀)：麻雀是我們常見的鳥兒，每天上學打開家門，就可以看見數隻麻雀歡欣鼓舞的在樹上或電線桿上跳躍嬉戲(轉化)，看了實在羨慕不已(感嘆)！有一回，我們到巴克禮公園裡頭踏查，迎頭便看到幾隻麻雀揮舞著翅膀向我們招手(轉化)，從不曾安靜的他們，一會兒跑到東，一會兒跑到西(類疊)，吱吱喳喳叫個不停(摹聲)，彷彿在迎接我們的到來(譬喻)，這也讓我對這群可人的麻雀留下更深刻的印象。

14 視覺摹寫─美麗的巴克禮 鳥類(五色鳥)：美麗的羽毛，優雅的身軀，以及悅耳的叫聲，五色鳥就像是美麗的芭蕾舞者(譬喻)，讓人看得賞心悅目。我只在墾丁國家公園和高雄原生植物園看過而已，沒想到巴克禮也有。其嬌小的體型卻彩繪著綠、紅、黃、藍、黑五種繽紛的色彩(摹寫)，就像是造物者打造的精緻雕塑一般(譬喻)，然而，也因為牠擁有一身漂亮的羽毛，也成為公園獵人覬覦的目標之ㄧ。

15 視覺摹寫─美麗的巴克禮 昆蟲類(紅脈熊蟬)：雖然紅脈熊蟬的青春歲月不長，但是長相奇特的牠卻有奇妙的一生(映襯)。黝黑的身軀點綴著閃亮的光澤，加上兩片紅褐色又略帶透明的翅膀(摹寫)，彷彿是蟬界美麗天使(譬喻)；炎熱的夏天，他們會在美麗的巴克禮公園舉辦演唱會(轉化)，清脆響亮的歌聲十分震撼，真是讓人心花怒放，真希望他們能永遠留在巴克禮，讓我們享受一場免費的演唱會。

16 視覺摹寫─美麗的巴克禮 園區景觀(夢湖)：巴克禮紀念公園在早期本來就是一處廣大的水域，名為「夢湖」，且為台南市重要河川「竹溪」的發源地，後因地勢逐漸墊高，轉為台地地形，但原先的水域已轉為豐富的地下水資源(映襯)。在開發為公園初期，地下湧泉不斷冒出地面，形成一處天然湖泊。進入初夏時節，此處荷花盛開，成了假日遊客拍照留戀的聖地。到了秋天，湖邊的落羽松開始轉紅，一大片群集有如楓葉般(譬喻)，更增添詩意。等到了冬天，落葉繽紛，光禿禿的枝幹，讓人憑添幾許蕭瑟的冬意。

17 視覺摹寫─美麗的巴克禮 園區景觀(步道區)：步道區則是沿著荷蘭埤的水道旁用石版鋪設而成，一路連接到崇明國小，提供學童安全的上下學環境。每到冬春之交，大片的波斯菊與油菜花在步道旁燦爛盛開，更是賞心悅目。到了春天，步道旁的木棉花火焰般的綻放，想要不停駐下來呼吸空氣之間瀰漫的芬芳香味都很困難。

18 視覺摹寫─美麗的巴克禮 園區景觀(中央廣場區)：中央廣場區到處林木扶疏，不論是台灣本土植物或外來的罕見植物，均十分多樣。環繞著廣場區狹長的林蔭道旁，分布有小葉欖仁、麵包樹，以及一株株如鐵甲武士般的霸王棕櫚(譬喻)，彷彿置身荒野叢林(譬喻)。

19 美麗的巴克禮寫作大綱 第一段 第二段 第三段 敘述巴克禮紀念公園的前身與由來 描述巴克禮紀念公園的地理位置 描寫巴克禮公園的景觀
介紹巴克禮公園的植物分佈 介紹巴克禮公園的鳥類與兩棲類 介紹巴克禮公園的昆蟲類 第三段 從參觀巴克禮公園有感到對環境保護的省思